听小七老师谈 | 给在学、想学音乐的孩子家长：学习准备、资质判断及未来方向

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学音乐是为了什么？第一是学完音乐的感受。这个更重要、也更难、更抽象。如果没有感受前面就白花钱了。

如果学音乐没有感受只有技术，就是学“汽修”。对音乐的感知是学乐理、分析等所有科目之上的，那些科目都是方法和手段。

关于认知，也就是基础乐理：如果不学乐理不学视唱练耳的听力，其它都是空中楼阁；

其次是演奏技能，比如郎朗的演奏技能属于是音乐中的专项技能，音乐表演专项技能特别高也是学音乐的一种；

还有创作或即兴的能力。创作是所有学音乐技能中最高层次的；其次是鉴赏和音乐理论。

音乐资质区别于音乐天赋。有条件显现天赋的孩子是很容易被发现。

普通孩子都有资质，剩下的要么是天才，要么是音痴，数量非常少。

对音高的敏感度和节奏的模仿能力如果在正常水平，就算是大层面上有音乐资质，但不属于有音乐天赋。像敏感度、喜好这些早期容易被发现的具体某个长项家长不一定意识到，后面孩子发展的时候有了更多偏好，是一步步来的，不是一开始就定性，但节点是9岁。

重要节点——9岁，时间差很重要。

音乐敏感度在9岁固定。9岁前开发得出来，9岁后只能是现有基础上的提升，且提升程度很大受限。9岁前大脑对音乐的神经敏感接受能力达到巅峰，后面就是重复练习和加强认知。

作曲和指挥最吃天赋，几乎不能在9岁之后才开始学（钢琴基础）。其它的大部分音乐专项都可以在9岁之后学。

9岁前不太需要学9岁后可以学的东西，比如声乐、除钢琴小提琴外其它的乐器（因为生理结构没有固定）。

所以一开始打底要打开听力。视唱练耳中的听、唱、写和乐器技能，要结合，只要有了这个基础，9岁之后学音乐的路都会更轻松一些。

一、对音乐的基本了解

音乐不仅局限于演奏乐器和技术本身，不是把某项乐器练到10级，一直拿一个奖项就结束了，也并不是让大家考到哪个音乐学院，这样就太局限了。

学音乐不是奔着一个完满大结局去的。

二、明确学音乐是为了什么，音乐的尽头是什么

答案参考文章开篇第一条。

我们要学习的是将听音乐练习和学音乐收获的成就感进行完整结合。就是将你的学习阅历、技术转化为音乐的内核，构建音乐思维。

我们要做的更多的是让大家有【音乐思维】，发现孩子音乐上的强项和弱项，让家长客观敏锐和明智地给孩子选择更好的学音乐道路。家长要培养的是孩子的音乐审美，是他在这条方向上可以越走越远，可以发挥自己最光亮的一面，而不仅仅是学一个音乐技术和考上音乐大学就完事了。

（1）让孩子通过乐器考到几级的目标后，我要做什么？我带他引领的兴趣是什么？

（2）客观认识到自家孩子在音乐上有什么特点

如何花更少精力、不浪费更多沉没成本，把对音乐本身感兴趣的、想要获得一技之长的、想要一些创作天赋的、培养未来职业化道路这些东西分清楚。

只要端正目的，计划几年之内去完成就可以了。

（3）注意避坑

特别不推荐孩子学了乐器就要走专业这条路，甚至这方面特别好的孩子我也不建议，因为他一定会在很多方面都有长处，这仅仅是触发了孩子的其中一个兴趣点。

学音乐不是只有音乐学院和专业路线，国外也不是只有钢琴表演，乐器表演。它还有音乐管理、艺术管理、有舞台，然后有理论、作曲、音乐教育、音乐学，还有流行音乐及商业音乐，有音响工程和交叉学科等等。

如果孩子的创造性思维特别好，功课比如说编程特别好，计算机包括游戏设计特别好，再学学交互和数字媒体方面的话，会考到世界顶级的高校，前途非常多。

（伯克利音乐学院专业方向）

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