今天中国人到哪里“留学”更有“前途”

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8月前

本文是圆方的第776原创

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先问一个问题：

为什么会有这个问题，圆方这次去加纳出差考察，出行前和朋友相聚，大家伙问圆方去哪？

圆方说：加纳

朋友问：加拿大？

圆方说：不是加拿大，是加纳！

朋友问：戛纳？你去参加电影节？

圆方说：不是戛纳，是加纳……

朋友问：加纳在哪里？

圆方：……

最近一段，有一个话题上了热搜：

“花几百万留学，月薪几千块。”

搜一搜，大概标题都是：

留美学生讲述经历：花400万留学回本不知何年。

花上百万出国留学回来月薪几千值不值？

留学百万，工资几千？“好工作”的神话是时候打破了。

……

内容嘛，其实也不复杂，无非就是花了大价钱出国读书，回国就业找不到好工作。

那么，这种情况是不是事实呢？是不是一种普遍现象呢？是的。

但是这个锅是不是应该让“留学”这件事来背呢？应该也未必。

大家好，我是圆方，今天我们一起聊聊：

今天中国人到哪里“留学”更有“前途”。

“留学生”为什么不好找工作了？本质上这个问题是由“供给”和“需求”两个点来决定的。

先看供给，去年4月，教育部留学服务中心发布了《2022中国留学回国就业蓝皮书》。

蓝皮书显示，我国留学回国人数持续攀升；留学回国就业人员的主要工作地集中在北京，占比超50%；此外，在国有企业工作的留学回国人员最多，占比达到49.94%。

回国比例：自1978年以来，累计有625.68万人出国留学，近500万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的八成左右。

而且，如果从绝对值上来看，仅仅过去18-23年五年的“供给”，大概就会超过从78年到18年，四十年的总和，所以供给是“过剩”的。

再看需求。

事实上，今天中国不光是留学生不好找到好工作，今天中国哪怕是985，211的毕业生想找到一份“好工作”也不容易。

在去年四月圆方写过一篇《硕士博士超过本科之后》里面提到：

北京市教委日前发布数据，今年北京高校硕博毕业生预计约为16.08万人，本科毕业生预计约为13.61万人。北京硕博毕业生人数首次超过本科毕业生，相差近2.5万人。

仅仅北京一个城市，一年毕业的硕博毕业生就16万人。和这个数据相比，一年全国百万留学生的数目，是不是显得就没那么多了呢？

更不用说，在2023年，考研报名人数达到474万人，录取率不超过20%，超过300万考研学子注定落榜的残酷现实……

而即便考上了硕博，又一定有好工作么？也未必。在去年六月写的一篇《谁告诉你上大学就可以改变命运的？》做过详细描述了，这里就不再赘述。

总而言之，留学生不好找工作背后，其实是所有的大学生都不好找工作的一个缩影。

只是，一个家庭想培养出来一个留学生所需要花费的“金钱成本”，比培养一个国内大学生要高很多，更容易算的清楚投入产出比。所以这个“花几百万留学，月薪几千块”的话题才能上热搜。

那么，现在看来，留学这件事本身没有意义了么？当然也不是。

除去“套一年制研究生政策红利”这个点不说（依然可以）。留学最大的意义在于打造“信息差”优势。

事实上，不管是是“任何行业”，“信息差”很多时候都是赚钱的核心要素。

但是想获得“信息差优势”也不容易，想获得信息差优势，走马观花的“旅游考察”一下是不行的。你需要在一个地方沉浸一段时间，了解当地的社会，文化，明规则，潜规则，有当地的朋友和资源，才有可能。

（插一句，很多早些年出国的人说，欧美不讲人情世故，只讲规则，那主要是因为他所从事的行业还用不上人情世故）

而想要获得这样的“信息差”优势，留学就是一个成本最低，收益最高的方案。因为一个当地的好大学，已经帮你筛选了一下你身边的朋友圈了。

前面几十年，欧美比中国发达很多，欧美和中国的“信息差”空间很大，所以去欧美留学回来收益很高。

但是随着中国的快速发展，以及去欧美的留学生太多，欧美和中国几乎快没有信息差了（甚至是反向信息差）。这个时候，从欧美留学回来的“普通留学生”，自然就没那么吃香了。

但是这次，圆方来加纳🇬🇭，却发现。现在在比如非洲（可能也包括南美，东南亚）这样的地区和国家。这些地区和中国的“信息差”很大。

中国先进的产品，服务，供应链，商业模式，来这边都是降维打击。

事实上，如果来这边留学和这边“优秀的本地同学”处好关系，以中国能力对接本地资源，大概通过几年的努力，达成7-8位数的身价，应该不是一个很难的任务。

想象一个，如果在90年代初，一个日本年轻人或者美国年轻人，是选择到欧洲留学发展空间大呢？还是到中国清华留学发展空间大呢？

从概率上来说，或者这是一个不需要太纠结的问题。

所以，并不是“留学”这个事情没有意义了，而是我们需要更新迭代一下今天留学的“目标”和“路径”了。

PS：最后放一张圆方陪朋友考察项目，用无人机勘探项目地形的图片吧。

听党话，跟党走

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人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人。十年树木，百年树人。要把教育摆在更加重要位置，全面提高教育质量，注重培养学生创新意识和创新能力。

　　——2020年9月11日在科学家座谈会上的讲话

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来源：圆方你怎么看啊

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