四年后收入达10万元的德州教师远不及总数的1%，最大阻力竟是......

德州政府推出基于绩效提高教师薪资的新措施，宣称此一方法将可提高教师待遇，薪水最高达到六位数，但新数据显示，四年后收入达10万元的德州教师约为1000人，远不及该州教师总数的1%；半数以上的学区甚至还未登记参与这一绩效制度，一些学区表示领取州政府资助的奖金需要繁琐的推广过程，同时担心资金用完；这项工作之所以进展缓慢，部分是因为最大的反对声浪来自教师本身，一些教师抱怨额外的薪资分发不公，使同事之间互相竞争。

四年级教师史蒂芬妮·斯托比(Stephanie Stoebe)说："这种基于绩效的薪酬招致敌意，也招致竞争。"

德州的情况说明，何以基于绩效的薪酬制度经常失败，即使拥护者大力呼吁此方式将让教师的薪资更具竞争力。

全国教师平均薪资为6万7000元，平均起薪为4万3000元；大多数薪资是根据资历计算、研究所学历和额外工作会有加给，这一制度获得教师工会青睐。

在德州，各学区可向州政府提出一套以统计学评估教师与衡量学生成长的方法，加入名为"教师激励分配"(Teacher Incentive Allotment)的绩效工资计划；加入计划的学区校方管理层将教师分为三个等级，每年可获得3000至3万2000元的额外薪资，在偏乡或高需求学校任职的教师可获得最高奖金。

但各学区一直设法寻找为选修课和其他无标准化考试科目排名的方法，许多学区为此必须聘请顾问或重新安排员工，全职管理该项计划。

上学年共有378个学区参与该项计划，约占全州三分之一，1万3774名教师获得奖金；本学年有另外100个学区加入。

德州教育局(Texas Education Agency)主任霍兹格拉夫(Matthew Holzgrafe)负责监督这项绩效工资计划，他指出："对于许多学区来说，辨别优秀教师并不容易。"他表示参与的人数超出最初预期，教育局希望每年有100至150个学区加入该计划。

来源：世界日报 编译徐薏茹

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