中国最成功的一代父母正在批量制造“名校躺平娃”,平和万玮:警惕圈养式教育!
藤校妈妈Amy也对我们感叹,女儿的中国同学几乎很少有在本科毕业找到工作的:
小编刚刚在美西访校回来,也聊了好多留学生,发现真的只有大一就进到择业的club,抓住一切机会搭人脉,不停投简历找实习的孩子,最后才能找到工作……
看似我们的这一代国际教育家长是最成功的一批家长,自己名校毕业,创业成功或成为企业高管,但也却是最焦虑的一代家长。
尤其是当我们都在用“行为主义”的方式来实现对名校的追求,我们期待稳定的结果输出,我们设定目标,不断推娃,结果终将要放手的时候,才发现孩子是没有主动性的。
在平和校长万玮看来,“教育最重要的,就是培养孩子的自主性。”如果以这个视角来看孩子的成长,就会发现很多东西和家长的固有认知很不一样。
烦恼就此产生。
小橙在学校里表现出很强的适应性,她报名参加了很多社团,还积极竞选学生会干部。老高与周老师惊讶地发现,那个从小社恐的女儿,竟然成了一个社牛。
老高平时工作很忙,女儿的事主要由周老师操心。周老师想像以前一样对小橙严加管教,却发现事不遂人愿。小橙不但坚持住校,周末回到家里,对老母亲也逐渐开始不理不睬。
老高对我说,在家的小橙,就是社恐;在校的小橙,就是社牛。我也真是服了。
我说很正常啊,话不投机半句多,跟你们可能没有共同语言吧。
小周说,这就是我们的烦恼啊。我们也不反对她搞活动,但是她好像太过热情了,学校里所有的活动她都有兴趣,都要参加。学习成绩就总是在中等偏上一点点。我劝她把更多精力放在学习上,像初中那样,力争上游,保持前列。她就是不听。
小周说着说着有点激动,老高伸出一只手让她停止,说,我也观察了一下,小橙还是很积极向上的,她喜欢交朋友,也总是热心帮助他人,在学校里人缘很好。周末在家,她虽然不怎么跟我们说话,但一直在忙,跟同学联系,策划项目,做PPT,我其实觉得还可以。
我对老高夫妇说,请允许我花一点时间来给你们讲一些教育学的理论。
教育学有不同的观点,其背后是不同的心理学流派。
21世纪影响教育学的主流心理学理论是人本主义心理学,其中的一个分支越来越有影响力,这个分支叫积极心理学。
人本主义心理学是由心理学家亚伯拉罕·马斯洛创立的。1954年,他发表了一本经典著作,叫《动机与人格》。今天我们所熟知的需求层次理论、自我实现等等,就是在这本书中首次提出的。
然而马斯洛不太走运,在上个世纪五、六十年代,美国心理学界主要由两大门派主导——精神分析与行为主义。
认为人的心理由过往经历所塑造,所谓的原生家庭、童年阴影等都是精神分析学派的术语。
认为人的心理由外界刺激所塑造,只要给予适当的刺激,就能得到期望的结果。
对传统学校影响较大的主要是行为主义,因为我们总是期待稳定的结果输出,当我们设定目标,并且将目标分解,通过各种手段确保目标达成,周周清、日日清,我们就是在实践行为主义。
行为主义的一个抽象模型是马戏团的动物表演。驯兽师的手段不外乎两个——胡萝卜加大棒。
精神分析与行为主义区别很大,但是有一个共同点,就是对人的心理的假设偏被动与消极。人本主义则认为,人并不是只能由童年经历与外部环境所塑造,人完全可以自己决定一生的道路怎么走。
1998年,马丁·塞利格曼当选为美国心理学会主席,积极心理学的时代才正式来临。
塞利格曼被称为“积极心理学之父”,然而他其实是靠研究消极心理学起家的。影响深远的“习得性无助”就是他提出的。所谓习得性无助,就是当一个人经历多次失败与挫折之后,选择放弃与躺平,不再挣扎与努力。
谁也没想到当塞利格曼成为江湖盟主之后,开始大力推广积极心理学。
他不仅发表演讲与论文,还到处筹款,组织研讨会,成立积极心理学协会,创办心理学杂志,资助青年心理学家做研究等等,积极心理学一下子从星星之火形成燎原之势。
我见老高与周老师听得入神,便问他们一个问题:如果用一个词来概括积极心理学的精髓,那个词是什么?
周老师沉思不语,老高试探着问——积极?
我说,很接近。塞利格曼用的词是“主动性”,他还特别强调说,这个词就是他一生学问的总结。
看到两人面面相觑,我问,现在人工智能势头很猛,大家都对未来忧心忡忡,你们可知道人类与人工智能最大的不同是什么?
