最后1周！85折优惠！对标中美英培养体系，给孩子的深度阅读思辨课（覆盖小初高）

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Bendi新闻

1月前

孩子读书总是囫囵吞枣无法理解书籍深层主题？

孩子对于阅读经典没兴趣没头绪？

孩子成长路上有很多困惑，学校不教，家长也不知道怎么教？

如果你有以上任何一个困扰，都不该错过C计划思辨阅读课！

C计划的思辨阅读课对标中美英三国分年龄段学生培养体系，精选经典作品，结合生活中的例子，引导孩子思考经典书背后的深刻问题。

课堂通过深度阅读、思辨讨论和高阶表达，帮助孩子反复训练多个思辨技能、阅读技巧、表达技能，培养孩子多项思维品质，最终帮助孩子实现全方位多维度的能力提升。

本次课程全面升级，推出L1-L8，共8个级别的在线直播课，适合小学一年级到高一学生。本次推出暑期和秋季两个学期课程（L1只有秋季），可单独报名，更推荐联报学习，让孩子在持续的阅读和思辨训练中，养成良好的思维和阅读习惯。

为什么思维教育要尽早培养，长期学习：

长期的思维训练能够增强孩子的各种智力活动能力，就像跑步训练提升运动表现一样，带来更大改变。

从幼儿到青少年阶段，是大脑最为灵活和可塑的时期，尽早培养思维教育，能够为孩子的认知、社交和情感发展奠定坚实的基础，帮助他们避免思维定势，更好地面对未来的挑战。
早期参与课程不仅性价比最高，还能更快地加深亲子间的对话交流，家长与孩子共同受益。

