突发！IB放榜成绩又遭大缩水？牛剑预录取offer都要打水漂了……
前几天IB放榜后，社交媒体上哀嚎一片。许多国际学校的孩子，都心态崩了！"IB出分了，我「暴毙」了……现在庆幸自己申请的是美本，不是英本！比预估分低了不少，会不会被撤offer啊？"今年的IB考生们属实“劫难重重”，先是不少科目都难度大增，考完心里就凉了半截。紧接着又出现泄题事件，欧洲区考生提前拿到多科考题，亚洲区考生激烈抗议，却只得到IBO官方“和稀泥”……今年的IB成绩到底有多“惨”？申请不同国家方向的学生会受到哪些不同的影响？
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今年5月，全球有近19.3万名学生参加IBDP（文凭课程）和IBCP（职业课程）考试并取得成绩，比去年增加了7.2%。
IBDP的全球均分今年为30.32，较之去年的30.24基本持平、略有提升；单科均分为4.85分；通过率也从去年的79.35%提升到今年的80%。
泄题风波后，不少学生和家长都担心全球以及欧洲区的分数会不会涨高，让分数界限（grade boundary）也随之变高。
不过IBO承诺不会提高成绩界限，勉强算给大家一记定心丸。
近19.3万考生中，有8539人拿到了40分及以上的高分——如果你拿下了40分以上的高分，那就是全球TOP 4%的佼佼者！
但今年IBO开始不再公布拿下45分满分的学生人数。
IBDP 2017-2024年的均分、通过率和满分人数情况
由图可见，疫情几年期间，全球IB成绩都“大通胀”，所以在去年和今年出现了明显夸张的回落情况，实则更多算是回归正常区间。
比起全球考生，咱们国内的情况更值得关注。
每年出分后，大家会先关注香港考生的结果，毕竟要比内地更早引进IB课程体系，IB学校数量也是国内最多的城市之一，港媒也会详细统计满分人数和学校分布情况。
今年香港考分啥情况呢？
根据港媒统计，今年5月共有2,406名香港学生参加IBDP和IBCP考试，已统计到的45分学生就至少有32名！
去年统计到的满分人数则为23名。
香港学生的IBDP均分达到了36.63分，远远高于全球均分的30.32分，也略高于去年香港的35.99分均分。
从满分人数和均分来看，香港今年的考情都在回暖。
其中，香港英基学校协会占据了半壁江山，有17名学生拿下45分。其他满分学生分别来自：
拔萃男书院4名
香港沪江维多利亚学校 2名
新加坡国际学校（香港） 2名
保良局蔡继有学校 1名
圣保罗男女中学 1名
圣士提反书院 1名
香港耀中国际学校 2名
……
*数据来自媒体报道及多方信息，如有遗漏，欢迎大家在评论区补充
在内地，也统计到平和、世外等学校均有45分满分选手！
从结果来看，所幸泄题和题目变难，都没有影响到成绩的正常分布。
不过，确实有许多孩子拿到的成绩和预估分差距较大。
那些拿到有条件offer（conditional offer）、但出分与预估分不符的学生，堪称“受害”最深。
对于美国方向的学生来说，预估分和实际分数不符、被撤offer是小概率事件。
没有哪所美国大学有明确说过IB的最终成绩和预估分相差多少、才会被撒销Offer，也没有说过IB至少要多少分才能入读。
在发offer时，大学会要求“maintain academic standing”-保持学术水平的稳定，建议IB实际分和预估分的浮动在3分以内，超过这个区间可能就会有危险。
但实际操作上来看，大多数美国大学，尤其是私立大学不会太看重这个；而公立大学有可能因为offer超发而找理由撤销一些offer，但终归是小概率事件。
对于英国方向的学生来说，有条件conditional offer的“条件”都是实打实的，需要IB、标化或其他所需成绩达标后才能变成正式offer，无惊无险入学。
如果硬性成绩要求没达标，到手的offer确实会就这样飞了……
#如果想成绩复核，申请时间是7月6日-9月15日。不过要注意，成绩复核后分数不一定上涨，也可能会下降！
#如果想重考，记得要在10月15日前报名，预计11月参加考试、明年1月查询成绩。
除了IB出分外，最近AP大考也在陆续出分。
今年AP考试遭遇了比IB还夸张的泄题卖题作弊事件，比起IB，AP官方的态度则有点过于强硬，作弊考生同考场的学生都可能遭遇连坐。
