北京小学期末语文卷难哭家长！下学期要这样调整学习策略了

要说小学语文考试，最容易拉开分数的是什么？相信大家会异口同声地说，是写作啊！

现场构思、现场写，太考验孩子语文的综合能力了。可以说，孩子会写东西，保住了写作，语文成绩也不会差。

作文在语文中的重要性，实在是毋庸置疑。那么写东西，是不是就为了最后30-40分的作文呢？

之前或许是这样，然而新课标下语文考察是肉眼可见的越来越灵活，就拿北京各区3-6年级考卷为例吧，常爸分析后发现，一张语文考卷写东西的部分，早就不仅仅是最后一道作文题了，写作的分值也不再是30分，能到40分甚至更多。

而且，作文的出题方式也跟生活紧密结合，要求内容具体、生动、有感情，考前临阵磨枪背背范文，或者泛泛地写个流水账，是铁定拿不到高分的！

1、语文试卷里写作考察无处不在，不仅仅是写作文。

我们以海淀区六年级的语文试卷为例，阅读题里就有很多关于写作的考察。比如有一道阅读题给了三则材料，任务二就是制作宣传手册，让孩子写宣传语，要求语言凝练、主题鲜明，还要有感染力。

艾玛，这可一点不简单啊！别说孩子了，我们大人在工作中面临这种任务也要抓耳挠腮，网上好多大人讨论，都说幸好自己毕业得早。要考场上写出来，还想写得出彩拿高分，那真的是很不容易。

再看任务三。考场上现设计活动徽标，可别觉得这是对美术、创意的考察，往下看，重点是让孩子写出设计构想，用文字把设计意图描述出来。所以这道题的核心，其实还是考察写作能力，能不能用语言把心中所想表达出来。

不仅仅是阅读题里考察写作，就连基础考察部分也渗入了孩子写作能力的考察。我们来看看西城五年级的试卷。

这是基础部分，原本觉得就是考察字、词、修辞啥的，现在直接让孩子写一则民间故事的提纲。民间故事或许很多孩子多少读过，整整一本书的内容现在让孩子直接写开头、中间、结尾，非常考验孩子对内容的把握和提炼能力。

再来看看西城五年级试卷中对阅读的考察。读完阅读材料一共有6道题，其中三道让孩子写的文字量都很大。有概括内容的，有写感受的，有分析原因的，都是比较开放、有一定难度的，绝不对是文中能找到答案，抄几个句子就可以的。

2、作文与生活紧密结合，开放性强，靠临场发挥得高分不现实。

这是东城区五年级的语文试卷，要求是结合具体事例或者场景写一封信。

可能有人说这很简单啊，给任何人都可以写一封信，绝对不会跑题。但是注意了，这次习作要求其实有几个题眼，比如倾诉、看法、烦恼、敬佩、感谢，背后是什么？是感情。空洞的内容是不会拿高分的，文章一开始就要定好调子，到底要表达的感情是什么？如果是烦恼就是要把烦恼写到位，如果是感谢就是浓墨重彩地表达感谢。

如果孩子平时缺乏这样的思考，没有刻意地表达过，现场很难在三四十分钟内情感酝酿到位，且比较流畅地写出来。

再看西城区五年级的作文，在难忘的经历和感受的“趣”里二选一去写。无论孩子选哪一个，两个内容里都有共同的要求，关键词就是“具体”。

具体意味着详略得当，全篇流水账不分主次，是没办法写具体的。

具体还意味着细节，必须得大量细腻、细节的描述，才能打动人，让读者感同身受。

再看海淀区六年级的作文，也是二选一，读完题目我们会发现，开放性非常大。可开放性强并不意味着好写，因为这道题最关键的要求是写出真情实感。很多孩子在考场上临场发挥，只顾着把字数写够，至于情感，恐怕只有考场上的“紧张”，其他的什么都想不起来了。这样又怎么可能得高分呢？

