转载来源：童书妈妈三川玲（ID：tongshuchubanmama）| 作者:小满 | 编辑:瑞丹
中国文学，有太多丰富的东西。学习中国文学经典，涨知识只是最基本的好处，最重要的是古人的人生经历、气度格局、智慧文采对孩子的人生观、价值观、历史观的形成都很有影响。
虽然孩子们现在学习的知识来自于全世界，但是中国文化永远是我们的立足点。我们读到的每一首中国诗歌，背后一定是人，是心灵，是胸怀。让孩子浸泡在中国文学里，志向和格局大不同。
只是一说起孩子学习中国文学，我想很多家长就觉得头疼。不仅是因为晦涩的古文内容有理解的门槛，更是其背后的历史背景、文化储备不够。
到底应该以什么样的方式给孩子们打开中国文学呢？有点出乎妈妈意料的是，孩子们自己找到了解决方案，央视的一档8.8高分的文化综艺片在小孩圈自发地火起来—《宗师列传·唐宋八大家》。
从去年11月播出到今年3月这几个月里，每到周五晚上8点，孩子早早就做好作业，不玩手机不玩平板，守着电视等开播。他们电话手表拉群，聊更喜欢哪位宗师，聊撒贝宁又有什么搞笑段子。
他们对内容也丝毫不含糊，剧播完了一段时间还能熟练地说起韩愈《马说》的背后的凄苦，欧阳修在山水间畅饮即兴《醉翁亭记》的豪迈，还有苏轼和苏辙的兄弟情深成就《水调歌头》。这样乐在其中地主动追剧，正正消解了考点的枯燥晦涩，比背古文刷题简直不要爽太多！
这部文化综艺片每集1.5小时共11集，在央视频APP可免费观看，三年级及以上的小朋友都适合，一二年级小朋友如有兴趣也无妨。
节目形式很巧妙，采用沉浸式实景演绎方式，由主持人撒贝宁带领两名文史学专家“穿越”回古代，拜访韩愈、欧阳修、柳宗元等八位文化宗师，从他们的儿时一路追寻到他们的青年、中年。
片子选取的都是文豪们一生中最重要、最高光的时刻，通过他们的人生背景，引出那些我们曾经背诵过的、耳熟能详的经典名篇。内容非常详实，根据史料记载，进行合理复原。观看节目的同时，孩子们也能跟随着纪录片里的人物，穿越古今，感同身受，比诵读文字要来得更直观、更动情。这样的纪录片，对孩子们来讲真的是多多益善。在孩子们看来，穿越的设定已经不算新鲜了，但气氛组担当撒贝宁带领的探访团喜感十足，一路插科打诨整活儿不断，新鲜有趣的笑料是一个接一个。韩愈开篇，刚到唐朝长安的小撒兴奋不已，街头见一赶考的书生，张口便是把天聊死，问人家第几个赶考。被隋唐史研究者蒙曼老师呛声直怼“有这么问的吗！”，小撒赶紧找补，祝考生小哥哥金榜题名，主打的就是一个莽撞而不通人情世故。曾巩篇里，小撒想买点拜见宗师的见面礼，刚开始口气很大，一副只管买买买不缺钱的样子。最后还是骨子里抠门草草了事，众人哄堂大笑。小撒可是把穿越玩疯了，他甚至假扮成士兵，充当间谍协助破案，到狱里送餐等等，片子由始至终都在幽默轻松的氛围中行进着一段段穿越之旅，孩子看得津津有味，半天挪不开眼睛。除了满满的笑点，八位宗师的人生故事更处处是泪点燃点。亲情，友情，爱情，家国情义交融，让人深深共鸣，探访团成员在宗师们人生的不同阶段定点穿越，带着孩子们一一体验。在韩愈篇，我们看到年幼的韩愈与侄子十二郎嬉识字读书一同长大。韩愈成年后单独赴京赶考，而同样有报国情怀的十二郎却为生计选择留守家中。这一段往事的演绎让人方才明白，韩愈含泪写下的《祭十二郎文》为何被称为中国古代三大祭文。