想在Alevel艺术大考中拿A，最后一个月如何高效备考？

国际科技财经移民娱乐民生时事体育

Bendi新闻

8月前

2月，爱德思考试局更新了今年Alevel艺术C2大考的命题：

observe, seek, challenge

不过，这简单的三个单词究竟该如何理解？Alevel Art&Design 六大学科方向的同学，该怎样使其与自己的作品产生联系？

今天我们就以 Alevel Textile Design 方向为例，

看看纺织品的同学们该怎样高效备考！

C2参考文献解读

M50 Winland Art

除了命题之外，考试局针对不同的专业还会提供多篇参考文献信息，

这些信息多为艺术设计调研过程的举例说明，学生可以通过阅读相关内容来辅助C2部分的制作。

而今年针对 Textile Design 纺织品方向，考试局给出了4篇文献作为参考：

文献一

第一篇文献聚焦于运动服：

一些运动服有着特殊的面料及穿着场景，而这些运动服在经体育明星穿戴之后，往往也可以很快成为一种独立的时尚流行单品。

除了运动服之外，在包括运动鞋、运动裤等单品的设计过程中，设计师们也会观察当下运动风格的流行趋势，然后对其进行改变。

设计师 Olivier Rousteing 为 Balmain 品牌设计的2022年秋冬系列就是一个很好的例子，

文献二

第二篇文献的关注点落在纤维艺术上：

许多纤维艺术家经常寻求挑战传统的织物材料和技术，经常使用更容易在工业或建筑过程中会用到的材料，创作出令人惊讶的艺术作品。

比如纤维艺术家 Bethany Walker在2011、2013、2014年的作品中，都利用了混凝土和纤维材料进行编织；

而艺术家 Maggy Johnston 则经常将自行车的零部件和鱼线进行结合，然后制成艺术品。

文献三

第三篇文献没有关注材料本身，而是立足技术：

对于纺织品设计师来说，很多时候需要将不同的技术相结合，以保证纺织品的高效和快速生产。

比如设计师 Barbara Brown 和 Marimekko，都曾在他们的设计作品中，将机织印刷与木版印刷相结合。

如今，有些纺织品设计师甚至喜欢将基础的图形拆解之后，利用不同的技术进行重新组合，直接形成新的图案。

这样的想法听起来有些“偷懒”，有些“打破常识”，但对于如今时尚行业的发展速度来说，这种做法虽然挑战了常规操作，却平衡了时尚与效率的关系，

因此，越来越多的厂商（如 LightInTheBox ）也开始采用这样的技术，并且取得了不错的效果。

目前，不少海外院校的纺织品设计专业，也都开始更加注重对技术的研究，而非面料本身。

那么我们该如何充分利用Alevel阶段的项目，高效申请海外院校的纺织品专业呢？

直播讲座

Winland

4月18日（周四）19:00，文蓝艺术资深Alevel课程导师——Susan，将与大家分享：

Alevel纺织品核心内容与考核标准
伦艺纺织品本科专业详细区分
如何将Alevel项目嵌入本科作品集
纺织品院校推荐&未来职业规划

扫码提前报名

▼

文献四

第四篇文献谈论了时尚圈性别刻板印象的问题：

对于一些正式场合，人们对于穿着还是非常循规蹈矩：男士着西装领带，女士穿连衣裙等。

可如今，这样根深蒂固的性别刻板印象正在被一些时尚设计师所挑战。

西装领带如今早已被女性时尚所接受，而男士短裙却依然难以得到推广。

而 Thom Bowne 与 Virgil Abloh 却依旧在 Louis Vuitton 2021春夏系列中涉及了多款相关的单品。

相比于其他几个专业，今年 Textile Design 方向给出的参考文献偏多，分别从四个维度讨论了“observe, seek, challenge”的命题。

「星标」关注文蓝艺术留学

扫码了解更多专业C2大考参考文献

▼

C1部分如何备考

M50 Winland Art

说完了C2的参考文献，我们再来聊聊C1的部分。

由于C2是“一场考试”，而C1更像是“自主研究”，所以有相当多的同学一直对C1部分是不太重视的。

然而，C1坚实的调研基础是C2拿高分的根本前提；考试局也明确强调：“C2作品需与C1调研主题保持一致，并与考试局给出的命题结合。”

更何况C1部分的成绩其实占比60%，所以C1怎样调研，和C2怎样制作，重要性不分上下。

那么纺织品设计方向的C1调研该怎么做呢？

我们以拿到A的同学—— Grace 的作品为例具体来看：

Grace 同学首先记录了一次自己做的纺织品印染实验的过程：

她先是将普通的棉面料用水洗的染料进行浸泡后，然后染出这块面料的颜色。

之后她又把日落的照片和路上苔藓的纹理，同样以染色的方式在棉质面料上进行印染尝试，也得到了很好的效果。

在之后的创作中，Grace 对抽象艺术进行了调研，然后应用到了纺织品设计实验当中：

等面料上出现了有机的图像之后，再用丙烯在这个面料上进行绘画。

除了这种表现手法之外，她也尝试了利用废旧的面料，比如羊毛毡，网袋等材料进行拼贴。

随着调研的深入，Grace 的实验也越来越大胆：

她开始将立体主义的绘画与纺织品相结合，用毛毡面料、网格、细线等材料的形式进行拼贴，然后完成了一张人脸的效果。

扫码咨询艺术留学

免费领取

▼

Alevel作品案例拆解

Alevel创作技巧分享

除了直接与纺织品产生关系的作品之外，Grace 还在作品中添加了大量的照片以及拼贴画。这些内容看起来与纺织品没啥关系，却记录了灵感的来源与发展过程，

而这也正是C1与C2的考察重点之一：

AO1: 灵感发展（25%）
记录灵感来源过程，并进行批判性和分析性的研究。灵感可以来自于任何东西，但要将“如何把灵感转变为艺术作品”的过程记录在coursework里。
AO2: 材料探索（25%）
研究和选择适合的素材、媒介、材料、技法和过程，在制作过程中反思和迭代灵感。
AO3: 灵感记录（25%）
记录跟灵感相关的观察（描摹艺术家的作品，大自然的景象，等等），并且在自己的作品和创作过程中体现出观察到的元素。
AO4: 作品展示（25%）
在展示个人作品时梳理清晰的创作动机，并尝试将视觉展示和其他元素串联起来。