每年3月，全球著名大数据在线教育集团Renaissance 会发布一份重磅阅读报告What Kids Are Reading《孩子们在读什么》。今年报告的主题是Reading Is the Future（阅读就是未来）。

2024版的 What Kids Are Reading 报告调研了美国2.2万所学校、540万中小学生、1.79亿本书的阅读大数据。

详细列出了美国K-12年级儿童每个年级读了什么书？该读什么书？推荐读哪些？和阅读时常各州偏爱书籍...等等，让我们一起来看看。

What Kids Are Reading《孩子们在读什么》分为4个不同的阶段去分析：Grade K-2（幼儿阶段）、Grade3-5（小学高年级）、Grade6-8（初中阶段）、Grade9-12（高中阶段）。

学龄前和低年级这个阶段的学生刚刚开始了他们的阅读之旅。对这个阶段，阅读就是把字母从一个有趣的形状连接一起形成词句并表达意思的开始。

2022-2023 学年，145,466 名幼儿园学生阅读了约 21 本纸质图书，每本 6,865字。其中 47% 的书籍是给孩子们朗读的，26% 是与孩子们一起阅读的，27% 是独立阅读的。总共有 72,395 名幼儿园儿童进行了数字阅读。

幼儿园孩子们读的这些书都有一个共同的主题：探索和发现，它们各自探讨了各种主题，包括学校经历、后果、友谊和分享，以及动物和自然。

一年级阅读的这些书都有一个共同的主题，即通过体验来学习，同时它们各自探讨了各种主题，包括探索与发现、友谊与分享、克服挑战、幽默、以及重复和可预测的文本。

2022-2023 学年，790,950 名二年级学生阅读了约 53 本印刷书籍，每本阅读了 68,189 字。总体而言，这些书籍中有 18% 是给孩子们读的，10% 是与孩子们一起阅读的，72% 是独立阅读的。总共有 390,217 名二年级学生花时间进行数字阅读。

二年级这些书都有一个共同的主题，即解决问题，但它们各自探讨了各种主题，包括幽默、生活教训、创造力和想象力、冒险和解决问题、以及自然和科学。

在小学高年级，学生积极学习新的词汇，这个阶段开始以故事情节取胜，阅读从绘本过渡到章节小说。

2022-2023 学年，880,628 名三年级学生阅读了约 48 本印刷书籍，每本阅读了 148,987 个单词。总共有 458,369 名三年级学生花时间进行数字阅读。

三年级这些书都有一个共同的主题，即个人成长和自我发现的重要性，同时它们各自探讨了各种主题，包括友谊和同理心、幽默和冒险、接受和自尊、面对恐惧以及创造力和想象力。

2022-2023 学年，866,596 名四年级学生阅读了约 36 本印刷书籍，每本阅读了 243,061 字。总共有 480,750 名四年级学生花时间进行数字阅读。

四年级这些书都有一个共同的主题，即自我发现和个人成长，而它们各自探讨了各种主题，包括成长和家庭动态、友谊和同理心、幽默和冒险、自我发现和自信以及创造力。和想象力。

2022-2023 学年，827,189 名五年级学生阅读了约 27 本纸质图书，每本阅读了 302,362 字。总共有 507,182 名五年级学生花时间进行数字阅读。

五年级这些书都有一个共同的主题：友谊，但各自的主题却不同。他们探讨各种主题，包括克服挑战、历史和文化意识、友谊和同理心、幻想和冒险、自我发现以及幽默。

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