找对方向，不刷题鸡娃也能出成绩，孩子还快乐
点击名片，关注我们
支持童行，请：
点击上方蓝字“童行书院”进入公众号主页-
右上角点击“...”-星标
我们，从此不失联！
写在前面：
如今再佛系的家长，等孩子上了小学都要提起一口气：
要不要开始报课外培训班？学校就这么点学习任务，不再布置点“妈妈牌”作业，对不住放学后的大把时间；学数学不刷题，怎么提成绩？想要取得好名次，总得比别人多付出点什么吧！
我想，这就是鸡娃家长的心理。
可是，不少家长应该也遇到过这种情况：
孩子即使上了培训班，成绩也还是不上不下；明明只是个小学生，却没有一点朝气；写作业磨磨蹭蹭，从不主动学习。家长推一下动一下，不推就不动。
这是怎么了？
有没有什么办法，能让家长和孩子不那么辛苦，还能取得不错的成绩？如果孩子能自发地努力奋进，还能精神饱满开开心心的，就更好了。
其实方法是有的。如果找对方向，孩子达到以上状态不是奢望。
这个方向就是——跨学科通识教育。用它来辅助校内学科学习，事半功倍。
下面是真实案例分享。
周一
视野 🌏
全文共3527字，阅读时间9分钟
🌿🎨🌏
我家有个九岁多男孩，上四年级，他现在的状态我还挺满意的。
每天放学回家，他都是开开心心的，会跟我分享班级趣事，然后在家搞点“小发明”，看看书，写写作业，临睡前雷打不动地打卡老师布置的非必要任务——“大声读英语”。
他喜欢昆虫和各种水生生物，喜欢物理化学，对数学难题也有探究兴趣。在老师提到“你为什么而读书”时，他的回答是“因为书里有各种知识，很有趣”。
用一句话概括，就是他好奇心强，眼里有光。
孩子达到这样的状态，作为家长，我都下了哪些功夫？
其实到目前为止，我们没报什么学科类课外培训班，而是以童行的通识课打底，外加观察兴趣、购入相应书籍。此外就是给他自由时间，允许他阅读、发呆、创造。
实际孩子上小学前后的一段时间里我还挺焦虑，当时买入了各种课程，后来发现效果不好，只保留了童行的。因为接触童行后我越来越觉得，孩子的成长急不得，只要孩子能快乐地汲取知识和思考创造，慢就是快。
说起来，我们跟童行书院的结缘，是在孩子幼儿园时期。
童行书院的核心课程按低龄到高龄，分为：世界之旅，哲思之旅，时空之旅，经典之旅。四个课程的核心理念是通识教育。
什么是通识教育呢？就是融合科学、艺术、人文的全方位的启蒙和学习，旨在从最开始就打开孩子的眼界，培养更缜密的逻辑思考能力。
随着孩子的年龄增长，四个课程我都在陆续地学习。
先说幼儿园阶段，当时我购入了童行书院的通识启蒙课——两个音频课哲思之旅和世界之旅，常常是我和他一边吃饭一边听，睡前他也会要求听几集。
世界之旅带孩子走遍世界各地，了解各国的历史地理、人文风情，也会讲述民间故事、神话传说，同时也会深入细菌、人体和宇宙，用旅行、故事和科学构建孩子对这个世界最初的认识。（适合3-7岁孩子）
哲思之旅是通识教育启蒙，围绕五大哲思问题展开，让孩子在启蒙阶段对自我、世界、文明与自然有整体概览，为开拓视野、深入思考打下基础。（适合4-8岁孩子）
虽然宣传上有标注适合的年龄，但跟着孩子听课我发现，我一个成年人照样会听得津津有味，不会觉得内容浅陋。
在两个音频课的熏陶下，孩子有以下显著表现：
1．懂得多，知识面广
听了音频课后，不管是在家还是外出，孩子都很喜欢向我复述或者跟我讨论。别人听到他讲话，会夸他“懂得真多”，“你说的我都不知道呢”，“在哪个学校上的，是报了什么班吗？”。
2. 善于总结事物特点
这应该是他思维逻辑能力增强的一个标志。三四岁时，他就会用各种积木摆出自己看过的事物的样子了，可惜很多我没有记录。翻了朋友圈，找到这么一点。
一个是三岁半时摆的飞行器模型
一个是四岁半时用草叶摆的螳螂
五岁时临出门，会把我穿的厚底凉鞋说成“越野鞋”。通过观察昆虫性别，对人类的男女外貌也有见解。
现在想来，哲思之旅音频里，樱桃舰长和柠檬博士常常用类比来生动形象地介绍事物特点，这种深入浅出地介绍知识的方式在孩子心中生了根发了芽，也让他潜移默化地受到了影响。
3. 说话更有逻辑性
他和我顶嘴时，会利用我话语里的思维漏洞进行回击。有时候我下个什么结论，他会说“不一定，因为还有另外的某某情况”。仔细一想，的确是我说的不够严谨。
六岁时的顶嘴
4. 阅读爱好得到培养和促进
在他的阅读爱好培养上，这两个通识课也起了功不可没的作用。
因为有通识课中充足的背景知识做铺垫，一方面他从绘本亲子阅读转向自主阅读时，对较为艰深的科普类书籍能看进去，并且能看出趣味；另一方面他兴趣很广，对身边的各类书都有翻看意愿。
孩子上小学后，我又购入了童行书院的两个AI课时空之旅和经典之旅。
时空之旅以人类文明发展为脉络搭起了一个课程框架，让孩子以游戏互动的形式，从分析问题、解决问题再到学习应用，了解科学、人文和艺术三大领域的起源、构成、演变和未来。