即日起至 6月4日，C计划暑秋课程联报享 85折 优惠！购买暑秋任意单期课程享 9折优惠！

优惠力度 仅剩一周，错过再等1年！

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L1秋

适应校园生活

（适合开学后1～2年级的孩子）

C计划给1～2年级孩子的在线直播思辨阅读课（L1），帮助孩子：

学习关注细节，提炼整合信息，形成证据意识；

学习分类法，有条理地深入理解信息和表达；

学习具体的思考方法，让思考更全面、深入和审慎。

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L2暑·秋

理性沟通与交往

（适合开学后2～3年级的孩子）

C计划为将二至三年级孩子开设在线直播思辨阅读课（L2），主题会让孩子们：

✔情绪：了解自己的恐惧情绪；

✔自信：不因为别人给自己贴标签而不自信；

✔自律：改变问题行为；

✔社交：化解社交中的误解，学习理性沟通；

✔负责任：

反思对虫子的厌恶心理，保护虫类，保护环境；
理解公共问题需要每个人参与，理性表达，积极行动；

掌握重点的思维工具：

🤔️区分事实和观点：批判性思考的基础；

🤔️识别非黑即白谬误：做出明智决策；

🤔️破除刻板印象谬误：不被别人的言论左右；

🤔️外动神法：学会阅读细节；

🤔️表达理由和观点：运用理性而不是暴力去解决问题。

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L3暑·秋

破除思维谬误，权衡利弊

（适合开学后3～4年级的孩子）

C计划为开学后小学三至四年级的孩子研发了L3思辨阅读课。主题会让孩子们：

✔情绪：区分虚荣和荣誉感；

✔社交：合作还是对立？了解合作的障碍，培养理解与尊重他人的能力；

✔教育：理解不同教育模式的差异，识别刻板印象、反思性别偏见；

✔负责任：

养宠物时能考虑对动物的影响，理解动物表演中的伦理问题；
了解社会弱势群体的需要，慈善的概念，儿童福利制度和流浪汉群体的困境；

掌握重点的思维工具：

🤔️破除立场先行谬误：促进合作和融合；

🤔️信息检索技巧：找到更好的信息；

🤔️提问技巧：深入思考的基础；

🤔️权衡利弊：全面考虑好处坏处，理性决策；

🤔️解读人物、象征、幽默：让阅读更有深度；

🤔️书信、想象力、读后感表达：让思想得以表达。

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L4暑·秋

面对挫折，提升力量感

（适合开学后4～5年级的孩子）

C计划为四到五年级的孩子带来在线直播思辨阅读课，主题会让孩子们：

✔欺凌：认识那些不容易识别的欺凌和危害，了解行为的合理边界；

✔乐观：练就乐观和体贴的心态，积极解决问题；

✔评价：用更多元的标准评价自己，不因为考试成绩否定自己；

✔学习：反思学不好数学的可能原因，从原因入手解决问题；

✔价值观：反思金钱/效率，和情感这些价值之间的冲突，反思人生目标和生活方式；

✔负责任：即维护正义，又保护自我；理解战争的残酷，反思战争；

掌握重点的思维工具：

🤔️归因分析法：用结构化思维分析复杂原因；

🤔️是非判断法：用三段论论证做道德判断；

🤔️目标手段框架：更好的解决问题、实现目标的思考方法；

🤔️权衡利弊：更全面分析好处坏处；

🤔️读懂对比、复调叙事、关键信息、封面：让阅读更有深度；

🤔️人物、创意、书信表达：让思想得以表达；
🤔️问题解决法、深度追问法……

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L5暑·秋

面对冲突，提升决策力

（适合开学后5～6年级的孩子）

C计划在线思辨阅读课将与五至六年级的孩子们一同阅读经典书，主题会让孩子们：

✔成长：看到经典童书主角的成长，从自我中心到关心别人，理解人物如何被疗愈，提升反思能力、理解多元文化、培养同理心

✔自我介绍：从不同角度看自己，学习做自我介绍；

✔选择：理解完美和创新的利弊，反思完美主义；

✔负责任：

反思对弱势群体的偏见，理解民国时期女性的悲剧，理解现代巴基斯坦、阿富汗女童受教育权被剥夺的问题，形成权利意识，公共表达的意识；
思考动物伦理，反思动物园的设置和养宠物的决定；

掌握重点的思维工具：

🤔️分析论证结构：阅读的基础；

🤔️公共问题意识：看到现象背后的大问题；

🤔️权衡利弊：更明智、审慎地做选择和判断；

🤔️结构化归因法：全面、深入分析原因；

🤔️表达-自我介绍与倡议信：为自我和社会问题发声。

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L6暑·秋

勇于冒险，也理解真实社会

（适合开学后6～7年级的孩子）

C计划为6～7年级的学生开发的在线直播思辨阅读课程，主题会让孩子们：

✔成长：美国对六年级孩子的要求，培养“发展复杂思维的能力”和“发展更强烈的道德感（right and wrong）”这两项能力；

✔领导力：理解领导力的内涵和要素；

✔教育：反思教育惩戒的作用；

✔价值观：反思野性和文明，反思冒险和安稳，反思欲望和心魔，思考人物的关键选择，理解真实社会，看到现象背后结构性的问题，尝试思考社会问题的解决路径；

✔历史：理解历史的复杂性；

掌握重点的思维工具：

🤔️诉诸大众谬误和自我服务偏差：理解糟糕的思维方式；

🤔️归纳论证：理解用归纳看世界的方式；

🤔️权衡利弊：更明智、审慎地做选择和判断；

🤔️读懂人物、主旨、象征、伏笔、故事结构：让阅读更有深度；

🤔️结构化归因法：全面、深入分析原因；

🤔️设身处地阅读法：培养同理心，深入理解人物处境。

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L7暑·秋

理解个体的困境和选择

（适合开学后7～9年级的孩子）

思维训练需要长期进行，C计划为7-8年级的孩子推出精心打磨的思辨阅读课和思辨说理课，从自我、他人、社会、自然四个角度出发，探讨欲望、人性、自我接纳、职业伦理、教育哲学、生命意义、科技伦理等。主题会让孩子们：

✔理性：动荡社会中，个体如何自主选择；

✔文化冲突：面对多元文化，思考身份认同；

✔价值观：欲望和情感的冲突，兴趣和生存的冲突，现代和乡土的冲突，思考在动荡社会如何保有人性光辉；

✔原生家庭：理解原生家庭带来的伤痛，反思以爱为名的操纵，思考骄纵教育方式的后果，促进真诚表达爱；

掌握重点的思维工具：

🤔️价值判断：理解如何分析道德问题；

🤔️因果关联：理解现象间可能存在的因果联系；

🤔️目标手段框架：更好地解决问题、实现目标的思考方法；

🤔️权衡利弊：更明智、审慎地做选择和判断；

🤔️结构化归因法：全面、深入分析原因。

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L8暑·秋

探索和建立自己的价值观

（适合开学后初二～高一年级的孩子）

C计划给初二～高一年级的孩子精心准备的在线直播思辨阅读/说理课（L8），从自我、他人、社会等不同主题出发，与孩子探讨现实中常见的困惑和伦理争议，并教给学员理性思考的方法。

✔思维：学习因果分析、价值判断、评估“目标-手段”、评估风险、破除谬误等思维工具，培养自尊、自爱、坚韧、独立、理性、审慎、同理心的思维品质；

✔阅读：学习情节分析、复杂人物分析、读懂隐喻、主旨分析等阅读技巧；

✔表达：学习口述史、写建议信、论证说理表达等写作与表达技巧。

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来源：C计划

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