欧阳修年迈，历经宦海浮沉政治改革艰难，身边的亲人朋友也皆逝去，他在书房里怀着悲苦的心情，听到窗外似有声音，眼前仿见故人，他明白自己出现了幻觉，书稿往空中一抛，遂作《秋声赋》一辞，留下“草木无情，有时飘零，百忧感其心，万事劳其形”的千古名句，这一瞬间感染了屏幕前的每个人。千古一相王安石推行变法遇到最激烈抵抗，这位锐意创新，超越时代又充满争议的政治家在百官前慷慨陈词“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，而他身后，同朝为官的司马光、苏轼等人皆成背景，此情此景不由得让人热血喷张。片子更巧妙的构思是实现古今互动，双向奔赴。节目组奔赴全国各地取景，让宗师们得以古人之姿穿越来现代，到他们曾经久居的城市。韩愈回到潮州，看到正在上课的学生读着自己的文章《师说》，看着千年之后的城市发展，百姓安康的生活而为之喜悦；苏轼苏辙两人来到黄冈，参观赤壁，到访现代化科技的蔬菜种植园，全自动智能化的浇灌系统，在宗师面前徐徐展开。看到宗师们再访海晏河清，一睹国泰民安，对孩子们来说，这既是文化的传承，也是以时代的进步告慰先人，给人盛世如愿的自豪。唐宋八大家的作品遍布中小学教材，逢试必考：《马说》《师说》《原道》《祭十二郎文》《江雪》《小石潭记》《泷冈阡表》《醉翁亭记》《捕蛇者说》《念奴娇·赤壁怀古》《六国论》......这满屏的文学和历史知识，是怎样做到无痛植入的呢？秘诀就在剧情化设置的一个个故事，以及由主持人、学者乃至宗师亲自的阐述里。在王安石篇中，孩子们亲历书本里那个神童方仲永是怎样跌落人间。镜头前，两个十岁出头的孩子，王安石与方仲永正在比试作诗。王安石见方仲永所作的诗质量平平而附和者众，立刻明白他正在被捧杀。他想告诉方仲永应该潜心读书而不是拿诗书来炫耀谋利，不料话还没说完，方仲永便被父亲催促赶下一场诗文比试，两人幼时这匆匆一面，没能够改变方仲永的悲剧，却改变了王安石的一生。多年后两人再遇，方仲永仍旧在其父亲胁迫下挣钱，但因多年未曾认真学习，已文不成文句不成句。王安石不禁感怀，并立志绝不以文采求眼前富贵，而要到地方任职有所作为，不落入方仲永同样的命运，名篇《伤仲永》便由此而来。这个讲述后天努力和学习重要性的故事如果放在课本里，多少显得老生常谈很难引起孩子们的兴趣，但是通过如此生动的剧情展现人物命运的浮沉，其中的寓意不言自明。探访团的穿越，有的时候还能与宗师直接对上话，让人亲临现场。柳宗元篇中，一行人穿越到公元811年的湖南永州，柳宗元亲身阐述他如何创作《捕蛇者说》。故事来到了山林间，他与一位熟识的捕蛇老人相遇。柳宗元诧异，他曾上书刺史免去老人此危险苦力，不料老者说他好心办了坏事，当时乡亲们种田一年难以果腹，唯有捕蛇能够抵扣沉重的赋税，他愕然，心中大为震撼，遂作“呜呼，孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎。”不同于其他宗师，柳宗元出身高门，本可尽享上层社会的特权，但是他以自身的担当和作为，为孩子们树立了正确的人生观和价值观：“不以是取名誉，意欲施之事实，以辅时及物为道”，他便是通过深入体察民间疾苦，务实勤政著文来完成人生志向。韩愈篇中，他十年时间里仕途毫无建树，初到长安惊闻族兄在吐蕃叛乱中被杀，一时之间投靠无门，只能靠代人抄书、撰写碑志的方法勉强度日。故事开始推进，他情绪低落地走在街上，见一老者在喂一头老马精细的草料，不禁纳闷，交谈过后韩愈得知，世人皆以血统是否纯正判断马的优劣，只有这位老者独具眼光，看中眼前这头看似瘦弱，实则潜力无穷的马。