分析半天试卷，不知道大家现在有没有意识到：

写作能力真的很重要！因为试卷里不仅仅是写作文的部分考察孩子写作能力，而是基础部分、阅读理解都有大量对写作能力的考察。写东西不行，语文基本就是个拉胯，所以一定要重视孩子写作能力的培养。

靠现场三四十分钟内现想、现编作文肯定是行不通的。提前背几篇范文也不现实，因为写作出题很灵活，而且都是跟孩子自己的经历和生活结合，生搬硬套出来的作文拿不到高分。最好的办法就是日常写、日常练，记录生活中的片段和经历，考场上随时能调取出来，写出真情实感。

说到这里真的很庆幸，小小常跟着学而思的人文创作课，每周写一篇作文，能把平时的所想、所见、所悟写下来，储备起属于自己的写作库。还有最重要的，就是在课堂上教孩子提炼写作技法，提升写作技能，让孩子有的写、写得好，平时写作不发愁，考试的时候不发怵。

这个课程能解决大家都很头疼的写作问题，助力校内语文成绩，学而思的人文写作课可不仅仅是常爸觉得好，好多上过课的粉丝也自发给了满满的好评！

现在是寒假期间，过完年就面临着新学期的学习。很多家长想要趁着假期好好提升一下孩子的写作能力，那么学而思人文写作课一定不要错过了！

除了硬核课程之外，这次购买还有额外的赠品，也算是给大家的意外之喜了。

之前购买学而思人文创作课新用户购买课程获赠价值299元的露营车，本来这个活动已经结束了（如之前报名过试听课或正式课，需更换手机号报名）结果很多常粉强烈要求活动再延续一期，数量有限，前100名先拍先得，大家及早下手（露营车会在用户上完5节课后统一寄送，且仅限新用户领取。露营车偏远地区不发货，包含西藏、新疆、内蒙、宁夏、青海、海南、甘肃。这些地区的用户赠品可以替换为小天阅读书架+3个月的金卡会员）。

我们还准备了捞锦鲤的大福利，奖品有精致的行李箱，快来试试手气！

今早8点，常爸在直播间等大家，好好说说这个课程怎么解决孩子的写作问题，想了解的赶快进直播间吧！

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对于不熟悉这个课程的常粉，常爸来给大家介绍一下。

之前在文章中跟大家提过，之前支原体肺炎最严重的时候，小小常发着烧也不让我请假，坚持要上人文写作课，还当堂写了篇400多字的作文，作文的题目是《台江湾的炮声》：

（这张图带着老师的批改，文章超过了400字，第二页我就不贴了）

可能有很多家长会好奇，孩子都很讨厌写作呀，经常一憋就是两三个小时，为啥孩子很喜欢这个课呢，这个课到底有什么秘密呢？

为了满足大家的好奇心，也为了搞清楚这个课到底有什么魔力，我特意买了东西贿赂了半天，才有机会旁边“伴读”了一节课，两个小时下来，别说，我还真的发现了他们的秘密：

为啥这个课这么受欢迎呢？

写作本来是枯燥的，但是老师有办法，有高招让孩子沉浸进来，不在压力下上课学习。

比如当天学的是一个描述战争场面的主题？战争毕竟距离孩子很遥远怎么办呢，老师的高招就是：让孩子带入角色。

第一个秘密：先代入角色。

老师会引导孩子，假如你是一个导演，你会怎么运镜，用镜头描写战争的场面？这样孩子们立马来了精神，每个人的小脑袋瓜都转了起来，无比投入，用一种很轻松很投入的状态来上课。

之后孩子经过讨论一致发现，描写战争这种大场面，从细节入手，从一个普通士兵的视角入手，是一个很好的方式。很高级是不是？但这种思维方式不是老师硬塞的，而是孩子们主动思考、讨论之后总结而来的，学习效果更好。

接着来，从一个士兵的角度看到的战争是什么样，其实也有很多的细节，材料很多，内容很多，如果没有好的方式去串联起来，照样是杂乱无章，没有办法打动人的。这时候怎么办？老师又拿出了大招。

