上周四儿子才考完试,我就在网上刷到了他的期末语文考卷,题目非常灵活,以至于家长感慨现在的娃真不容易。在公号上,我也和大家做了分享,具体见这篇👉《儿子的期末考卷,居然轰动全网》随后,我又跟进了下OK其它几科的试卷,科学、数学试卷也同样是信息量满满当当!眼见着整个学期的学习成果要砸在这次的试卷上了,我们班的家长们从上周五开始就一个个都按捺不住了,纷纷小窗私聊老师想要查分,逼得班主任老师只要出面到班级群里喊话:“分数大家不用着急,等后面批改完都会告诉孩子们。的确这次考试难度不低,所以如果最后分数不如预期也很正常。考试有难有易是很正常的,重要的不是分数高低,而是我们要做好每次考试的复盘。去给孩子查漏补缺。”老师又说:“我带过十几年的班,见过太多低年级成绩很一般、五六年级逆袭的孩子,学习是否有'后劲’、是否能不断修正错误、持续进步才是家长要抓的重点。小学这点知识根本不算啥,到了初高中才是真正的‘赛场’。”最后,班主任还在群里发了十几段60秒的语音,和大家分析了一下这次考试中孩子们出现的几大失分点。我也特别赞同班主任的观点,有问题不可怕,但一定不要过去了就过去了。考后对试卷的复盘其实才是最最关键的一步,或者说,与分数的高低相比,考后的试卷分析才是真正收获的环节。分析试卷要从哪几个方面入手,今天就结合班主任传授的要点,和我自己的一点经验,给大家展开聊一聊。
每次我们给娃试卷签名,拿到试卷最关注的肯定是分数,看到100分就忍不住喜笑颜开,看到80来分就眉头皱起,这当然是很自然而然的情绪流露。
但看到试卷的第一眼,不能只关注卷面分数的高低,还要全面分析各个学科的难易程度,以及这个分数在班上处在一个什么位置。高则说明该学科有一定优势,低则说明该学科相对薄弱。要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些,才能有针对性地安排时间和分配精力。
比如之前有一次英语单元考,OK考了97分,这个成绩单看还行吧,但我却和他扎扎实实的“探讨”了20分钟,连我爸都看不下去了:其实我爸是不清楚,现在的小学生普遍英语都从幼儿园开始启蒙,每次试卷发下来,有1/3都是100分,95分以下真的需要努努力了。果不其然,随即英语老师就在群里公布了分数的排布,全班45人参考,16个100分,30个95以上。而比起英语,班上的科学成绩一直比较不美丽,高分段也是凤毛菱角。科学老师已经不要求高分了,每次看到学生有进步,从70分涨到80分,她就要跑到家长群大肆表扬一番了。科学为啥是小学的“难啃的硬骨头”,我已经和大家聊过很多次了,主要是课本浅显,知识点抽象,但每次考卷上都是“真刀真枪”的硬核题,孩子不把原理吃透就很应对衍生出来的千变万化的场景,我每次辅导OK科学也是倍感吃力,所以这块的课外补充也是OK在寒假的“重中之重”。现在科学试卷很多这种语言表述题,这也是OK最头大的,各种百度、搜题APP都没有正确答案。👇先要弄清孩子是因为什么丢的分,不能单纯把错误归为马虎,不仔细。语数英大部分丢分的原因都是这几类:
1、明明会做,但还是遗憾丢分
题目明明会做,反而做错了。比如审题出现失误,看错或者漏看题目里的关键字句等。这也是平常娃最爱挂在嘴边的,“我不是不会做,我是粗心大意”。这种“粗心”的错误,一般低年级的娃很爱犯,可能是注意力还不够,阅读习惯没养成,或者无视答题规范,省略步骤字迹潦草等等。老师在批卷子的时候抓得也是很严的,因为初期不养成“答题习惯”,到了高年级的时候,娃的状态只会越来越松懈。OK到了三四年级,还是经常会犯这种错误,少划一个“关键词”。👇题目要求画完图之后再标注上周长,直接就把后半句话给无视了。👇
