是IB/AP不行了吗？为什么这么多同学跑来卷A-Level啊！
许多读AP/IB课程的同学，以及体制内高二/高三的同学，在拿到不理想的成绩或经过综合考虑后，都逐渐开始转轨A-level课程。那么，现在转轨A-level课程是否来得及呢？
英小伦
提醒
转轨A-level课程的时机是一个重要的考虑因素，而是否来得及则取决于个人情况和时间管理能力。尽管转轨A-level课程可能需要一些时间和努力，但是在适当的情况下，这是可行的。
比如，之前的文蓝学员：L同学
文蓝L同学放弃IB，转轨A-level，收获港大艺术与科学、社会科学、经济学三个专业offer，以及港理工空间数据学科与智慧城市，巴斯经济，曼大国际商务、金融与经济学6个重量级offer。
L同学当时是在网上看见了很多文蓝公众号文章，于是决定来咨询。后来因为文蓝给出的课程规划和时间安排非常的合理精确，所以就决定在这里就读了。
申请成绩是预估数学A*, 进阶数学A*, 物理A*，经济A。
总的来说，转轨A-level课程是否来得及主要取决于现有学习情况、时间管理能力、对A-level的准备和目标大学的要求。
如果能够合理安排时间、掌握必要的知识和能力，以及适应新的学术挑战，那么转轨A-level课程是完全可行的。
然而，选择是否转轨A-level课程应该在充分了解自己情况和与专业人士咨询之后做出决定。专业的事交给专业的人，文蓝就是其中之一，私信给你专属课程规划和升学指导~
文
蓝
成功案例
S同学背景
录取院校：LSE、华威、KCL
大学专业：LSE政治与数据科学、华威MORSE、KCL数学与管理和金融
预估成绩：数学A*、高数A*，经济A*，物理A*
选择的服务：文蓝A-Level全程课
其他经历：S同学参加了math kangaroo竞赛，获得了silver prize，也参加过论文写作的研究项目
申请案例分析
S同学原本是一名体制内高中生，但是她做出了一个颠覆式的决定，高二从学校内退学，转入文蓝开始脱产全程学习A-level。虽然没经历过高考，但是她对自己的要求一点都不低，坚定地把目标定在LSE商科。
文蓝老师根据S同学学习特点，在科目上制定了专属学习计划，总是能及时帮助答疑解难。
4A*的申请成绩已足够优秀，亮眼的PS也为她增色不少。
S同学对文蓝老师的评价是：“文蓝的老师给予我的帮助不仅包括学习还有日常的思考上，在尊重我的选择并支持我的基础上，除了对我的学习耐心指导，也将自己的经验分享给我，让我受益良多。”
“拿到LSE的offer，大晚上的完全失眠了”！
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为什么其他体系学生转到A-level体系？
基本上主观的原因有如下三个：
学生升学方向的变化，比如原来想去美国现在想去英国；学生由于个人原因学不下去了，课程太难跟不上或者不适合；学校老师不稳定或者教学水平不够理想。
除了上述主观因素外，A-level课程体系本身的优势也是关键。
具体来看看吧~
①升学压力太大，而AL课程时间短、提升快。
AP/IB课程和普通高中课程都有自己的优势和限制，但并不一定适用于每个学生。
AP课程适合那些能够在完成高中学业的同时，有额外学习精力的学生。作为大学先修课程，AP课程与大学知识紧密相关，需要学生有扎实的高中基础。
IB课程涵盖了六个基础学科领域，整体上被高度评价。它被认为培养了学生的跨学科思维能力，但是学科较多，还有社会服务等要求，对学生的综合素质要求较高。
对于那些觉得高考困难、普通高中成绩不理想、无法进入985/211高校的学生，或者普通高中成绩一直很好并且有意向申请国外名校的学生，他们常常会选择调整学习计划，选择更适合自己学习方式的课程。
对于这些学生来说，转轨A-level课程可能是一种新的选择，能够提供更适合他们学习需求的教育体验。
一方面经历过AP/IB的学习，有了其他国际课程学习的基础，上手A-level会更容易一些。
另一方面，A-Level考试的难度总体来说比国内高考要容易一些，学生学习的是自己更感兴趣、更擅长的科目，还可以多次参加考试，以最好的成绩为准。这样可以避免因为一次发挥不好而影响最终结果。
②升学方向改变，英本申请更灵活，接受AL预估成绩。
升学方向的改变，是转轨A-level的重要原因。许多学生之前可能准备申请其他知名高校，但是在综合考量各种因素之后，开始考虑申请英国高校。
