张雪峰炮轰“文科都是服务业”遭起诉，我却有了养孩子的新思路……
这段时间正是校招季，双一流本科生吐槽“文科生几乎没有职位”之类的新闻动不动就上一轮热搜。
之前张雪峰还在直播间直言“文科生都是服务行业”，话说得有点糙，还被起诉了。
相关视频片段截图
但不得不承认，现在的大趋势确实是理科比较吃香，从小给娃抓好数理化启蒙绝对是占优势的。
这类启蒙的书籍咱们之前也分享过不少，这周我特别给孩子们准备了套名师课程，名字言简意赅：《没有公式的物理课》，课程内容也和名字一样，没有枯燥的公式和题目，深入浅出的给娃做物理启蒙。
就像名字一样，它完全不讲定理，不套公式，里面一共25节漫画课，讲解了物质、力、声音、运动、光、热、电、磁场、原子、宇宙10大主题，涵盖初中物理90%的知识点，但是又完美匹配9-14岁孩子的认知水平。
▲ 质量和密度
▲ 声音
▲ 重力
我女儿她们是初二才开的物理课，初三就中考。连孩子物理老师都说，时间太紧张了，好多知识点没法展开讲。也有不少孩子都觉得物理特别难，无从下手，不得不痛苦的靠死记硬背公式过关。
▲ 物理教材
如果孩子能提前看一下《没有公式的物理课》，就会对生活中的各种物理现象有更多的认知和理解，同时也会给初中物理打下更好的基础。特别适合4-7年级的孩子。
举个例子，课本上对“质量”的定义就一句：物体所含物质的多少。
看着简单，却很容易让孩子混淆。而老师是这么讲的：
先和日常生活中的“质量”区分开：“物理学中的质量，不再说的是品质好坏”
再和“重量”做区分：我们感受的重，实际上是物体重力造成的压力。
最后才引入质量的真正定义：
“我们可以想象成，物体内部是由很多分子构成的，质量越多，也就是这种分子数量越多。”
▲ 质量的定义
姐妹们应该会发现，这些课程都是从孩子日常经常接触到的物理现象入手，再用趣味性、生活化的语言和形象化的画面，帮孩子理解物理学的概念。
课程符合孩子的认知水平，所以哪怕孩子是物理0基础，学起来也不会觉得枯燥难懂。
这就不得不说一下担任主讲的周凤祥老师，他毕业于同济大学物理系，本身有14年的一线教学经验，他懂孩子们的心理、懂怎样深入浅出的把知识点讲清、讲透。
还有全国物理奥赛教练应轶群作为顾问，两个人强强联手，把初中物理的难点、重点、易错点都给娃分析得明明白白。
相比其他物理启蒙课，这门课可不只是物理启蒙，激发孩子学习兴趣这么简单。它的针对性很强，是专门为小初衔接的孩子设计的。
它不会把知识点过于简化，翻来覆去讲基础的东西，而是从知识点本身出发，找了一些更符合高年级孩子兴趣的问题入手。
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比如说刚学物理要学“测量”，但长度、时间，孩子小学数学就学过。
所以周老师并没有再讲这些，而是提出了一个问题：“米”这个国际测量单位，到底是怎么来的？
▲ “米”的由来
孩子一看这个问题，准会特别好奇，然后激发学习兴趣，同时也能把相关的知识点理解透彻。
回家以后，我还特意对比了目录和教材，它的设计特别贴合考纲。里面一共268个知识点，基本上能覆盖初中物理90％的内容。
这样一来，上课学到的知识，将来都能用到，大概也是因为如此，这套课程还被海淀学科带头人崔琰博士推荐过，课程内容和效果都很有权威性。
附赠的书也特别实用，它总结、归纳了课程里所有的核心知识点，还有所有课后问题的答案。
这样除了上课，孩子平时也可以自己随时学习和回顾，学习效率也大大提升了。
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下面我再跟大家详细说说，这套课程的细节。
其实相比高中，初中物理并不难，毕竟它和生活联系还是挺紧密的。
我觉得好多孩子听不懂，一方面是因为教材语言比较晦涩，一方面也是很多原理比较抽象，需要孩子凭空想象。
为了解决这个问题，《没有公式的物理课》并没有照本宣科的讲教材，而是从生活现象，或者物理发展史的角度来讲。
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比如说磁场这个物理概念，孩子平时看不见、也摸不着，课本上的描述也挺枯燥的。
然后，它会讲到近代科学家如何用实验去观察磁场，逐个解释法拉第的磁感线、丹麦的奥斯特实验，再到安培的右手定则。
▲ 右手螺旋定则
▲ 奥斯特实验
这个过程中，孩子也可以慢慢认识到：磁场到底是什么，怎么利用电流判断磁场的方向。
以及怎么控制磁力大小：电流越强，线圈圈数越多，磁力就越强。
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了解教育学的妈妈可能知道，这就是HPS教学法，是英国教育家孟克和奥斯本提出的。
这种方法在欧美、日本都被纳入了国家课程标准中，是经过验证、行之有效的方法。
▲ 冰箱门上的磁条
▲ 手机磁吸充电
▲ 磁悬浮列车
再比如讲到质量的概念时，会从生活中常见的蚂蚁、鸡蛋等物体入手，再讲到原子;
这样一来，孩子会发现，物理在生活中无处不在，用心就能学好。
这种讲述方式，不仅是单纯的学知识，还能帮孩子锻炼理科思维，培养学习兴趣。
当然，想要理解抽象的物理概念，更好的办法还是具象展示出来给孩子看。
周老师给孩子们上课，就是一边语言描述，一边手绘漫画，这样图文结合，孩子理解得会更轻松。
▲ 开启降噪，世界安静了
就像浮力和物体的形状、密度有很大的关系。为了解释清楚，课程中给出了几组浮力实验的漫画图解：
①形状：把一个铁块扔进水里，但同一个铁块做成薄片小船，就不会下沉。
▲ 形状对浮力的影响
②密度：书中用潜水艇来解释，它能上下浮动，关键就是靠控制自己的储水量。
想漂在水面上，潜艇内部的储水量通常不多；
想要往下潜，就打开阀门加水，就会慢慢沉下去。
想要在水中悬浮，可以先加水下沉到一定深度，再把水排出去，直到平衡。
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再比如讲电荷的移动，它用小人来类比物体，+-代表正负电荷，就把转移的几种情况明白了，要比课本上的描述来得更直观。
这样把生活中的现象图示化、可视化，而且不牵扯任何的公式，孩子一下子就能看懂。
相比一些物理启蒙书，这种漫画还有个好处，就是不会分散孩子的注意力，学习起来更专注。
每节课之后，老师还会针对所讲知识，设置一些有趣的发散性问题，有的有答案，有的则是开放性的。
● 比如绝缘体有没有可能变成导体？
这个环节既是知识检测，让孩子刚学到的东西运用起来，又能拓宽孩子的思维边界，从小养成勤学善思的习惯。
周老师提出的所有问题的答案，都被收录在赠送同名书里。
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里面还总结收录了核心知识点，是和课程同步的，方便孩子随时翻阅和复习。
大家收到书，打开扉页，上面有课程兑换码，按照步骤操作就行，特别好上手。
要知道市面上像这样的物理老师讲课，单节课怎么也得几百，咱们一顿饭的价格就能搞定。强烈建议每个小升初的娃都看看。
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