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顶尖文理学院辅导手记|一个正在创造历史的男孩,如何录取心仪文理学院

顶尖文理学院辅导手记|一个正在创造历史的男孩,如何录取心仪文理学院




Alex是一个“酷爱历史”的男孩,他从小熟读《三国演义》,跟随父母走访了许多国家的著名博物馆。2023年8月,他罗马参加赛事并赢得个人东亚史第一名、团体第七名的佳绩。


在选校阶段,针对Alex对于申请历史专业的热爱,辅导团队选择了玛卡莱斯特学院作为他的ED选校。玛卡莱斯特大学位于美国明尼苏达州的双子城,城中博物馆众多,文化气息浓郁。在小规模的文理学院里,Alex有充分机会与同学们切磋,与老师建立亲密关系。


Alex和Lixiang老师在申请季甚为契合,两人常常一起探讨历史的发展与演变,交流所思所得。在辅导中,Lixiang通过日常细微的捕捉,试图让飘在空中的他,回到坚实的大地。文书也在一轮轮交流与沟通中浮出水面——一个正在创造自己历史的男孩跃然纸上Alex说,“Lixiang老师谦谦君子的样子,让我很向往。”他最终如愿摘得玛卡莱斯特大学的offer。


今天,由ZOOMiN资深辅导老师Lixiang老师向大家分享Alex同学究竟凭借着哪些被捕捉到的“性格特点”与“有效辅导方式”摘得玛卡莱斯特大学的offer:

Zi

 


分享者:Li Xiang

ZOOMiN资深辅导老师

中国人民大学国际政治法学学士

伦敦政治经济学院国际关系史硕士

哥伦比亚大学非虚构创意写作硕士


像对待成年人一样尊重每一位学生


中、美、英三国求学经历,10余年以上社科院文字工作者。用古往今来的人文精神和学术思想,启发学生的独立思考,开阔其眼界格局。


我初见Alex时发现他在“创造”历史。那天,他来参加Zi的大学专业讲座,休息时就拿出iPad写写画画,很是专注。原来他有个与众不同的爱好——绘制历史地图。不过,他画的地图不是本于史实,而是凭着丰富的历史和地理知识驰骋想象力,虚构出的架空历史。在他数以百计的手稿上,海陆山川被改易了位置,各国疆界被重新划分,甚至出现了新的国家。而历史事件则被重新演绎,比如,秦国未能统一中国,拿破仑打赢了滑铁卢战役,而德国成了一战的战胜国。Alex深深陶醉于地图创作,他告诉我,这能帮助他探索历史发展的多种可能性,既解压,又健脑。


Alex跟随父母走访许多国家的博物馆


这位热爱历史的少年很早就走进了历史世界他从小熟读《三国演义》,东汉末年的政治风云和沙场烽烟令他心驰神荡。他还跟着父母走访了许多国家的著名博物馆,在无数的人类艺术奇珍前驻足留连,大开眼界,印象派的绘画是他颇爱品鉴的。通过博览书籍和观看历史纪录片,Alex的历史知识日益丰厚,他对历史的喜爱也愈发强烈。一部讲英国海军史的大书,他一口气读完。在学校,想补习历史的同学都会找Alex帮忙,他也乐于与大家分享他学历史的心得。而最能体现他历史知识水平的,莫过于他两次参加IHO国际历史奥林匹克竞赛并获奖。2023年8月,他赴罗马参加IHO决赛,赢得个人东亚史第一名、团体第七名的佳绩


