【教育】专家：孩子玩具少 有助思考

华盛顿邮报报导，美国托雷多大学职能治疗教授亚莉西亚．梅兹（Alexia Metz）和她的研究团队的研究发现，家中玩具愈少，孩童越能深入和每个玩具互动，有助创意思考。

曾任职能治疗师的梅兹说，她过去为病患看诊时，曾听过一些家长提到他们的孩子从未玩一个玩具玩很久。梅兹怀疑，环境可能促成孩童的这类行为。为了验证这个假设，梅兹和研究团队让一群幼童来实验室中两个不同情境玩，其中一个他们有4个玩具可以玩，另一个情境则有16个。

观察发现，在玩具比较少的房间，幼童会坐下来，和每个玩具更深入互动。但在玩具比较多的状况下，幼童玩每个玩具的时间和尝试的玩法就会较少。

梅兹和研究玩耍行为的南康乃狄克大学教授希瑟．库哈内克（Heather Kuhaneck）都认为，要减少玩具数量并不容易。不过，有几个方法能帮助减少玩具量。

其一，如果家中已有许多玩具，可分批轮流玩。梅兹也建议可跟别人借玩具来玩，或和另一个家庭交换玩具。其二，购买耐用的玩具。其三，户外玩耍优先。她说，孩子们有创造力，「如果孩子们没有玩具，他们会想办法去玩户外任何东西」。

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