引起热议！MIT取消DEI声明后，留学生或将受到波及？

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Bendi新闻

1月前

本文授权转载自“Stoooges三士渡”

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近日美国高校中陆续发生涉及Anti-DEI措施的变化，引起了热烈的讨论。

首先，MIT宣布将不再要求在教职招聘过程中提交多样性文书（Diversity Statement），称学校会避免过度强调身份认同和个人背景，而更加强调申请人的学术和专业能力。

多样性文书要求申请人分享对于DEI的经历、见解和承诺，被认为能够推动高校内DEI的发展。MIT也成为第一所放弃多样性文书的私立大学。

UCLA法律学院Williams Institute的报告指出，LGBTQ高校教职员正在面临重大挑战。在Anti-DEI相关法案在美国数州被通过后，超过半数受访者在考虑离职或relocate到其他地点。其他报告认为当前的学术氛围对LGBTQ群体教职员的身心健康造成了不利影响。

据Texas Observer 报导，德州公立大学（UT）部分长期运行的校园项目被关停，其中包括New Black Student Weekend, Adelante, CultivAsian, Latino Leadership Council, Native American and Indigenous Collective, Students for Equity and Diversity。

在今年5月，德州通过法案限制州内公立学校在DEI相关项目中的支出，而涉及关停的项目与少数族裔平权、多元化高度相关。

什么是DEI？

所以高校中人人都无法绕开的DEI到底是什么？CNN曾经采访了DEI领域专家，他们给出的定义为：

Diversity is embracing the differences everyone brings to the table whether it’s someone’s race, age, ethnicity, religion, gender, sexual orientation, physical ability or other aspects of social identity.

Equity is treating everyone fairly and providing equal opportunities.

And inclusion is respecting everyone’s voice and creating a culture where people from all backgrounds feel encouraged to express their ideas and perspectives.

总的来说，DEI的目标是包容人之间的差异（无论是何种因素带来的）、给予人平等的待遇和机会、创造一个尊重观点表达的文化。

在DEI实践中，人群的差异基于种族、年龄、性别、性取向、退伍军人、残障、经济阶级等因素，而DEI往往更照顾历史上遭受了不平等待遇的群体。

DEI的实践可以被追溯到1960年代，美国的民权法案与反就业年龄歧视法案被通过。多元、公平和包容（DEI）被实施的目的在于修正某个组织（高校或企业组织）中的不平等。它包括为残障人士提供无障碍措施、修正歧视性的招聘过程、解决性别和种族薪酬不平等、举行反偏见培训等。

在近半个世纪，DEI在美国高等教育中有重要的地位和影响，它试图通过推动教育平等而进一步推动美国社会的平等，解决包括性别平权、种族平等、阶级固化等问题。

理想很美好，现实却出现了众多矛盾和问题。在DEI运行下被认为“利益受损”的部分群体开始质疑DEI的运行逻辑和合理性，进一步掀起了一股Anti-DEI的风潮。

Anti-DEI趋势从何而起？

Anti-DEI的风向并非无迹可寻，而它进一步被放大的契机是2023年6月平权法案的终结。

美国最高法院驳回了哈佛大学关于其在大学录取中使用平权措施合法的提案，终结了美国高校在录取中使用种族（Race）作为考量因素以改善历史性不平等的操作。

无平权法案的第一个申请季已经过去，哈佛“考虑到潜在的诉讼问题”，选择破例不公布本申请季的种族和民族（Race and Ethnicity）数据。目前，恐怕很难从直观的数据上分析平权法案终结后的影响。

平权法案的终结直接影响了美国高校在录取上实施DEI理念的操作合法性，同时也向外界传出了一个信号：最高法院内有足够的保守派力量允许更多Anti-DEI的法案得到通过。此后，Anti-DEI的风潮从高校录取相关的平权法案，蔓延到了高等教育的更多领域，包括对高校DEI项目的资金支持、教职工招聘中的DEI要求等。

2024年，多份限制DEI项目的法案得到通过，针对单位包括国家机构、学校和私营公司。目前，至少10个州（红州为主）已经实施了对DEI项目的限制，包括：Alabama, Florida, Idaho, Indiana, North Carolina, North Dakota, Tennessee, Texas, Utah and Wyoming。另外有19个州内有类似法案被提出，尽管部分法案被否决或未被通过。

具体法律细节上有众多差异，但是共同的限制要求包括禁止对教师进行强制性 DEI 培训、限制 DEI 项目的资金、禁止部分被认为具有分裂性的课程内容（通常针对与批判种族理论和性别研究相关的教学）。

其他的限制方式涉及限制投入州政府资金资助高校内的多元化项目、活动和办公室（Alabama/阿拉巴马）；或直接限制大学内成立多元化项目办公室（Texas/德克萨斯）。