孩子长大后过得好不好，童年早有暗示

朋友小迪，这两年很为儿子发愁。

她的儿子目前在上初中，一直都是学霸，成绩没有跌出过年级前三。

但老师随访时，好几次都提到：

你家孩子学习上很努力、出色，不过身边亲近的同学、朋友很少，最好注意培养跟同学的关系。

老师说的委婉，但小迪还是从中隐约听出了孩子在人际相处上面的不擅长。

前段时间，她去学校找到老师细问，才发现原来孩子跟同学的相处确实不愉快。

比如——

有一次同桌课间休息崴了脚，想让他帮忙送她去医务室，他不理会，同桌很难过。

老师问他为什么要拒绝？

他说：“我还要做题呢，送她去医务室，我就做不完了。”

再比如——

课堂小测试都是学生自己改自己的卷子，前后桌改完，他会一个一个要来卷子，看看他们“考”了多少分。

要是有人错了简单的题、考得不如他，他就会嘲笑对方：“你怎么连这道题都能做错？”

显然，孩子把全部心思放在了学习上，对周围人都不太关心。

甚至因为成绩、排名的竞争，跟同学的相处变得有“火药味”。

小迪从学校回来后，愁了好几天，对我吐槽：“我现在觉都睡不好，怕孩子走自己的老路。”

她说，自己从小内向，跟同龄人格格不入，整天忙着读书、考试。

大学毕业后，她上了半年班，为了能早点转正，努力做业绩，每天都加班到10点。

结果，同批进入公司的另一个同学已经转正了，她没能拿到转正资格。

小迪想破头都不明白，明明业绩都差不多，自己哪里输给了他？

当时的她把一切归结于：对方是硕士学历，自己学历还不够高。

于是，又回学校读了三年研。

硕士毕业后再就业，她以为情况会好转，结果不尽如人意——

以前失败的经验，给她留下了心理阴影，她跟同事、领导打交道总是畏手畏脚。

她越来越回避社交，工作时能不交流就不交流，连同事之间的私聊群也屏蔽了。

好多年后，她才琢磨明白：

职场环境跟学校有不同的规则，转正、职位升迁并不全靠业绩；

还特别考验一个人在职场的软技能，比如团队合作能力、统筹协调能力等。

而她从小就没什么朋友，也不参与团队活动；

如今她看到孩子这样，担心会影响他的以后发展。