装疯卖傻、造假成瘾，现在的学生都开始拿“命”换名校Offer了？

来源|Panopath留学过来人

ID|Panopath_liuxue

作者|鸥酱

今年年初之际，有些学校的Test Optional政策陆续开始发生变化，比如耶鲁大学、达特茅斯学院等学校都纷纷官宣将恢复标化考试成绩的要求。

（Source: Yale News）

关于美国多所高校官宣恢复标化考试成绩这件事情，网友们的讨论不断，也有不少的吐槽和看法。最近传出的一件事情，彻底又把恢复标化成绩这件事推上了风口浪尖。

据报道：

在藤校官宣恢复标化成绩要求之后，美国有些私校学生为了把SAT和ACT的成绩提高200分，竟然作假证明自己患有注意力障碍综合症（又称为“多动症”，以下简称为“ADHD”）。

现在学生的路子都这么野了，精神都这么颠了嘛...就为了标化成绩好一点，拿到个不错的学校offer，直接说自己患病了？！

据报道，在美国多所学校官宣恢复标化成绩要求后，部分美国家长和学生为了提升标化成绩，开始走旁门左道。

（Source: New York Post）

为了可以满足“504政策”规定的残疾人的对应要求，从而获得额外的50%的时间去参加SAT或ACT考试。有些家长会带着孩子去看医生和心理学家，并要求其出具孩子患有ADHD或其他精神残疾（比如焦虑症、抑郁症等）的证明。

# 504政策

起源于1973美国《康复法案》，法案第504条规定禁止在人提供服务或服务时（包括教育在内），以残疾为由歧视残疾人。

针对存在身体障碍或精神障碍的学生，可以要求学校提供相应的额外考试和学习的帮助，包括延长额外的考试时间。

记者通过采访部分学生、家长、老师、心理学家以及大学招生顾问后，均证实了当下标化考试中的确存在着这些滥用患病证明的情况，特别是在耶鲁大学和达特茅斯学院官宣恢复标化成绩之后。

临床心理学家、长岛大学心理学教授Camilo Ortiz博士表示——

经常有家庭来找她对孩子进行ADHD诊断，而后要求她对ADHD诊断结果进行调整，甚至当她不承认孩子患有ADHD时，有些家长还会很不高兴。

（Source: New York Post）

这些家长在假患病证明上真的很有创意，是ADHD，或是焦虑症，又或者有偏头痛的抑郁症，听说还有家长会扰乱测试。

一位在曼哈顿任职9年的高中数学老师Paul Rossi表示——

他估计在他任教生涯中，应该有三分之一的学生在标化考试中获得了额外的考试时间，且这些学生提交的一些残疾证明似乎都是“假的”。

还有一位毕业于藤校的学生声称，她猜测她的同学中，应该有多达四分之一的人同样获得了额外的考试时间。

（Source: New York Post）

因为SAT和ACT考试时间有限，有些同学根本没时间去检查已经做完的题，但如果额外有了50%的时间，有专家预估，可能成绩会提高200分左右。

u1s1，那些家长和学生胆子是真的大，难道真的一点都没有想到一旦被拆穿，会被学校直接认定为学术不端吗？

标化成绩真的有那么重要？不仅藤校纷纷官宣恢复其作为申请季核心考核指标之一，连那么多家长和学生也不惜承担一旦东窗事发，被认定学术不端的风险，也要造假作弊多考200分？

要说恢复标化成绩一事，早在2022年，MIT就打响了恢复标化第一枪。

今年耶鲁大学、达特茅斯学院也纷纷官宣恢复了标化成绩的申请季硬性要求，布朗大学也表示后续会重新考虑SAT和ACT成绩要求。

之所以高校都在陆续恢复标化要求，其背后的真相是，不少大学认为标化成绩可以精准衡量出一个学生是否能够在大学成功。

据此前一项针对2010年至2015年入学学生的分析与统计，同比与高中成绩单，SAT或ACT成绩能够更好地预测毕业生的“成功率”。

（Source: Opportunity Insights）

这一研究结果，在后续达特茅斯学院的调研中，也得到了认证。

（Source: Dartmouth 2024 Report）

通过调研2017年至2022年毕业的学生，校方表示，高中GPA和大学GPA的关联度很低，反观SAT或ACT的成绩分布和大学GPA分布走势较为相近。

当然，以上这些结论并不代表SAT或ACT分数高的申请者，在大学期间一定会成为学霸，只是同比高中成绩单，SAT或ACT成绩更容易作为参考资料，方便招生官预估申请者未来在大学中的学习情况。

关于恢复标化这件事情，网上的声音各异。

有人认为，SAT和ACT一直被人诟病是教育不公平性的体现。

因为富有的家庭可以报考各种补习班、参加多次考试，甚至出国考试，就为了拿到一个更高分数的成绩单。但反观那些家境一般的人，在资源匮乏和资金短缺的情况下，唯一的一次考试机会，一旦错过就错过了。

（Source: My Learning Springboard）

也有人认为，标化成绩是一个相对更为公平的考试。

每个高中、每位老师的要求各异，成绩单的含金量高低也不能统一衡量，反观SAT和ACT此类统一的考试，评判标准都是一致的，可以更加客观地反映出来申请者的综合素质。

且除了SAT和ACT外，招生官还会考量高中成绩单、文书、过往活动经历、推荐信等其他申请资料，恢复标化成绩的要求只是多了一个考核参考指标罢了。

针对标化成绩恢复这个问题，我们应当以更深入、更客观的视角去看待其背后的意义和影响。

SAT和ACT这样的标化考试，本身就是一把双刃剑，承载着对公平选拔的期许，却又暗含了一些资源不均的隐忧。

一方面

标化考试为申请者们提供了一个考核标准相对公平的平台，可以让不同背景的申请者站在同一起跑线，展现自己的学术才能，在一定程度上的确削弱了资源分配不均所带来的潜在影响，也可以帮助大学招生官在审查材料期间，有效筛选出符合学校要求的优秀的申请者。

（Source: Shorelight）

但另一方面

其实也存在着一些不容忽视的问题，比如有些家境优渥的家庭会通过各种方式让孩子考出更高的成绩，甚至还有些家庭为了上名校，不惜铤而走险，造假病例证明。

这些现象都无疑更加加剧了教育的不公平性，让那些本身资源就相对匮乏的申请者在申请季中出于更加不利的地位。

对于标化考试，我们既要看到其作为选拔考试的优势，也要客观认识到其对应的局限性，不能片面的一概而论。

当然，不管未来美国学校是会完全“一刀切”恢复标化成绩，还是会继续开展Test Optional政策，希望大家都可以守住自己的初心，不要投机取巧，为了拿到所谓的高分，从而做一些学术不端的事情。因为真正的成功并非囿于名校的光环，而是源于自身追求、品格以及才能。

Reference:

https://nypost.com/2024/03/27/us-news/private-school-students-get-fake-adhd-diagnoses-boost-sat/

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