平时功夫没下到,记忆的不准确,对知识点——性质、法则、定律等等掌握得一知半解,应用得不自如。那答题的时候肯定就只能连蒙带猜,乱写一通了,选择题还能靠运气蒙对几道,到了后面的问答题、填空题保准就现原形。▲图片来自网络这种错误在语文的阅读理解题当中,特别常见。就是我们常说的,娃给出的答案简直是“牛头不对马嘴”,他们理解不了出题老师“高深莫测”的意图,就用“很傻很天真”的答案填满格子;或者这个题型比较新鲜,是第一次撞见,不晓得从何入手。比如三年级语文卷子上这道,“王羲之再见到老奶奶时会说什么话?”正确答案是:“感谢老奶奶曾经对我的提点,让我懂得了一个……的道理”这里考察的是对文章中心思想的总结,但小伙伴家的娃就给出了一个啼笑皆非的答案:“哇~你就是我小时候见过的奶奶啊”像是跟老人家有礼貌的打招呼呢……
认为题目太简单,是一些不需要动脑经思考的“死题目”,尤其是数学考试里基础的计算题,能口算绝不笔算,能不打草稿就不打草稿,做完之后不检查不验算,一不小心就一错大一片。每当看到数学题步骤特别繁复的,或者语文题阅读量很大的,就会产生畏难、厌烦情绪、耐心和信心一下子就崩塌了,不仅正确率大打折扣,很多时候还硬要故意写错,或者和正确答案反着来。就比如前阵子,小伙伴的娃病了俩礼拜,回到学校要对着堆积成山的卷子,他做题就很急躁。平时不错的数学计算题居然错了一大堆,明显就是胡乱答一通。小伙伴的娃还嘟着嘴解释,“妈妈,我们前面考语文,刚写完作文,烧完脑,又要我马上做数学卷子,真的太累了。我一点都不想用脑了。”上述几种错误,我想每个娃身上或多或少都出现过,在弄清楚错题的原因后,就要开始“对症下药”了。
第一步,就是针对平时作业和试卷的错题,让娃第一时间在旁边做好订正。每次的试卷都要收集好装订成册,平时复习的时候要多翻翻,吃透一道错题,比盲目刷十道题更有效。我也是从今年开始带着儿子把这个习惯建立起来的,这个习惯的建立之初其实需要费点爸妈的,但是这个懒我们不能偷,因为后期的影响会很大。我们班考年级第一的娃,她的妈妈非常坦诚地分享过,她真就是在这块上下足了功夫!1、对教材中的观点、原理理解错误,掌握不熟练的话,就要着重去翻查课本,对题目所涉及的有关知识要点认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通。2、对题型的解题思路、技巧未能掌握而产生的错题,就要务必让娃再口述一遍解题思路,能在错题的边上把解题思路记录下来当然更好。大家记得,这个步骤非常重要,孩子会做,还真未必代表他一定弄懂。真正判断他懂没懂,是听他能不能把解题思路说清楚!3、如果是一些非智力因素造成的,比如说畏难情绪啊,粗心大意啊,审题不清啊等等,那真的没有捷径,平时爸妈得花点时间,盯着他针对性地找到方法,一一突破,把习惯养好(如果大家感兴趣,下次我真对一各个细节点展开跟大家说)。最后的最后,一定要多说一句,很多时候,考试复盘的效果差,往往是因为大部分时间都是我们在“单向输出”,孩子在一味的“被动挨批”。咱们也要留一半的时间让孩子自己去表达(具体原因,可以看一下点击蓝色字体,昨天的这篇推文《好羡慕,21岁的她接住了李娜的“泼天富贵”!》,你会明白这个部分有多重要),展开去说一说在学习上遇到的困惑、苦恼,有什么地方靠自己实在不行了,要爸妈来辅助的。好了,如果大家能看到这里,我想你们一定是特别尽责的爸妈,如果有什么你们有特别有心得和经验的,也欢迎评论里留言!