为什么没有大学破格录取姜萍？为什么大学要处分救人老师？
反映了我们大学机制的僵化，反映了很多人只知道照章办事，不敢创新突破。
唯才是举，唯才是用。大学无疑要走在突破‘躺平’的前列。
为什么没有大学破格录取姜萍？为什么大学要处分救人老师？
文/涛哥
来源/人文生气
最近，有两件事引发热议，一个是中专生姜萍获得数学大赛佳绩，一个是南方医科大学处分救人老师。
姜萍如此优秀明显有着数学天赋，她的心愿是上浙江大学，可国内包括香港没有一所大学愿录取她。
为什么没有大学愿意破格录取她呢？很多人都强调高考录取规则公平公正的重要性，无论如何不能破坏高考招生规则，否则口子一开后患无穷。
这种担心当然有道理，但我们也不能忘记规则是死的，人是活的，规则是为人服务的，高考本来就是为培养人才服务的。
明明知道是人才为何还不培养？那是否有背初心？凡事都有例外，为何就不能破例一次呢？
姜萍如果被破格录取，能得到更好地教育，更好地成才，将来更好地为国效力，有何不可？
我以为真正的人才，尤其是偏才，都应该得到破格录取，只要大家公认他是人才，或由权威的专家委员会鉴别即可。
尤其是对于天才不能拘于常规，否则，就埋没了人才，违背了大学的初心。
退一步讲，在不违背现有的大学录取制度前提下，如果真的想录取姜萍也不是没有办法，如先让她转到高校附中或通过综合测评或通过大学单招政策等方式。
就看高校有没有决心，愿不愿意尝试突破，愿不愿意承担相应的风险。
而南方医科大学明明知道俞莉老师是因为救人迟到，还做出处罚，就明显不合理了。
这两件事共同反映了什么？反映了我们大学机制的僵化，反映了很多人只知道照章办事，不敢创新突破。
说得严重点，这其实都有些形式主义了，没太有人愿意承担责任主动担当。
大学如此，遑论其他。所以，如今很多人都在躺平，“满大街都是死气沉沉的年轻人，潮气蓬勃的老年人。”
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”只有大胆创新突破不拘一格，才会有活力生机。
如武大学者韩晗所言：“唯才是举，唯才是用。大学无疑要走在突破‘躺平’的前列。”
（这是一本为美好社会理想构建政治地基的探索之作）
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