万幸！安省6年级学生用课堂上学的急救知识救了好朋友的性命！
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这是一个 Happy Ending 的故事。
来自安大略省温莎市的 6 年级学生赞恩·巴萨姆（Zane Bassam）利用在课堂上学的海姆立克急救法（Heimlich Manoeuvre）救了好朋友托尼·埃尔索里 (Tony Elsoury) 的命！
12 岁的托尼在谈到这起事件时说：“当这件事发生时，感觉就像是，你知道，当你在水下深处，你无法再呼吸了。”
“当他帮助我时，感觉就像我试图游上来。当他最终救了我时，感觉就像我的头从水中弹出，我终于有机会呼吸了。”
托尼说，他在课间休息时准备起身去洗手间，于是快速咬了一口意大利面，然后就发生了这种情况。
托尼突然意识到自己无法呼吸，他转身面对同学，知道他们都受过急救训练。
托尼说，他当时十分害怕，但知道他必须冷静下来，这样他的朋友才能提供帮助。
起初，一些同学认为他在开玩笑。但他的好朋友赞恩注意到了托尼确实需要帮助。
赞恩说道：“他的脸真的很红。他双手掐住脖子，无法呼吸，嘴里还流着口水...那时我就知道了。”
赞恩表示，他指示另一名学生从隔壁教室请老师过来，同时自己开始对托尼展开急救工作。首先，进行了五次猛烈的背部打击，但没有效果，然后进行了海姆立克急救法。
赞恩表示：“我当时真的很焦急，但我知道我不想让事情变得更糟，所以我必须继续前进。”
学生信任老师的急救知识
托尼和赞恩的同班同学多米尼克·维塔莱（Dominic Vitale）跑到隔壁班去找老师。
多米尼克说道：“我当时就在想，‘天哪，他真的窒息了！’我没想到会在我身边发生这种事，但它确实发生了。”
海姆利克急救法是是一种清除上呼吸道异物堵塞的急救方法。方法是急救者用双臂从后面抱住患者，然后用双手快速向上用力推入他们的胃部，以排出卡在喉咙里的任何物体。它的工作原理是利用人肺部的剩余空气来排出异物。
过了一会儿，托尼就没事了，给了他的朋友一个拥抱。
学生们之所以知道如何提供这种拯救生命的急救方法，正是因为他们的老师，玛丽·伊丽莎白·卢梭（Mary Elizabeth Rousseau）在课堂上的教学。
“她想教我们以防万一发生任何事情，”赞恩说道。
玛丽说道：“年初，所有学生都接受了为期两天的课堂急救培训，该培训由两门课程组成：针对 9 至 13 岁儿童的红十字安全急救项目和该组织的保姆课程。”
玛丽称赞学校校长为培训开了绿灯。
Sainte-Thérèse 6 年级的学生是低年级学生的“午餐监督员”。
“在我看来，真正重要的是，他们不要处于紧急情况……显然，午餐时间窒息是一个很大的风险，”玛丽说道：“我希望他们做好准备。”
玛丽表示，尽早让学生接受适合年龄的培训对于建立急救信心非常重要。
“当他们遇到这些情况时，他们做好了准备，他们充满信心，他们不害怕，他们会毫不犹豫地介入并采取行动，这是创建安全社区的一部分。”
玛丽表示，她很庆幸她的学生知道在紧急情况下该怎么做。
“我尽量不去想可能发生什么，我只是想关注这样一个事实：他们知道该做什么并且采取了行动。”
相反，她鼓励每个人都参加基本的急救课程。
“我们所有的学校都应该接受培训，不仅仅是至少两个人接受培训，而且每个工作人员都应该接受急救培训。”
玛丽表示赞恩已被提名获得红十字奖。
托尼说他仍在这件事而感到后怕，如果没有托尼，他的情况可能会更糟。
“我在想，如果他不知道该怎么做，我可能还在医院里。”
两个男孩都表示，这是一个让他们终生难忘的教训，他们很感谢老师给他们提供的培训。
“这是我永远牢记在心的事情，因为它非常重要，”赞恩补充道：“如果再发生什么事情，我也会准备好去救人。”
新闻来源：
https://www.cbc.ca/news/canada/windsor/windsor-student-choking-save-1.7195937
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