而且A-level成绩不仅可以申请所有的英国大学，还能申请中国香港、新加坡、澳大利亚、加拿大等大部分院校，甚至可以用来申请美国院校的学分兑换。
这使得A-level成绩具有更广泛的选择性和适应性，增加了学生申请梦校的机会。
A-level成绩可以通过预估成绩进行英国本科留学申请，而不需要等到最终成绩出来才能申请。这给了学生更大的灵活性，使他们能更早地开始申请过程，并获得有条件录取通知书。
预估成绩是根据学生的学习表现和教师的评估，在没有最终考试成绩之前，对学生的成绩进行估计。
③学校不靠谱
学校环境也是IB/AP转轨A-level的原因之一。一些学生在国际学校学习IB/AP，但是由于学校老师不够稳定或者教学水平不够理想，导致学生考虑转机构学习A-level。
而学校的教学方式是一对多，无法个性化教育和规划，导致学科基础差、语言成绩差的学生无法进步。
对于这些学生来说，适应个体情况调整教学方式和进度的一对一机构教学，可以改变困境。
选择转轨A-level课程可能是因为他们认为A-level课程提供了更高质量的学习体验、增加了他们申请国外大学的竞争力、适应了他们的学习需求以及提供了个性化学习的机会。
然而，每个学生的选择都是独特的，应该根据他们的个人情况和目标来做出决策。
A-Level课程的倾向性？
A-level课程是英国的高中课程，它注重学生对专业领域的深入研究。相比之下，美国的大学入学要求通常要求学生修读更广泛的科目，并没有像A-level那样强调专业导向。
学生通常选择3到4门A-level科目进行学习，并用这些科目的成绩申请大学。而在选择A-level科目时，学生需要考虑将来希望进入的专业领域，选择与之相关的科目进行深入学习。
因此，英国大学对单科学科的深度要求确实较高。学生需要通过在相关A-level科目上获得较高的成绩来展示他们在该领域的专业知识和能力。
这对于那些希望在特定领域深入研究的学生来说是一个挑战，但也是确保学生准备好面对大学专业学习的一种方式。
△最常见的A level学科组合，截图自https://ffteducationdatalab.org.uk/
小助手整理了不同专业类别的A-Level科目选课推荐，见下：
A-Level适合什么样的孩子?
总的来说，A-level确实具有许多优势，适合那些有明确专业倾向性、家庭条件较好并希望进入世界顶级学府、以及成绩中等但渴望进入更好学校的学生。
然而，每个学生的情况都是独特的，选择A-level还是其他教育路径应该根据个人兴趣、能力和目标来决定。
跟着小助手具体来看一下：
A-level确实适合那些有着明显偏科倾向的学生。
因为学生可以根据自己的兴趣和优势选择科目，这样他们更有可能在所选科目中取得高分。这为他们进入世界顶尖大学如牛津、剑桥等提供了机会。相比之下，在其他考试制度中，如高考，可能仅依靠某一门或两门课程的成绩无法进入理想的大学。
A-level也适合家庭条件较好、希望孩子接触更广泛课程内容、并且进入世界顶级学府的家庭。
A-level课程涵盖了丰富多样的学科，培养了学生的创新能力和批判性思维能力。此外，这个体系也方便学生申请英国和其他英联邦国家的名校。
对于成绩中等的学生，A-level也提供了一个机会。
通过努力提高A-level的成绩，他们有机会申请到英国前20或前50的大学。相比之下，传统的高考可能更加竞争激烈和固定，导致成绩中等的学生无法进入理想的大学。
此外，A-level考试比起高考来说，在应对上更容易，并且学生可以多次参加考试。这为他们争取更好的成绩和进入更好的大学提供了机会。
英国大学对A-Level成绩要求
英国不同梯队的大学对A-Level成绩的要求不一样，一般可以分为五个梯队:
名校申请水涨船高，优秀的标化成绩才是拿到offer的入场券！！
如果你需要得到保障，文蓝A-Level全程计划可以帮助你！
体制内高二高三在读学生，想改变路线，申请国外大学，可以转轨A-level。 高考结束或大学在读，对学校和专业不满意，想申请国外本科直升。 国内国际学校或英高在读，但在学校成绩一般，对师资不满意。 国外高中转回国内，但不想中断A-level学习。 IB/AP/OSSD等其他课程体系转轨A-level学习。 打算重申的学生
A-level名校直升课程
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