第二个秘密：看电影。

没想到吧，上写作课还能看电影。老师播放的是《阿甘正传》里面的经典开场：

然后让孩子把影视画面转换为文字：

为什么现在的孩子从小读了很多书，泡在绘本、各种读物里长大，上了小学依然不会写作文？就是因为缺乏主动的思考和提炼，所以那些东西在大脑里轻飘飘略过了，而只有动手动脑把它“捡起来”，才真正属于自己。课堂上学到的技法以后可以用在活动类、想象类、观后感等多种题材的文章中。

继续来，提炼完之后，接下来就是最重要的时刻，那就是——当堂写。

这一节课中，除了“羽落观山”写作法之外，老师还带着孩子们学习了：“先声夺人”写作法、“多感官描写”写作法、“消失留下”写作法。再来看看用“消失留下”法写的作文的结尾：

“当太阳完全落山时，这一场战斗终于到了尾声，城池的轮廓都渐渐消失在夜幕中，爆炸的声音也远去，战火的硝烟已成过眼云烟，唯有那些英雄无畏的身影，深深地印在了我的脑海中，激励我为国家而奋斗。”

当堂写到底好在哪？之前常爸拍过一个视频：

整个过程看下来是不是很丝滑？别说孩子了，我在旁边都看得津津有味，甚至压根不觉得这是在上作文课！

学得不枯燥，反而很有意思，课堂笑声不断。

老师不填鸭，而是启发你去思考，讨论和总结。

不死记硬背，学到就不会忘记，还能灵活运用。

写得很丝滑，我手写我心。

小小常真的很喜欢上，哪怕发烧那么不舒服，他也不觉得是个负担，上个月还得了一个“学习之星”的奖状！老师也确实挺会鼓励孩子的。

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与其他写作类的课程相比，这个课程到底好在哪？与其他课程有什么区别呢？常爸划几个重点：

以四年级的课程为例，一年涉及到的书目如下，既有“快乐读书吧”这样的教育部必读书目，也有地理、科技、历史类的素养书目，丰富又多元，一举解决孩子平时不读书、读得少的问题。

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孩子年级越高，写东西有自己的观点这件事越重要。思辨能力不是突击就能形成的，这个课程每节课都设置了思辨话题讨论，让孩子学习思考的方法，形成自己的观点，也为以后初高中写议论文打下基础。

孩子们在思辨的时候会有怎样精彩的表演呢？可以点击视频观看：

除了上课上的好，针对孩子当堂写的作文，老师会给很细致的反馈，可以真切地感受到老师真的很负责，家长很省心。

这个课程与其他课程区别在哪里呢？下面是答疑时间：

阅读课重点解决读的问题，会带着孩子阅读整本书，学习阅读方法、培养阅读习惯，用的是碎片化阅读时间。而人文创作课重点是解决写，用三写一批的教学方式提升孩子的写作能力，而且有白名单比赛可以参加。

从课程形式上来看，豆*大语文是录播课，而学而思人文创作课是直播课，而且是110分钟的专注学习，课程效果不一样。还有，同样是写作部分，豆*大语文是留写作作业，而学而思人文创作课是当堂写、当堂练，让孩子把课程中学到的写作技能马上进行迁移和实践，效果更好。再有，豆*大语文的内容更注重大语文素养，学而思人文创作课对标语文新课标，提升素养的同时也能很好地提升孩子校内语文成绩。

作文书里的范文都是同龄孩子的，作为参考让孩子来仿写，至于写成什么样后面就没有下文了。而在课程里老师带着学习的都是名家、名篇、名段，写作技法更高级。其次，孩子写完之后老师会进行批改，孩子再修改，这样的反馈修改多达2-3次，直到孩子写出一类文为主，它是一个思考-创作-反馈-修改的闭环，写作能力提升的效果是不可同日而语的。

最后说说跟着常爸购买学而思人文创作课，都有哪些专属优惠和赠品？