17岁中专女生入围全球数学竞赛12强，我们可以学习到的4个重要启示

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Bendi新闻

5月前

作者：安猪慢学校创始人

那名震惊了网络的17岁女生名叫姜萍，来自江苏，是一名中专在读生，主修服装设计。在最近的2024年阿里巴巴全球数学竞赛中，姜萍以全球第12名的成绩成功闯入决赛，成为该赛事历史上首位进入决赛的中专在读生。

姜萍的数学之路并不平坦。由于她的学校并没有专门的数学课程，她只能依靠自学。为了深入理解偏微分方程，她花了两年时间通过网络和书籍自学。她的努力和坚持最终得到了回报。

在预选赛的两天里，姜萍将自己大部分时间都用来答题，展示了她对数学的深厚热情和卓越才华。

从姜萍的身上，我们可以学习到什么？下面是四个你需要知道的启示：

1、热爱与坚持

姜萍对数学的热爱和坚持是她成功的关键。她在课余时间自学数学，并花费两年时间自学偏微分方程。这种对兴趣的执着和持之以恒的努力，最终让她在阿里数赛中取得优异成绩。

哈佛大学的一项研究发现，内在动机（如对某个学科的热爱）比外在动机（如金钱奖励）更能推动长期的学习和成就。内在动机驱动下的学习者表现更出色，更有可能在面对困难时坚持不懈【Hidi & Harackiewicz, 2000】。类似地，哥伦比亚大学的研究表明，学生对学科的热爱和兴趣与他们在该学科中的表现有显著的正相关【Gottfried, A. E. (1990)】。

姜萍的经历让我们想起了许多通过热爱和坚持取得成功的案例：

玛拉拉因在教育平权方面的努力而闻名，她对教育的热爱和坚持使她在面对塔利班的威胁时依然坚持上学，并最终获得诺贝尔和平奖。她的故事展示了内在动机和毅力的巨大力量，激励了全球无数追求教育和公平的人们。

又如，伊隆·马斯克对科技和创新的热爱，使他在创建SpaceX之前，自学了大量关于火箭科学的知识。他的坚持和热情最终使他在航天领域取得了巨大的成功，改变了私人航天产业的格局。

2、跨界学习

姜萍是服装设计专业的学生，但她在数学领域同样表现出色。这种跨学科学习不仅丰富了她的知识体系，还增强了她的综合素质和解决问题的能力。跨学科的学习不仅让她在数学竞赛中取得了优异成绩，还可能让她在未来的职业生涯中获得更多机会。

麻省理工学院的研究显示，跨学科学习可以促进学生的创造力和问题解决能力，特别是在STEM（科学、技术、工程和数学）领域。跨学科背景的人才在创新和解决复杂问题方面表现得尤为出色【MIT Integrated Learning Initiative, 2019】。世界经济论坛的《未来就业报告2020》指出，跨学科技能和综合素质将成为未来就业市场的关键【World Economic Forum, 2020】。

姜萍的经历与许多成功跨界学习的案例有着相似之处。

例如，史蒂夫·乔布斯的成功部分归因于他的跨学科背景。他在大学期间对书法的兴趣影响了他对设计美学的理解，后来这一点体现在苹果产品的设计中。乔布斯的跨学科知识帮助他创造了具有革命性设计和用户体验的产品，如iPhone和MacBook。

又如，物理学家理查德·费曼不仅在物理学领域做出了杰出贡献，还在艺术和音乐方面展现了天赋。他的跨学科学习不仅丰富了他的生活，也增强了他在物理学研究中的创造性思维。他的费曼技巧，即通过教授他人来加深自己对复杂概念的理解，也反映了跨学科学习的价值。

3、自我教育

姜萍在自学过程中表现出的毅力和自律令人敬佩。她没有依赖外界的辅导和支持，而是通过自学达到了顶尖水平。这种自主学习和解决问题的能力，对于现代教育和未来的职业发展至关重要。

斯坦福大学的“成长心态”研究指出，具有成长心态的学生更倾向于接受挑战，并在失败中找到学习的机会。这种心态使他们在面对困难时能够保持积极态度，不断学习和进步【Dweck, C. S. (2006)】。

另外一项来自皮尤研究中心的调查显示，75%的成年人认为继续学习新知识和技能对他们的职业发展至关重要【Pew Research Center, 2016】。自我教育能力的提升，可以帮助我们在快速变化的世界中保持竞争力和创新能力。

自学成才的故事并不罕见。

例如，富兰克林是美国开国元勋之一，同时也是一位发明家、科学家和作家。他通过自学掌握了广泛的知识和技能，发明了避雷针和双焦点眼镜，撰写了大量关于电学的论文，对科学和技术发展做出了巨大贡献。

又如，艾达·洛夫莱斯在19世纪通过自学成为了世界上第一位计算机程序员。她在阅读查尔斯·巴贝奇的分析机设计时，自学了数学和逻辑，写下了第一个算法，预见了计算机的潜力。

4、打破性别刻板印象

姜萍通过自己的努力和成就，向世界证明了女生在数学等理工科领域同样可以取得卓越的成绩。她的成功打破了性别刻板印象，激励更多女生勇敢追求自己的兴趣和梦想。

美国国家教育统计中心（NCES）的数据显示，近年来女生在数学和科学考试中的表现已经接近甚至超过男生。这表明，性别并不是影响学术成就的决定性因素【NCES, 2018】。联合国教科文组织（UNESCO）的报告也指出，全球范围内，越来越多的女生进入STEM领域，并取得显著成就【UNESCO, 2019】。

许多女性科学家和数学家的成功故事也证明了这一点。

例如，玛丽·居里是首位获得诺贝尔奖的女性，并且在物理学和化学领域都获得了诺贝尔奖。她的成就激励了无数女性进入科学领域，打破了性别偏见。

又如，计算机科学家格蕾丝·霍珀发明了世界上第一个编译器，开创了现代编程语言的发展。她在男性主导的科技领域中取得了巨大成就，成为女性科学家的楷模。

结语

姜萍的故事不仅展示了她个人的努力和成就，更为我们提供了关于热爱与坚持、跨界学习、自我教育以及打破性别刻板印象的深刻启示。

她用实际行动证明，兴趣和热爱是成功的基石，跨界学习是未来的趋势，自我教育是个人成长的重要途径，而打破性别刻板印象需要每个人的努力和勇气。

姜萍的经历激励了更多年轻人勇敢追求自己的梦想，也为教育和社会提供了宝贵的启示。希望更多人能从她的故事中获得启发，勇敢追求自己的梦想。

转载自公众号：SlowSchool

作者：安猪慢学校创始人