疯了……我们都见过学术造假举报，但是往往是一对一的，你们有见过那么多学生奋起反抗，全部联名起来举报自己导师造假的吗？我的天，真的头皮都发麻了……要把这群孩子逼到这个地步这个导师得过分到什么程度？
看一下举报同学的话，总共有11人，联合举报，估计是实在把学生们逼到绝路了。
众所周知，导师和研究生之间的关系是非常不平等的，很多学生被抢一作，被迫给导师的儿女写论文做比赛，被恶意延毕……可是大多数时候迫于无奈，他们只能一直隐忍，甚至被折磨到抑郁，而课题组成员之间也会互相猜忌、争夺。
今天，终于有这样的一个课题组，他们勇敢而细心地整理好一百多页的证据，联合实名站了出来。
他们可能无数次地想过，这个选择可能对他们的前途和人生带来什么样的影响。帖子会不会被删掉？学院会不会找过来？他们还能不能毕业？导师会怎么对他们？……他们或许也犹豫过，担心过，但他们最终还是行动了。
这是一种“理想主义”吗？或许是，可是他们只是想好好做科研，拥有一段正常的研究生生活而已。
我们无法预知事件的走向，或许一天后它就将悄无声息，也或许这一次真的就在一定程度上改变了某种学术风气。真的希望这一次，这十一名同学的勇气不会隐入尘烟。
黄教授本人：
注意，这个是127页的PDF的举报材料，不是127页论文有问题，是，光举报材料就写了127页！这是目录：
对于导师压榨学生做了详细的描述：
我们一直在想，是什么让这个导师如此嚣张的造假？想来想去只有2格字：利益。
果然在举报材料的最开始就贴出了这位教授的“名牌”产品。
或许大家对黄某若教授还不够了解，简单来说，他可以被称为 “植物提取大师”或 “表观遗传学专家”。黄教授以其招牌植物提取物——“山竹醇”（英文名为 Garcinol）而闻名，撑起了其发表论文的半壁江山。在知网以 “山竹醇”为关键词搜索到的学位论文，几乎全部来自于黄教授的指导。仅从这些学位论文的题目就可以看出，山竹醇能够全方位改善断奶仔猪、肥育猪、妊娠后期母猪、产蛋后期蛋鸡的性能，涉及生长性能、繁殖性能、肉品质等多个方面，可谓十分全能。这样的 “全能”添加剂自然是价值不菲，仅 1 毫克纯度为 98.85%的“山竹醇”售价高达 800 元。
如此高昂的价格促使着黄教授带领团队一直致力于山竹醇的提取工艺优化和寻找含有高浓度山竹醇的鲜果。从一开始黄教授宣称山竹醇来源于“山竹果皮”，再到“大叶藤黄”、“印度藤黄”等，连来源都捉摸不定的物质，寻找合适的果实并进行提取和检测自然并非易事。这项工作历经好几届学生的参与，人人叫苦不迭。然而，当这届学生终于找到“可能合适”的果实，并联系好卖家准备大量购买时，黄教授总是突然说：“后面的事情不需要你们联系了”， “那边公司已经买了几百斤了”， “工厂那里都是现代化的提取设备不需要你们动手提取了”。可是最终，学生们连提取物的影子都没有见到。虽然未见到实际的提取物，但是有关山竹醇的 “实验”一直在进行中。黄教授课题组近几年也算是比较 “高产”的课题组了，山竹醇的 SCI 论文发了个遍。当然这里也就必须提到黄教授的 “左膀右臂”——王某心博士和姚某磊博士。目前两位博士已经成功进站，就职于华中某业大学担任黄教授课题组的博士后。两位博士确实具备极高的“学术水平”，人在电脑前坐着，SCI 文章就能不断发表了。无论是往届毕业生还是在读的同门，从没有哪个人见过两位师兄做实验，也从没有人听说过两位师兄下过场。当然，黄教授常常会口述两位师兄做实验和下场实践的“光荣事迹”，比如在浙大做分子实验、养细胞多么规范认真，在哪个猪场养了好几百头猪，在哪个公司养了很多小鼠一批一批的在造模。那一定是很辛苦的事吧，毕竟要进行“隐秘的实验”，实属不易……我们都知道高质量的论文需要大量的实验，但是这位教授发表的那么多论文根本没有足够的实验，这就是那些论文的实验室，简陋到令人发指……
