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王建玉

心理治疗师，注册心理师（X-16-063），国家二级心理咨询师，中国心理学会会员，上海市心理卫生学会会员。

上海市心理卫生服务行业协会副秘书长；曾任职于上海交通大学医学院附属精神卫生中心，担任心理学专职教师和心理治疗师。

以人本主义为基本态度，精神动力为理解框架，认知行为为工作方法，整合性地服务于14岁以上人群。精神分析取向的临床实践超过5000小时。接受个人分析超过250小时，团体带领经验超过400小时。参编、参译专业书籍九部。

Marsha Richardson

临床心理学家，宾夕法尼亚大学教育学院高级讲师，心理咨询项目实习负责人。

曾在阿卡迪亚和栗树山大学的硕士课程以及拉萨尔大学的博士课程中任教。

作为执业医生拥有丰富的专业经验，包括对基于学校的心理健康计划提供临床和管理监督，该计划专门研究Nicholas Hobbs的使用以及PEP照顾有行为障碍的儿童和青少年的模型；曾担任多个项目的临床主管和项目总监，包括为患有严重创伤的青春期女性提供急诊治疗，治疗寄养服务，门诊服务，和家庭服务等，在精神卫生机构中的领导角色横跨费城和切斯特县的多个机构。

Dwight A. Hood

新泽西州以及宾夕法尼亚州认证学校心理学家，拥有20多年的工作经验。

深耕K-12年级学生的评估工作，研究主题涵盖学习障碍、情绪障碍、注意缺陷多动障碍等各种教育中出现的障碍。擅长智力评估，社会/情感评估，个人和团体咨询，行为改变的计划与实施，以及为父母和学校工作人员进行咨询。

Cara Dixon

宾夕法尼亚州的执照专业咨询师(LPC)和国家认证的咨询师(NCC) 在精神卫生领域工作了超过10年。

目前担任Main Line Day LLC的项目总监，以及CJ Dixon and Associates LLC的临床医生，顾问和首席执行官。

曾在公立和私立学校担任首席临床医生和行为专家，设计治疗计划，并在实施基于证据的干预措施时产生了大量数据。此后，凭借在循证实践和研究方面的背景，在基督教学校设计了辅导计划，包括白天和寄宿项目。擅长多种类型的培训，包括在学术环境中的压力管理、危机管理和遇险迹象识别方面的相关主题内容。

Ashley Cocca

宾州费城巴赫-马丁学校咨询师，拥有宾夕法尼亚大学教育和专业咨询的双硕士学位。

专长提供学校辅导员服务，满足学生，家庭和社区的多种需求。学校辅导员服务包括直接和间接服务，包括个人咨询、小组咨询、学术学院/职业指导、积极行为支持计划、危机咨询与干预、教师咨询与合作、家庭咨询与合作等。

Sandy Jardine

加拿大安大略省社会工作者协会成员，MSW RSW个人与家庭咨询师，加拿大爱德华王子岛大学心理学与教育学双学士学位，威尔弗里德·劳里尔大学社会工作硕士学位

自1998年来从事临床工作，在滑铁卢地区性侵犯/家庭暴力治疗中心工作近10年，曾任安大略省滑铁卢市儿童发展中心临床社工，为有特殊需要的父母和儿童提供支持。与政府相关部门合作，为监禁中的囚犯针对精神健康、上瘾、愤怒管理等问题制定并实施治疗计划。

Allison Odle

宾夕法尼亚州的执照专业咨询师(LPC)，宾夕法尼亚大学教育学院讲师。

拥有12年的实践经验，为儿童、成人、家庭和夫妻提供心理治疗服务。熟悉聚焦创伤的认知行为治疗，并且取得认知加工治疗、认知行为治疗的专业认证。

专长治疗各种创伤问题，并提供认识创伤和预防自杀的培训。创意地将艺术融入认知行为课程，帮助临床医生在干预中跳出思维定式。

Frederick Clemens Pratt

宾夕法尼亚州的执照专业咨询师(LPC)，贵格会中央学校学生支持中心负责人。

深耕K-12学生心理支持领域，专长为学生、家长提供咨询服务。擅长的领域还包括正念减压疗法、LGBTQ心理咨询等。

Samantha Palmer

宾夕法尼亚大学教育和专业咨询的双硕士学位。专长为深受进食障碍、身体形象问题、以及药物滥用等问题困扰的来访者提供心理治疗。

服务人群广泛，包括不仅限于青少年、成年人、家庭、运动员群体。针对抑郁、焦虑、创伤人格障碍和人际关系困难等问题，有非常丰富的工作经验丰富。