大学毕业生现在每年达到上千万的规模，就业却不是很理想，除了宏观原因，其实可以反思一下读大学是必要的吗？

以下的一些孩子我觉得没有必要读大学：

第一种，孩子个性非常强，和标准化体系格格不入，两者张力难以调和，继续标准化就可能毁了孩子。你想清楚，是你的孩子重要，还是标准化重要？

第二种，孩子有特别的兴趣和潜能，但是不擅长应试，继续下去，要么毁了孩子的天赋，要么多一个千万分之一的高考者。对孩子的前途来说，是千万分之一有竞争力，还是ta喜欢的事情？

第三种，孩子没有明显的学术潜力，却有显著的学习障碍，如果勉强下去，无非去读一个垃圾学校，白白耗费时间金钱，出来高不成低不就，何苦？

反对者会问，那这些孩子的出路在哪，以后靠什么立足？

如果面临这种冲突，如果消极对待，多半不会有太好的结果。我猜想，中学到大学大量的抑郁焦虑可能是这个冲突的一个症状，另一个症状是普遍缺乏创造力。

一个值得考虑的视角是，可以积极退出这条高考赛道，换到目前少有人走的路。

就是让孩子自主学习，自主探索，直接去生活，直接去创造。

1，互联网时代的学习资源足

够支撑一个自主学习的孩子

可以说，经过几十年数字化革命，全人类的显性知识基本都在网上了。

openai的语言大模型很惊艳，除了架构，训练语料都来自网上。

设想一个初中毕业的孩子想自主学习，他的需求怎么满足：

如果学习数理化，有可汗学院。免费，按照最小知识颗粒来教授，可以测试学习水平，可以按照孩子的进度来进行；而且已经接入openAI，可以开展更个性化的学习。而且不会不耐烦，不会judge mental，也许能更好保护孩子心理健康。

如果他好奇心重，像盖茨和马斯克那样想读百科全书，那维基百科很酷，够他溜达的。据说openAI初始训练语料有6%来自维基百科。而且维基百科有传统百科没有的大优点，它可以无限的链接和扩展下去，特别适合主题探索。而我们线下的现实是，大部分家庭，大部分学校连一套好的百科全书都没有。

如果ta想了解各领域最前沿的发展，那听TED，色香味都是米其林级别的，还免费，还可以顺便学英语，学演讲，听着听着说不定就找到ta未来发展方向了。

如果ta喜欢阅读，纸书就不说了，那已经是高度易得了。我说自己身边的一个例子，我的好友程三国，毕业于武汉大学图书馆系，是《中国图书商报》创办人，他特别关注知识传播的前沿发展，他有一次聊天说得到的电子书不错。我有一段时间想了解一下甲骨文的ABC，我就拿得到来测试一下。发现我已经购买的纸书它基本都有，还有大量我不知道的好书，或断档的书，还有甲骨文汉字课程。这还只是一家得到，这还只是5G通讯下的文本语音的原始形态。

知识传播成本在趋近零，贵的是个人时间成本，看你选择在什么地方花时间。而花时间的奥秘就是花在喜欢上，还有什么比这样的生活更好？

如果ta喜欢人文，可以去听理想国，名师一大把，如讲古代经典的杨照，讲全球史的葛兆光，讲比较政治学的刘瑜，讲经典的徐贲。如果读985以下，一般是见不到这样的名师的；就是读了清北，哪里会有这等多样性这等丰盛。

就不再多列举了，总之，学习资源足够足够足够。

2，给自己建设一个小微学习社区

有人会问，那孩子没有玩伴怎么办？没人讨论激荡怎么办？

其实学校里大部分孩子也是做不成朋友的，不顺的时候还容易碰上霸凌、歧视。

自主学习的孩子完全可以围绕自己的兴趣去找到同频的人。比如，去听线下讲座，参加一些主题学习工作坊、夏令营，做自己的自媒体。纯粹靠自己建设自己的社会关系，而不依赖学区和分班的运气，不也是一种愉快吗？

还有一种可能，就是相似的家庭彼此找到对方，连接在一起，组织一些共同的学习活动，一个基于共同选择和兴趣的小共同体就可能生长起来。

3，以PBL方式来过生活

陶行知说生活即教育，应试教育则是考试就是生活，那必然带来异化。

如果陶行知是对的，我们就应该早一点让孩子去自主生活，探索生活。

围绕孩子在生活中产生的疑问、好奇、困惑、冲突、向往，可以生成学习+探索的主题，展开搜索、访谈、读书、听讲、游学，就不按传统的按学科、按年级和按学期的办法去学习，而是纯粹跟着孩子的兴趣动力跨学科的学习，想花多少时间就花多少时间，能走多远就走多远。

这样的学习肯定更过瘾。

这样的探索肯定更真实。

这样的过程肯定更能发掘孩子的潜能。

这样生活与教育就不会分裂，矛盾，而是合二为一。要不然，该学会生活的时候只学会了应试，到了生活中需要接受“考试”的时候却没有生活的根基，到了创造阶段两样都支撑不了自己。

4，用乐高方式给自己办一所个性化大学

如果以自己的最大兴趣为向导，自主学习者完全可以善用学习资源搭建出一所个性化大学。

这样可以省去好几年时间，不用去学习自己不感兴趣的东西，完全可以用自己的作品文章来替代传统的考试和作业。

可以发起同道小组解决伙伴问题。也可以直接去找到想求教的人。

5，先实践再读大学

没有必要都像坐火车一样，沿着既定轨道一站一站生活。轨道之外还有路。

这样封闭的模式，不可能适用所有的孩子。

为什么不可以让孩子先工作一段时间，找到ta真正的兴趣，再去读大学？这样ta有内生的动力，更强的求知欲。

不用担心，未来大学过剩，千军万马过独木桥会过时的，是大学求你家孩子去读。那些有个性有热爱的孩子走到哪里都受欢迎。AI也欢迎，不会和它同质化竞争。

6, 直接培养创造者

ChatGPT问世以来，大家感触多的有两个：一是会提问很重要，二是原以为AI是先替代蓝领，没想到先替代清北。大部分我们已知的工作都会受到冲击，还有很多未知的工作正在来临中。

继续这种标准化的应试教育大概是没有希望的，培养更像机器的人怎么拼得过机器？

出路只能是培养创造力。但是，不能指望十几年的标准化规训之后，最终会产生有创造力的人。

教育与学习的过程本身就是决定性的。

目前未来已经可以瞥见一角，为什么不试一下？

后记：感谢chatgtp，写这篇文章的过程中我问了它十几个问题，它总体支持这篇文章，但是比我中规中矩。

2024.5.15