最最离谱的事，连最最基本的分析天平都没有，频繁借到连学院的高 S 老师都忍不住吐槽过：“你们实验室能不能置办点基础的实验设备，这也没有那也没有的”、 “你们黄老师不是很有钱吗，啥也舍不得买”等等，别的基础的分子实验包括 PCR、WB 等自然我们也都无法开展。毕竟黄教授的名言是：“没有哪个课题组是什么仪器都有的”、“学院的仪器共享平台上都有”，甚至还怂恿学生自掏腰包去给老师送礼。退一万步讲，学生可以去平台上借仪器，但试剂呢？学生总得配好试剂过去做实验吧，然而买试剂耗材这种事学生根本不能自行订购，想进行细胞实验的同学也不会给你买细胞，都是想办法自行去借。有趣的是，很多不明真相的同学，看到黄教授实验室经常没有人，还会羡慕地跟学生说：“你们组真好，都不用做实验直接送检”……既然实验难以进行，那么实验结果又是从何而来？答案显而易见——编造实验数据。这种方法耗时少、花费少、结果好、产出高，自然成了某些人的首选。目前黄教授仅有三个博士毕业生，但个个都是“造假好手”。在这部分，你将能切实感受到什么叫做明目张胆、肆意妄为、触目惊心。离谱到什么程度？他手下的博士生直接把老鼠的数据移植到猪的身上……简直匪夷所思……下图左边是鼠，右边是猪，数据竟然一模一样……
把老鼠的数据放在猪身上还不算，后期甚至懒得调整了，猪的数据索性直接反复用，用在不同的论文上，来来回回的用，不同的实验不同的文章用同样的数据……简直极品……
结果最后图片上放的却是黑鼠……牛逼坏了……还能这么瞎来……
搞笑的还有，不同的材料造成的结果竟然是一模一样的……看下山竹醇和恩贝酸的数据，两个完全不一样的东西竟然有完全一样的数据：
甚至不同基因测出的竟然也是完全一样的数据……无力吐槽了……这是属于脑子都不动的直接复制黏贴啊……
为了证明这个教授的“山竹醇”有多么牛逼，各类数据随便造假，肆意篡改：
这个教授历年来所有的本科生、硕士生、博士生几乎全军覆没……所有的指导论文全部被扒出造假、数据错误、重复使用、肆意篡改等，涉及论文几十篇，如果倒查为真的话，基本上他这条线的所有的论文都要被驳回，所有学生的学士学位、硕博学位都要被剥夺……因为都是造假得来的。根据举报材料，这位黄教授实力非凡，可以操纵同行评审：
从入学开始，黄教授就利用他作为导师的权力来操控和打压那些表达不同意见的学生。他表面上会支持学生自己找课题，但无论学生找什么都会全盘否定，随后指定学生随便做个课题，这也是为什么前文中许多人重复利用和编造数据的重要原因之一。当然，也有学生诚实地呈现出不显著的结果，立马就会遭到黄教授以及王、姚两位博士的轮番攻击，以 “根本不懂数据统计”、 “数据分析全是错的”、 “不显著你怎么毕业”等为由，强迫学生按照他们的要求篡改成“完美的数据”。
在开题答辩、中期答辩和毕业答辩上，多次有评委老师提出过 “没见过这么完美的数据”，当然，很少有老师能想到这些数据都是编造而来的吧。在 2023 届毕业答辩时，有位评委老师多次提出质疑，认为我们组毕业生“数据有问题”，更是说出了“要是我拿去做的不好我可得索赔”。这时黄教授会立马与学生划清界限，强调他对学术要求有多么严格，这都是学生不听他的话才“统计错了”，甚至主动给评委老师建议让学生延期。站在台上的学生面对自己导师的批评时，想起自己不得已捏造的数据，那该有多么愤怒和委屈啊。而就在前不久的中期答辩，更是有学生展示的生长猪背膘厚远远高于土猪，这般离谱的数据都勇于在中期答辩中展示出来，想必参与的同学和老师们还历历在目吧。
在平时“学习生活”中，黄教授对学生指导甚少，基本仅限于论文格式问题和 PPT 制作，对学术方面则关注甚少。明明学生已经汇报过的大纲，下一次汇报却被说成“全错”，要求学生多次修改，在论文格式和 PPT 格式上反复做文章。此外，还会指责学生 “不及本科生”、 “脑子不正常”、 “只顾着长肉不长脑子”等。还有学生因正常上课无法参加组会而请假，会被称为“脱节”，要其做好延毕的准备，逼得学生不得不每次翘课参加组会。
学生们也被黄教授及两位博后统称为“下面的人”，日常的拿寄快递、跑腿、接人什么的就不多说了，改卷评分、做 PPT、写材料和文章什么的现在也很常见，但身为党支部书记，连党支部党建工作汇报、学习心得等也让学生代劳这就是党性问题了。一旦学生推辞或未按照他们的进度完成任务，就直接以延期毕业威胁。几乎每个同学都成为他们写文章和学术造假的工具。但即使顺从他们的要求，也只能少受指责而已，没有任何回报。部分被分配写文章的学生，在将写好的文章交给王、姚二人后，发表的文章甚至没有学生自己的名字，都拿去给一些不相干的人署名了。此外，他们经常不提供结果或 P 值就要求学生就进行论文撰写。当学生询问如何描述结果时，他们会说：“你想怎么写就怎么写，怎样好讨论就怎么标”、“结果要显著来显出我们的研究有意义”。如果文章投稿后需要补充数据，就随便编造或混淆，一旦期刊社要求提供原始数据，就换个期刊投稿。
现实中，这位教授下面的文章多次被一些严格的机构拒绝过。