人类有自主性,人会主动选择。我自问自答。
人一旦丧失了自主性,就如同行尸走肉,人生也就没有意义。
因此,教育最重要的,就是培养孩子的自主性。
我刚刚听你们描述小橙,完全就是一个自主的孩子,她很清楚自己内心想要什么,自己擅长什么,她有明确的目标,并付诸行动,她只是不听你们的话而已。
而许多听话的孩子,高考填志愿听老师与父母的,考研找工作也听父母的,等走上社会走上工作岗位需要自主做决定时,内心一片茫然。这是家长希望的结果么?
老高不停地点头,周老师也恍然大悟,说,我原本还很焦虑,听您一席话,完全释然了!
我进一步说,在塞利格曼看来,如果将主动性进一步分解,会得到三个要素,分别是自信、乐观与创造力。
就比如今天,身处百年未有之大变局,我们首先要乐观,因为如果你悲观的话,你就躺平了,你不会做任何努力。
乐观的前提是自信,我们对自我有充分的认知,知道自己擅长什么,不擅长什么,在擅长的领域,我们能够走出一条新路。
第三点创造力不可或缺。如果没有创造力,光讲自信与乐观就是鸡汤,一遇到现实就傻眼。创造力是在没有路的地方走出一条路来,将自信与乐观真正形成闭环。
用通俗的话来讲,就是凡事都要动脑筋,想办法,办法总比困难多。
家长退后,孩子向前
我说,从以终为始的角度看,孩子未来终究要单飞,因此不能圈养,圈养的孩子突然间单飞会有无尽的烦恼。
家长要抑制自己的控制欲,尽可能靠后,不要把自己的意志强加到孩子头上。我给他们提了四个建议:
自己的人生自己做主,孩子是自己成长的主人。因此,在和孩子的相处过程中, 凡是涉及到孩子的事情,记住——她是刘备,你是孔明。
孩子是主公,家长是军师,孩子征询你的意见,你拿出上中下三策,孩子要是一意孤行,你也只能苦劝。
当年刘备为了给关羽报仇,不顾诸葛亮劝阻,坚持伐吴,结果被陆逊带兵火烧连营七百里。诸葛亮也只能接受这个结果,并提前布局,将损失降至最低。
对孩子来说,成长必须付出代价,培养主动性也必须接受孩子犯错。孩子在单飞之前,犯的错误越多,将来单飞后犯的错误才会越少。
塞利格曼在一次课上问学生,应用、积极、心理学、研究生这四个词,哪个最重要?学生说,肯定是积极啊。塞利格曼说,不对,是应用。
积极心理学强调行动为先,所谓主动性,不仅仅是一个积极的信念,更是一个主动的行为。
举个例子,当你做出微笑表情,你的心情真的会好起来。当你双手抱胸,你就会产生防御心态。你抬头挺胸,内心就会产生力量感。
认知、情绪与行动三者有复杂的交互作用。从行动下手,往往简明高效。
积极心理学倡导以下行动:随手助人、保持微笑、每天睡前记录当天发生的三件好事、每天做一个小小的改变……
积极心理学关注过去,但更面向未来。塞利格曼曾在2016年与另一位心理学家合作出版了一本书《展望之人》,用严谨的科研证明:
事实上,人做一件事,对下一步或者结果常常是有预期的。有一个成语叫做“出人意表”,以此可知预测是人的本能。
因此,中国人讲知足常乐,就是要降低预期,减少期待。因为,父母对孩子的爱是无条件的,是不求回报的。对孩子高支持是父母的责任与本分。孩子成长了,那是额外的奖赏。
2023年9月10日晚,直播间,面对一笔眉笔79元太贵的质疑,李佳琦愤怒地回怼:
“哪里贵啦?这么多年都是这个价格,不要睁着眼睛瞎说。”
“有时候多想想自己的原因好不好?这么多年了工资涨没涨,有没有认真工作?好不好?”
因为这句话,李佳琦翻车。网友翻出罗翔老师曾经说过的一段话做对比:
这段话竟似为李佳琦量身定做。
「 写在后面的话 」
我对老高夫妇说,小橙积极、主动、自主能力强。从我一个校长的角度看,是非常优秀的孩子。她即便现在就出国留学,开始单飞,也是足以让人放心的。
老高夫妇满心欢喜,连声称谢。两人知书达理,温文尔雅,而且很有悟性,是今天中国万千焦虑家长中的平凡一员。
有人说,中国这一代家长是几百年来最焦虑的一代人,焦虑的原因是他们赶上了几百年来最好的时代,通过努力拥有了许多,而认为自己配拥有这一切。
然而,依我看,这一代中国家长可能是十分平庸的一代人。多年之后,后人书写历史,在任何领域能名垂千古的大师,出自我们这一代人的,极少极少。
我们这一代人收到的禁锢太多。而00后,我看好他们会远远地超过上一代人。
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