DLC 携手佐治亚州立大学卓越培训中心 | DAP官方培训首登中国

关于佐治亚州立大学

佐治亚州立大学（GSU）创建于1913年，共有6个校区、12所学院，拥有84个研究中心，是一所美国著名的综合性公立大学，美国东南部最主要的研究型高等学府之一，坐落在美国佐治亚州的首府和最大城市亚特兰大的商业中心。它是佐治亚州招生人数最多的高等教育机构，同时也是全美招生人数最多的高等教育机构之一，在校学生约 52,000 人，其中包括市中心主校区的约 33,000 名本科生和研究生。佐治亚州立大学本科生参与研究项目的比率很高，被卡耐基基金会评为“研究成果表现突出且注重本科研究项目的研究型大学”。

关于卓越实践培训中心

佐治亚州立大学卓越实践培训中心（BST）为佐治亚州的学前班教师以及从事0-5 岁幼儿教育工作者设计并提供专业培训。

根据最新的研究成果和经过实践检验的方法，BST提供了各种主题的专业发展培训。除了面对面的培训外，还开展了在线课程，以支持教师持续学习并激发课堂激情。

Jennifer Cluley 是佐治亚州立大学卓越实践培训中心副主任，佐治亚州学前教育协会主席。在这个佐治亚州幼教界，Jennifer是一个充满活力的培训师领队，她的团队为佐治亚州最有影响力的培训机构，为全州早期教育教师提供出色的支持，是佐治亚州各地 0-5 岁婴幼儿教师和托儿所专业培训的最大机构。

Jennifer的拥有30年的幼教从业经验，在佐治亚州立大学工作之前，她曾在一家大型非营利教育机构担任教师和管理人员，同时负责教师培训与教材课程设计工作。

第一天：有目的的教学策略 (Intentional Teaching Strategies)

目标设定：学习如何根据儿童的年龄和发展水平设定教学目标。

活动设计：探讨如何设计吸引儿童的学习活动，同时满足教育目标。

评估与反馈：讨论如何评估儿童的学习进度，并提供及时、建设性的反馈。

关系建立 (Relationships)

师生互动：

1）通过案例分析，了解积极互动对儿童社会技能发展的重要性。

2）学习建立和维护积极关系的方法。

同伴关系：探讨如何促进儿童之间的正面交流和合作。

家庭参与：讨论家长参与对儿童教育的积极影响，并探索有效的家庭参与策略。

日常时间表 (Daily Schedule)

时间管理：学习如何创建一个有序的日常时间表，以支持儿童的学习和生活节奏。

灵活调整：探讨如何在必要时调整时间表，以适应儿童的即时需求和兴趣。

教室环境 (Classroom Environment)

环境布置：讨论如何布置教室，以激发儿童的好奇心和探索欲。探讨环境布局对儿童行为和学习的影响。

安全与卫生：强调创造一个安全、卫生的学习环境的重要性。

文化多样性：探讨如何在教室环境中体现文化多样性，尊重每个儿童的背景。

第二天：社会情感发展 (Based on Pyramid Model, 基于金字塔模型)

支持性环境 (Supportive Environment)

情感支持：学习如何提供一个情感上支持的环境，帮助儿童建立自信和自尊。

积极行为支持：探讨如何通过积极的行为支持，鼓励儿童的良好行为。

行为/自我调节 (Behavior/Self-Regulation)

情绪识别：教授儿童如何识别和表达自己的情绪。

自我调节技巧：分享帮助儿童学习自我调节的策略，如深呼吸、倒数等。

气质 (Temperament)

个体差异：了解不同气质类型对儿童行为和学习的影响。

适应性教学：探讨如何根据儿童的气质调整教学方法和环境。

集体活动中的社会情感发展 (SED during group times)

小组互动：通过小组活动，促进儿童的社会技能和团队合作。

冲突解决：讨论有效的冲突解决策略，帮助儿童学会和平解决分歧。

第三天：内容特定培训 (Content Specific Training)

过渡环节 (Transitions throughout the Day) 

过渡技巧：分享如何平稳地从一个活动过渡到另一个，减少无效等待时间。

过渡活动：设计有趣的过渡活动，使儿童期待下一个学习环节。

创意写作 (Creative Writing)

写作启发：通过各种写作提示和活动，激发儿童的想象力和创造力。

故事创作：引导儿童创作自己的故事，提高语言表达和思维技能。

音乐与动作 (Music & Movement)

音乐活动：结合音乐和动作的活动，促进儿童的感官和运动技能发展。

身体意识：探讨如何设计和实施音乐与动作结合的课程。通过音乐和动作，增强儿童对身体的认识和控制。

STEM - 数学与科学活动 (Science Activities)

科学探索：设计简单有趣的科学实验，培养儿童的探究精神。

数学游戏：通过游戏和实践活动，使儿童在玩乐中学习数学概念。

AP培训努力打造的不仅仅是发展儿童适宜性教育的内容培训，还包括教师的交流平台，以及人脉扩张：

1) 深入交流：在DAP培训期间，学员可随时直接与导师或者通过翻译与其进行交流，解决自己在实践过程中的困难。

2) 精细联结：学员可以认识来自全国乃至世界各地优秀的幼儿教育实践者，并在三天学习中深度交流及合作。

3) 官方证书：学员可获得佐治亚州立大学培训合格证书。

4) 沙龙社交：培训期间，DLC将邀请哥伦布州立大学教授和培训导师一起主持一场学术沙龙面对面交流，为学员提供研讨、交流、与社交活动。

5) 资料赠送：学员将获赠美高科高（HTH）项目式学习双语主题手册一本，以及其他相关资料。

一、适合对象

1、幼儿园园长、教师

2、学前教育行业从业者

3、家长

4、对幼儿园教育感兴趣的其他人员

二、举办单位

主办单位：DLC深度学习中心  美国佐治亚州立大学卓越培训中心

协办单位：中国一东盟学前教育协同创新发展中心

承办单位：梅沙幼儿园

三、培训时间 ：2024年7月21-23日

四、培训地点：

线下培训地点： 梅沙幼儿园(万科城北分园)

具体地址：南宁市青秀区长虹路10号万科城北区梅沙幼儿园

五、费用说明：

1、早鸟票：

学员在5月20日周一之前报名，早鸟票：7300元每人

2、友情价：

学员在6月24日周一前报名，友情价：7900元每人

3、正常价：

学员在6月24日周一后报名，正常价：8500元每人

4、组队优惠：

五人或以上团队报名，请联系报名负责人(见下方联系方式）。

5、老学员优惠：

凡是参加过DLC中外活动的学员，或由其推荐的学员皆可享受每人200元优惠价。

6、退费规则：

开班日期前两周（不含）24:00前全额退费（如享受组队报名，需另外从中扣除同伴优惠金额），收回所有优惠。

开班日期前一周（不含）24:00前退回一半费用（如享受组队报名，需另外从中扣除同伴相应的优惠金额），收回所有优惠；

开班日期前一周之内（含）24:00后不退还费用。

报名者如不能参加培训，可选择：

a.转让报名金额给他人，赠品同时转让；

b.申请参加下一次DAP培训（时间待定）或抵扣其他DLC深度学习中心收费项目，保留赠品。

如因故不能开营，退还所有实际支付金额费用，收回赠品

       周老师：13788950188（微信同号）