在经典之旅中， PBL项目式学习的特征更为显著。课程采用的是游戏化的故事情境，孩子可以进入经典著作诞生的历史场景里，在科学、人文、艺术项目中理解大师的思考方式，锻炼思考和创造力。而这恰好暗合了国家督学刘坚教授在创新教育试验中得出的结论——PBL项目式学习能减缓孩子随着年龄增长导致的创新能力下降。我为跟着童行而感到庆幸。
它还有一个特色是，可以让孩子自己选择感兴趣的路径，从而反映出他的兴趣偏好。
我家孩子在学经典之旅时，对科学这块爱不释手，还在家里做了投石机等小玩意儿，又一次印证了他对科学的兴趣。
现在他从这两个课上受益的点有：
1.初步形成自己的学习方法，对各学科有学习意愿，并且轻松不吃力
在没报培训班的前提下，他的学习成绩还可以。他愿意思考数学难题，会觉得科学课的内容浅显，会挑语文试卷上阅读理解中有趣的部分讲给我，喜欢听英语音频，当然也喜欢音乐美术体育这些副科。
跟他的谈话中，我也发现，他已经初步掌握了一些学习方法。比如他会翻开数学书本目录，把自己对目录的理解和课堂上老师讲的进行比对，这不就是“预习”吗？
2.有了明显的对科学的兴趣
孩子从前几年喜欢昆虫，到发展出对物理和化学的喜爱。利用身边的材料，他做过潜水钟，做过轮船试航，做过各种化学反应实验，也曾追着抄下别人衣服上的疑似化学分子式，又把不知道从哪儿得来的定理公式攒在本子上……
他对数学也有一定的爱好，受书上启发制作出了计算尺，自创密码表和同学用暗语交流，而且已经更新到了第三代……
（孩子的书架一角）
3.从对科学的兴趣辐射开来，对其它方向也怀有好奇
孩子对理化生表现出这么明显的偏爱，我很怕他在文史地方面变得薄弱。但最近发现也并非如此，浸润过童行课程的孩子不会“偏科”。
几周前，受语文老师课堂上一个补充故事的启发，他自制道具和同学在家里表演了一个小话剧，还说要趁寒假做一个更长的。话剧这个我是真没想到，生活中接触的不多。应该是受了时空之旅里艺术主题的启发。这个长尾效应绝了，因为我们学完时空之旅好几年了。
有段时间他很喜欢天文，常常把星星的年龄排序，“蓝巨星”“白矮星”地把我讲到懵；也开始喜欢石头，跟我分析石头的种类，在小区的地砖上还发现过黄铁矿；对我买回来的地理类书籍也开始感兴趣。
受同学影响，他对三国历史有了兴趣，想要看 “真实的历史”。现在重听世界之旅，再加上正好在看的书《千万别穿越》系列，他又开始对世界史感兴趣。
如果没有童行书院的跨学科通识教育打底，我想他对其它领域的爱好启动不会这么容易。
有了对各领域知识的喜爱，他的学习内驱力就会发展，学习校内学科知识不在话下。我想，这就是孩子不怎么刷题也能取得不错成绩的根本原因吧。
景芳说过，已经建立通识课程体系的孩子再进行学校的学科类学习，将会是降维打击。
当孩子头脑中有了纵横交织的通识知识网络，就很容易将某一个具体的知识点分析定位，再纳入已有的知识体系。就好比一个人已经站在高地俯瞰过森林，就不会轻易被林中的某条岔路所困住。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当孩子搭建了完整的知识框架，同时通过探究式，PBL项目式的学习方式将这些知识进行思考再创造，是会很容易体会到学习的乐趣，提高学习（考试）成绩也是更轻松。
各位家长，这条“让孩子快乐学习又能显著提升成绩”的通识教育之路，你不打算试试吗？
谢谢安安带来的分享，看到了一个典型的童行学员的学习探索之路，也是景芳老师带队研发课程所期望的样子，通识教育让孩子”成为更完整的自己“，学习成绩当然包含其中，但只占一部分，体验到学习的快乐，成为终身学习者是孩子一生的财富。
寒假&春节，适合“放松地快乐学习”，童行如期开展了“童行通识年货节”的促销活动，除了课程价格优惠还有很多图书等专享赠礼，欢迎所有充满好奇心和探索欲的孩子和家长们，也邀请同学朋友一起来童行，奔赴热爱~
通识年货节“精选赠品”快览
下图是按年龄推荐课程以及对应的活动价格展示，扫描长图二维码可以一键直达促销现场哦~
如果您还没体验过课程或在购买过程中有任何疑问，可下方扫码添加客服老师具体咨询：
作者 | 安安
理想主义者，伪文艺女中年，跌跌撞撞走在自我实现的路上。育儿风格时而佛系时而积极，鸡娃常常始于想法，终于行动力。
支持童行，请：
进入公众号主页-右上角点击“...”-星标
我们，从此不失联！
互动话题
你有让孩子尝试过跨学科通识教育吗？有什么想法或见解吗？欢迎和我们留言分享！
如何搜索文章
在公众号文章列表页面，点击右上角🔎处，输入关键词，可搜索过往文章。
拓展阅读
✏ 投稿 | 欢迎投递原创稿件，来稿请投邮箱：[email protected]
📖 转载 | 后台回复“转载”，获取授权方式
童行书院
系统性通识教育
长按关注 一起童行
点击“在看”，与好友共享！
微信扫码关注该文公众号作者