College Board官方发布了今年的AP成绩分布，大家也可以看一看作为参考：
（上下滑动查看全部）
每每接触读IB的学生，都会被他们惊艳：英语流利地道，熟读原版经典名著；学术研究能力极强，高中就能原创出4000字的全英文论文，研究话题全球通吃；对很多问题侃侃而谈，时不时蹦出一些惊人之语……
但也有些孩子说，自从读了IB，从来没有睡过6小时以上，熬夜做作业时流的泪，都是当时择校时脑子进的水；甚至有些孩子，因为跟不上IB的学习进度而被学校劝退。
含金量与难度并存，是IB最大的特点。
和另外两大国际课程AP、A-Level比较起来，它们各有什么特点和区别？分别适合什么样的孩子？
首先，和A-Level, AP横向对比，并没有数据表明IB的申请成功率更高。
对于英国大学，A-Level和IB的认可度不分伯仲；对于美国方向，IB可能反而不讨巧。美国本地开设IB的学校较少，导致他们更熟悉本国的高中课程AP体系。
所以，更重要的是选择适合孩子自身的课程，而不是为了追求含金量强行“上难度”。
IB课程是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）为全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程，包含：
目前，中国内地开设的IB课程以前三类为主。
IB 的一大显著特点是强调孩子的个人和学术方面的全面发展，最适合“全才”。
学生必须完成：
- 艺术、人文、科学、数学、英语和外语的六门科目
- 三项核心学习，包括一篇扩展论文（4,000词）、一门100小时的知识理论批判性思维课程(TOK)
- 每周三小时的社区服务、艺术和体育课堂外活动(CAS)
如果学生对某个特定领域缺乏没有兴趣或能力，或者是想要专攻某一方面，那IB课程可能都不太适合这个学生。
同时，IB课程要求学生在高中期间一以贯之地表现优秀。IB最后的大考设置在高三的五月，此时申请早已截止，所以学生需要提前一年，凭借IB预估分来申请大学。预估分是由老师参考学生10年级和11年级的成绩，同时结合当下的学习状态，综合评估出的分数。
如果预估分严重虚高，甚至可能导致有条件offer被撤回！
所以说，如果学生平时成绩波动较大，或是老师认为你的学习态度不佳，后劲不足，是不敢给你预估高分的。学生需要展现的，是持续性的、高质量的努力。
而AP和A-Level课程则允许学生专注于自己最擅长和感兴趣的科目，AP 学生甚至可以通过大学理事会提供的自学选项选修学校未提供的课程。
AP课程高度应试，测试学科领域内深刻、客观的知识；还可以用来抵扣大学学分，节省进入大学后的时间和金钱。
这样看来，干嘛还要学又难又要求高的IB课程呢？
IB最大的优势绝不在申请，而是在进入大学，乃至步入社会后才能明显的体现出来。
一位IB毕业后在美国读书的学生这样说道：
我还记得AP课上的那些知识吗？基本都忘了。但是我清楚地记得IB做过的每一个项目，写的每一篇文章。当同学因为无数的阅读，课堂讨论，小组任务，做实验哀嚎的时候，我都会微微一笑——这不就是我IB两年的生活嘛；
当他们痛苦地写几千字的论文，纠结于各种citation的格式，我早就写过同等水平的EE拓展论文了；
组织社团活动，各种策划，预算，项目管理，我在CAS活动中总结出的经验都派上了用场；
当时为了写篇环境科学的论文，综合了历史、地理、生物等各科理论，查了巨多资料，还要辨别消息来源是否真实可靠，发量都少了一半；
现在我在某500强咨询公司实习，需要分析不同行业的报告和数据。我才意识到，知识本就是没有边界的，而辩证的分析已经成为了我的习惯。
有次我课程论文写得很烂，deadline前一天决定推翻重写，连续熬了两天。
但这才是真实的世界啊！工作中可没有标准化考试，考砸了回家哭一场，然后就把这事儿忘了；必须得硬着头皮收拾自己的烂摊子，分析原因，一直重做，直到做好为止。”
孩子“偏科”吗？
孩子的时间管理能力如何？
孩子是否愿意挑战自我？
世界上并没有完美的课程，只有最适合的路径。想清这些问题后，才能为孩子找到最适合自己的优势选项、收获满意的申请结果。
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