弗州亚裔男孩被白人学生“隔离” 校长拟开设包容性课程

弗吉尼亚州亚历山德里亚市（Alexandria）莱尔斯·克劳奇传统学院（LCTA）上周的一场课后游戏出现了令人不安的一幕。一名亚裔学生的母亲凯思琳·凯利（Kathryn Kelley）称，一群白人学生对她五年级的儿子说，他是亚洲混血，不能和他们坐在一起。 根据英文媒体29日报道，凯利说：“这些（白人）学生说，混血儿必须坐在远离白人孩子的桌子旁，非裔和拥有黑色皮肤的孩子则必须坐得更远。这些孩子被隔离了，他们不能和白人孩子一起玩。”凯利还说，该校一些学生以种族和阶级为由取笑有色人种学生。 凯利说：“当然，这种情形对我的孩子来说非常为难，并且令他感到困惑。他试图理解发生了什么，同时也希望为他的朋友们挺身而出，阻止这种情况发生，但他并不知到底应该怎么办。” 莱尔斯·克劳奇传统学院（LCTA）的小学生16日在课堂上。（图片来源：LCTA脸书账号） 据悉，克劳奇传统学院校长上周五（24日）在致学生家长的一封信中承认这个“不恰当的游戏”是“社会研究课角色扮演”的一部分，但它令一些学生感到不舒服。 信中写道：“学生们经常想在课堂上采用各种方式讨论令人不安的话题，其中一些话题可能会冒犯他人。这无疑是我们教育学生时面临的一个挑战，我们必须敏锐地意识到这个问题。” 凯利认为应该对此事采取一些措施。她说：“当孩子们学习这些事情时，比如种族隔离和美国白人至上主义的历史，他们需要理解其严肃性。对这些问题他们必须学习，也需要学习，这不是一场游戏。” 该校校长在这封信中表示，她计划与学校团队合作，将包容性课程纳入教学，确保所有学生都感到被重视和被尊重。 霍华德大学（Howard University）非裔研究教授格雷戈·卡尔（Greg Carr）说：“我认为我们可以从孩子们知道的地方开始教起。” 卡尔表示，包容性课程的内容可以很简单，比如询问孩子，当看到长得与他们相像的电视角色时有什么感受。卡尔还认为，特邀一些发言人进行讲解可能会对孩子们理解这个话题有所帮助。“可以让经历过种族隔离时期的长辈们参与一堂关于种族隔离话题的课程。” 目前尚不清楚参与克劳奇传统学院这场课后游戏的学生是否面临纪律处分。该校校长在致家长的信中表示，她不能透露相关情况。（完）