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孩子一生最重要的5个敏感期,6岁前千万不能忽视

孩子一生最重要的5个敏感期,6岁前千万不能忽视

10月前


来源:每日蒙台梭利(ID:montessori-daily)
鲁稚的阳台  编辑




最近有家长在后台留言:0-6岁的孩子到底有多少个敏感期,怎么去判断孩子的行为是敏感期的表现?

“敏感期”这个词,想必很多老师或宝妈在文章里都曾经见到过,比如语言敏感期口腔敏感期秩序敏感期……

这几年,儿童敏感期这个词很火热,可到底什么是敏感期呢?

“敏感期”这一称呼,始于19世纪生物学家在研究蝴蝶幼虫趋光寻找食物而提出;

后来蒙台梭利博士在教学中发现孩子的成长也会出现同样的现象,于是把这个词运用到儿童的教育上。

儿童的敏感期,是指0-6岁的儿童在成长过程中,受内在生命力的驱使;

在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。

说白了,儿童的敏感期指的就是孩子在成长过程中,会对外在环境的刺激特别敏感,并不断表现出一系列本能感受。


敏感期很短暂,且仅有一次,错过就不会再现,并且只对某一种特定的知识或技能感兴趣。

随着蒙台梭利教育的普及和推广,有很多孩子的行为表现被称之为敏感期。

其实,孩子的敏感期并没有那么多,而下面这5个敏感期很重要,孩子6岁前千万不要忽视。

01

口腔和手的敏感期
(0-3岁)

孩子降临我们的世界,最先是用口来感知世界,然后通过自己的小手,探索周围的空间和事物。

随着孩子的一天天长大,有的家长会发现,孩子总是把小手放进嘴巴,而且吃得津津有味。

尤其是自从孩子学会爬行之后,无论发现什么事物,只要小手能够到,第一反应就是放到嘴里尝一尝。


孩子的这些行为,其实就是孩子口腔敏感期的表现。

和口腔敏感期重叠的是手的敏感期,这两个敏感期一般是在孩子0-3岁出现。
 

喜欢吃手,拿到什么就送到嘴巴里;


爱用小手扔东西、喜欢用手指抠小窟窿;


个别的孩子可能会出现打人的现象;


当你发现孩子有这些表现的时候,就要明白,这是孩子在用口和手来进行探索,是孩子敏感期的表现行为。
 

孩子的敏感期来临,家长这样可以这样做:

  • 预备一个干净、安全的活动环境,方便孩子探索;
  • 提供尺寸符合孩子小手练习的教玩具,锻炼孩子小手的抓握、插拔、捏等能力;
  • 不要强制阻止孩子的探索,更不能斥责、恐吓孩子。


02

秩序敏感期
(1-4岁)

秩序敏感期,是孩子成长过程中出现的一个非常重要的关键期。

儿童真正对秩序的敏感性从1.5岁左右开始出现,3岁时达到最高峰。


蒙台梭利在观察中发现,孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣;

甚至大发脾气,因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力。

比如3岁前的孩子有着强烈的安全需求,当被置于杂乱无章、陌生的环境中,孩子会哭闹……

3-4岁的孩子对物品的位置、时间的经过、顺序、约定等,具有非常严格的要求。


孩子这些偏执的行为,其实就是秩序敏感期在“作祟”。
 
孩子的敏感期来临,家长这样可以这样做:

  • 理解孩子的执拗行为,不要过多的指责或批评;
  • 营造整洁有序的环境,帮助孩子巩固养成的秩序感;
  • 家长以身作则,养成物归原处的习惯,给孩子做好榜样;
 
蒙台梭利博士指出,孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。

一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。


因此,当你发现孩子进入秩序敏感期的时候,一定要把家里的环境布置的干净有序,养成物归原处的好习惯。

整洁、有序的环境,会令孩子产生一种愉悦和舒服感,在这样的环境中,孩子才会展现其内心的秘密。

03

语言敏感期
(0-6岁)

语言敏感期一般贯穿着儿童的0-6岁,从婴儿开始注视大人说话的嘴型,并发出呀呀学语的声音,就开始了他的语言敏感期。

蒙台梭利博士说:“一个人的语言能力基础,大部分在婴儿期就已经建立。”


婴儿会在4个月时开始注意到人说话的声音,并且对这个深深吸引他的声音-“嘴”产生浓厚的兴趣。

他们会发现是嘴和嘴唇的运动产生了语言,婴儿会对嘴唇的动作仔细观察并模仿。

到6个月的时候,我们会在某一天早上醒来突然听到孩子说“爸爸,妈妈”。

1岁大时,儿童开始有意识地说话了。他仍然没有完全脱离咿呀学语的状态,但他现在说的东西已经有一定的目的性了。

2岁时,儿童已经能够使用复杂的句子,能够使用不同时态和语态的动词,包括连词。出人意料的是,他们也已经能够使用长句和分句了。


2岁是人类心理类型的一个分水岭。2岁时开始了一个语言组织的时期。

蒙台梭利博士认为2岁左右是幼儿词汇的“爆发期”。
 
过了2岁之后,幼儿语言在这一时期还继续发展,发展的方式已经不是那种爆发式的了,而是一种鲜活的、自然的方式了。

到5-6岁的时候,儿童学习很多新的词汇,并且逐步完善了自己所用的句型。 
 
孩子的敏感期来临,家长这样可以这样做:

  • 杜绝使用叠词,比如“吃饭饭”、“看车车”等;
  • 语言表达简短、物体名称准确、不要正话反说;
  • 多跟孩子说话,讲故事、读绘本,多给孩子语言刺激;

04

自我和物权意识敏感期
(2-3岁)

2岁左右的孩子,会经历自我意识敏感期,开始意识到“自我”的存在。

从这个阶段开始,孩子会惊人地以自我为中心。


任性、固执、执拗、自私、小气等等,家长认为的很多不好行为,都逐一在孩子身上表现出来。

其实,这是孩子进入敏感期的表现。
 
孩子进入物权意识的敏感期,常常说“这是我的”、“那是我的”,什么东西都不肯和别人分享,甚至妈妈也要不到他手里的东西。

或许有人会认为这是孩子太小气了,其实这是孩子进入物权意识敏感期了。

处于物权意识敏感期的孩子,会进行物权归属的练习,通过对物品归属权的确认,来认知他与物品的关系。

父母对孩子的这一表现要采取尊重并接纳的态度,要知道,这是让孩子明白自己与自己的物品之间的关系的最好机会。

告诉孩子,他的衣服、玩具、图书等都属于孩子自己,自己要管理它们,并有权决定是否分享。

只有孩子拥有了物权安全感,才能获得良好的自尊,也才能更好地分享,避免给孩子贴上“小气”“自私”的标签。 
 

孩子的敏感期来临,家长这样可以这样做:

  • 以同理心理解孩子的情绪,不谴责孩子的行为;
  • 尊重和保护孩子的物权意识;
  • 不给孩子的行为“贴标签”。

05

动作发展敏感期
(0-4岁)

蒙台梭利博士说过,“孩子出生后的三年,其发展程度和重要性超过儿童一生的任何阶段。孩子发展自我必须通过自身的运动和手的活动才能实现。”
 
孩子动作发展也有敏感期,而且主要集中在0-4岁,主要包括两个层面:大肢体动作发展手部精细动作发展
 

一、大肢体动作

1.头部
头部动作包括眼肌控制、微笑和抬头。眼肌控制发生于出生初期。
 
婴儿第1个月便能在俯卧时抬头,到5个月才能在仰卧时抬头;当抱成坐的位置时,4~6个月间头部会直立。
 
2.躯干部
婴幼儿躯干部动作主要有翻身、坐、大小便控制等。
 
婴幼儿生后2个月能左右转动身体,由侧卧转为仰卧,满4个月时能由仰卧转为侧卧,到6个月时可完全翻转。

3.臂和手
最初手和手臂的活动都是不随意的,只有到6~7个月后建立了手眼动作协调的联系,才能成为有目的的、随意的动作。
 
4.腿部
约在出生2周末,婴幼儿用踢的方式使自己身体转动,以后双脚可以不和身体一起运动。

在学会翻身和坐起后,他开始学习爬行。
 

二、手部精细动作
 
手的灵巧程度取决于大脑的发展程度,所以,孩子手部的发展,是从满手抓逐渐过渡到精巧和复杂的抓握动作的。

当孩子手的敏感期出现的时候,会喜欢抓东西,用手探索环境,认识世界。
 
手的敏感期到来时,有一个抓的过程:一把抓,三指抓,二指抓。

尤其是孩子微小事物敏感期出现时,对小洞口、小纸片、小纽扣等特别感兴趣,非常喜欢用小手去摸、去探索。

孩子的敏感期来临,家长这样可以这样做:

  • 提供安全、干净的活动空间,鼓励孩子多爬行、运动;
  • 准备不同的手部练习物品,锻炼孩子手部二指捏、三指捏的动作,发展小肌肉的力量;
  • 鼓励孩子自己进食、穿脱衣服、做自己力所能及的事情;
  • 不包办,不越位,放手让孩子去探索;
 
孩子一切行为的背后,都指向了一个黄金般贵重的概念“敏感期”。

蒙台梭利博士说:“敏感期,是大自然赋予儿童的生命助力。”


无论孩子处于哪个敏感期,家长一定要掌握科学的育儿方法,为孩子布置好适宜的环境,为孩子的成长助力。

为人父母,都是人生头一次,没有专业与否之分,只有是否用心之别。

0-6岁是孩子行为习惯养成的关键期,错过了就很难纠正,孩子越大越难管的真正原因在于错过了敏感期。


*每日蒙台梭利:蒙台梭利成长交流平台,一个有内容、有深度、有温度的公众号。
*本文图片由:湛江廉江市慧心•蒙氏儿童成长馆 友情提供



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