Alex较早就决定以历史专业申请,我们需要做的是帮他择校。除了历史,他对其他人文学科,比如艺术史和文学,均有很浓的兴趣。同时,他尚无明确的就业计划。这令我感到,他很适合就读文理学院。文理学院的学生不急于求职,可以静心读书,接受西方博雅教育的熏陶,为未来的发展积淀深厚的人文素养。此外,Alex是个“需要关注”的学生。他待人真诚,渴望与人交流,可我在和他的交谈中了解到,由于学校里像他一样喜好历史等人文学科的同学不多,他缺乏能深入交流的对象,时感孤独。而在小规模的文理学院里,他有充分机会与志同道合的同学们切磋,并与老师建立亲密关系。所以我建议Alex申请文理学院,我相信,他在那里能开心度过四年本科生涯。综合Alex各方面的情况,我为他的ED申请选择了玛卡莱斯特学院。这所学校US News排名27,位于美国明尼苏达州的双子城。双子城周围山水明秀,是文化荟萃之地,众多博物馆坐落其中,这点对Alex极具吸引力。



Alex所做的重要活动之一是在学校组织历史社团,同时帮助不擅长和擅长历史的同学。对前者,他辅导他们完成历史作业和准备历史考试。对后者,虽然人数很少,则是组织研讨会讨论某个历史专题,加深大家对该专题的理解,同时还主持历史竞赛的备赛。这些活动表现出Alex和人的连接:他不是仅仅沉浸在自己的历史世界里自娱自乐,而是能利用自己的历史知识去帮助他人,带给他人积极影响。此外,他还利用去罗马比赛的机会,出镜拍了不少介绍当地历史文化的短视频,比如教堂和艺术品,以传播历史知识,分享自己对人类艺术成就的爱。我会对他的短视频给与建议帮助他提升制作质量他游访世界著名博物馆并在深圳当地一些博物馆做讲解的经历,我也让他写进了活动列表和小文书,因为这与玛卡莱斯特学院所在地博物馆资源丰富的特点,刚好匹配。最后,当然还有他画地图的“癖好”。对所有这些能反映个人特色的活动,我们都通过视频和图片在Alex的个人网页上做了集中展现,并把网页链接放入申请材料,把他的特质及对历史的强烈兴趣充分“可视化”。其中,我让Alex把他每幅地图代表作背后的构思简要写出,使他的历史想象力对招生官一目了然。



在辅导Alex完成申请的过程中,最大的困难来自文书写作。我们选取的文书题目需要写出Alex热爱历史的原因,同时还要展现他的个性,让招生官能感知他是一个怎样的人。一开始,Alex只会表达他通过读史获得的思想,而这些思想无一不是宏大叙事,比如消除不同民族和国家间的误解,从而促进世界和平等等。不是说这些想法不好,但作为文书内容,如果思想不能和个体的生命体验产生有机联系,就会显得空洞。招生官不仅想了解你思想的深度,更想感受你生命的温度,他们想看到一个有血有肉且有趣的灵魂。Alex原先只是凭着自己的智识兴趣吸收历史知识,但历史到底给自己带来什么,他从未好好想过。我要做的,就是让飘在空中的他,回到坚实的大地。我不断尝试引导他从自己的生活经历,自己的身边事中找寻历史和自身的关联。我甚至会自己拿起笔写上一段做示范,帮他体会那种讲述自己故事的感觉。


Alex正在与辅导老师沟通文书


直到有一天,Alex开始向我滔滔不绝地讲起他在罗马——身负厚重历史的“永恒之城”——参加比赛的经历。令他最难忘的,并不是奖牌的荣耀,而是友谊的醇美。他在那里结识了来自美国、菲律宾等国的选手,和他们一起游赏罗马古迹,欢洽聊天,交换着彼此对历史的看法,尽管这些看法可能非常不同。Alex意识到,了解这种历史观的不同,恰是达成彼此理解的第一步。而每个群体的历史都记录着他们伤痛的记忆,去了解彼此的历史,就是去感受这种伤痛。Alex忽然有了感触:“或许就是在这种对伤痛的共感中,可以化解不少仇怨。”他的文书终于浮出水面,你在文中不仅可以看到历史知识渊博的Alex,还可以看到一个敏感深思,可以敞开怀抱与异国朋友交心的年轻人他说通过历史学习,他想做许多有意义的事,他要创造属于自己的历史




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来源:ZOOMiN特写

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