此外，黄教授经常根据自己的臆想散布谣言。例如，我们组因不愿造假而退学的那位博士，在其口中成了“从外面来只想个混学位，受不了严格管理就自己退了。”；在组会上当众嘲讽下场的一个学生心理脆弱，“闹绝食”、“和场里的员工打架”、“天天打电话哭诉”；最离谱的莫过于还造谣一位已毕业的女学生因不听从他的话而导致“流产”。这位黄教授真的是胆大包天，连十四五规划的教材都敢抄袭造假。黄教授也曾出版过几本著作，其中最具代表性的是作为“十四五”普通高等教育本科规划教材新农科“智慧农业”专业系列教材《饲料智能加工生产学》的主编
这本书的副主编是王博士和姚博士。然而实际上他们并没有亲自参与到写作和修订的过程中，而是将这项任务分配给了学生，要求每个人负责撰写书中的一个章节，并完成最后的校对和修改工作。历时一年多，这本书终于出版，然而却与学生毫无关系，连致谢都未提及，学生们彻底成为了“无名之辈”。当学生们刚开始接到分配写书的任务时，他们感到非常自豪，因为有机会参与到“十四五”规划教材的创作中，以为可以在学术上做出有意义的贡献。然而，直到学生们真正开始写作时，才意识到他们所谓的“写书”到底是如何进行的。姚博士直接道：去图书馆借几本与饲料加工相关的书籍，然后拍照提取其中的文字，复制粘贴到书中，并嘱咐要多借几本书，轮换使用，不要只依赖一本书的内容。这一刻，编写教材的神圣感被彻底打破了，更何况这是“十四五”规划的教材，谁能接受如此随意的抄袭行为.
有趣的是，在这样一个科幻的实验室，却经常能收到购买试剂耗材、检测样品、维修仪器设备的发票用于报销，然而，这些购买的材料却在实验室中难见踪迹，学生根本不知这些购买的这些试剂耗材究竟流向何方。尽管时常报销试剂盒等试剂耗材的发票，本组的学生仍只能去别的实验室借用试剂、仪器来进行最基本的检测实验；在收到高额委托检测费用发票的情况下，本实验室的学生还要因检测数目不够将数据进行“二次加工”。而每当自己的学生自费购买了材料之后需要报销，总会遇到重重阻碍。先是说这类发票不符合规定不能报销，再来就是让学生自己先统计一下总共垫付了多少，做成表格再提交给黄教授审核，最后即便是提交了汇总表格，也像石沉大海一样再也不会有报销的消息。很多已经毕业的学生手上都还有当时没能报销下来的收据，多么让人无奈。另外，对于学院经费黄教授也是秉持“不浪费”的理念。学院用于教师队伍建设、学系建设、院系发展的经费设置有一定的金额额度，而黄教授每次报销的发票，都能够完美符合分配额度，一分不多一分不少。报给学院的过程中也不禁令人感叹，这是根据发票报销，还是根据经费额度开的发票？黄教授手握“国家自然科学基金”和“国家重点研发计划”等项目，经费充裕，但实验做不了、劳务费发的少，那么项目经费究竟都花到了什么地方？当谈到黄教授的教学情况时，一眼望去荣誉满身，诸如国家级、省级教学成果、教学质量优秀、教学能手等都尽纳囊中。那么实际情况又是如何呢？在授课形式上，黄教授通常采用的都是 B 站视频形式，且都是现找现放。B 站视频都看完后，黄教授美名其曰“锻炼同学们的学习能力”，就让学生们上课进行 PPT 汇报。黄教授将能够争取到的资金全部纳入自己的囊中，这一点在本科生项目经费上表现得淋漓尽致。每年都会有本科生带着学习实验操作和参加项目等目的前来黄教授的课题组，申请各种项目，如大学生科技创新资金（SRF）、湖北省大学生创新创业训练计划、国家级大学生创新创业训练计划等。然而，黄教授往往会指派研究生稍微修改一下自己的开题的内容，然后就给本科生去申请项目，还美其名曰“课题早就为你们定好了”，让不知情的本科生感恩戴德。在项目申请成功后，黄教授都会第一时间凑好发票，让本科生拿去报账，一般经费批下来没两天就报的干干净净，实现“精准报销”。然后可怜的同学们在这也没学到什么实验操作，毕竟学生自己都没有什么实验可做。最后，黄教授会在文章中不当署名，甚至是在本科生根本不知情的情况下就在期刊论文中给本科生署名，然后吹嘘自己带领他们发表 SCI。更为可悲的是，如前所述，这些论文本身就存在严重的造假问题。如此诓骗经费，浪费资金的行为，将学生的科研热情置于何地，将学术道德置于何地，将纳税人的血汗钱置于何地？
这个事情引发了全网的关注，央视都介入了，学校的回应：
我们都要哭出来了，真的是把课题组的学生都逼得破釜沉舟了，这十几个红手印是怎样一种悲怆！！！孩子们是在拿命在拼啊！！！