韩愈沉默良久，以马自喻，恍然领悟，遂吟“世有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”的千古名句，《马说》便这样自然地引出。当韩愈仕途通达时，却也没有贪图安乐，反而为了民生，直言上谏，不惜得罪上级，落得被贬局面。在潮州当地方官时，驱赶鳄鱼移风易俗，开办潮州官学，开启民智。54岁更是一人独闯虎穴说服叛贼，避免战乱。韩愈所做的一切，都是为了天下太平，为了让平民百姓过上安稳的日子，为了弘扬仁义之道。这样的格局，非寻常人可比！而韩愈之所以被尊为唐宋八大家之首，除了在文学上的成就外，与其深厚的家国情怀必是密不可分。《宗师列传》正是用大众所喜欢的方式，去展现唐宋大师们的人生脉络和处世哲学。每一位宗师的故事都无不让人感怀唏嘘，钦佩有加。他们不但才华横溢，而且他们高洁的人格魅力，及为“家国情怀”奋勇向前的品质和坚守，值得每一位青少年学习和传承。孩子们看完这些经典篇章，对他的人生志向也将有所影响。他们考虑问题不单只是以自我为重，而是由自我到他人到世界，真正去思考做一个什么样的人，实现什么样的人生价值。整部片子质量过硬，每一集高浓度的知识点与历史故事无缝契合，依靠于探访团的大咖教授和学者专业的历史和文化养分加持。嘉宾团中，蒙曼老师是中央民族大学历史文化学院教授《百家讲坛》的讲师；尚永亮是中国柳宗元研究会会长；欧明俊老师是中国欧阳修研究会会长；崔铭老师是《苏轼传》的作者；而客串多集的杨雨老师则是中南大学人文学院教授，宋词生态及美学研究的学者等等，他们的专业性为这每一趟穿越之旅提供了坚实保障。明明是上帝视角般虚构，却偏偏不让人出戏，电影般的画面质感，每一帧都是岁月静好。大名鼎鼎的古都，长安，洛阳，汴京街道繁华，商贾云集，人流如织，仿佛清明上河图的重现，即便小城潮州、黄州、齐州，也是民风淳朴，各美其美。文化、风俗、到美食、娱乐无一不拍了个遍，从柳宗元创造螺蛳粉到苏轼兼任美食家，簪花、投壶、扯酒旗、香引子、螺蛳汤，满满的唐宋百姓市井之气扑面而来。这种身临其境之感，还有赖于从演员到主持嘉宾，布景道具，服化旁白乃至摄影配乐的面面俱到。扮演者里有很多熟悉的面孔：晚年苏东坡是《琅琊榜》中的言侯王劲松，中年柳宗元是陈晓，中老年韩愈何冰，中年曾巩保剑锋，诗人孟郊是《人民的名义》中的祁同伟......
他们的演技真挚自然，台词功力深厚，和角色浑然一体，让八大文坛宗师的形象跃然纸上，绝对是本片一大看点。为了保证场景的高度还原，节目创作团队还邀请了国家文物局、中国历史研究院、北京大学、北京服装学院、中国唐代文学学会等院校机构的近百位专家学者，从文学、史学、服装、美术、礼仪等不同领域、各个细节层层把关，可以说是沉浸式体验了一把唐风宋韵。整部片子从韩愈开篇到曾巩结束，唐至宋300多年间，波澜壮阔，文脉绵延，宗师们的故事让观众得到了文化熏陶和精神滋养。也许当孩子们再次翻开课本，走进考场，这一幕幕会重新浮现眼前，那早已不再是冷冰冰地全文背诵和参考答案，而是温暖而有力量的思想传承和民族自信。
童书妈妈三川玲，教育出版人、童书评论人、TEDkids智库专家、中国营地联盟理事，亲自下场看了5000+孩子作文的阅读写作教育者，致力于用顺应天性的阅读法与写作法让更多人爱上阅读，享受写作。著有《通往幸福的教育》，《孩子天生爱写作》（即将出版）。
