👇不做刷题机器，数学早开窍👇
本橙，东北师范大学毕业，东三省蕞好的的师范大学，本科数学专业，硕士数学教育，虽然阴差阳错数学老师没当成，但家教实打实当了5年。所以，来分享数学学习，我还是有点底气的~
就上上周，起床打开手机就看到微信上醒目的红框，15条未读信息，暗想：出啥事了？
原来，朋友去开家长会，班里的期末成绩出来了，她家孩子82分。乍一看，八十分好像还好，要知道一二年级娃基本都没下过95，自从上了三年级九十分都成了历史，这个信号很危险！
听完老师的试卷分析，她愁得不行，天天听“课改”，落到娃身上才知道分量有多重，题目明显变“活”了，题型更灵活，更注重实际作用，死记硬背那套已经不大行了。
一大早，我跟她聊了好久，终于安抚住了焦虑的老母亲，来来，我这个数学金牌家教说了啥？概括成3点——
大家应该都明白，现在看重的是孩子是否会思考、是否能灵活用、是否拥有解决实际问题的能力。这也是让很多姐妹感到“头大”的地方，灵活运用、解决问题的能力，到底是啥？简单点说，孩子记忆力不差，知识点都能记住，记不住多背两遍也能装进脑子里，遇到问题的时候，脑子要把之前储存的知识给拿出来用的过程，就是灵活运用（具体到数学题，就是看到几何题想明白在哪添辅助线的过程）。把知识装进脑子里并不等于真正学会了，“把知识拿出来用”的过程，才是真正考验人的。考察孩子的标准，已经不是看知识点掌握熟练程度，转而看的，是思维能力。
可惜的是，这么重要的能力，老师是没办法在课堂直接全部托盘而出的，要等学生自己慢慢开窍。就像运动能锻炼身体一样，思维能力也可以在学习过程中、在解决问题的过程中一步一步提升上来。说实话，绝对不是多做几道练习题就行，需要有精力有时间，能给孩子解答难题，还会帮他们梳理解题思路，巩固概念，外加提高他主动思考的意愿。不知道你们，朋友听完直接说自己做不到，因为她工作忙下班还要做家务，真没时间，再说自己教没有章程啥的也不成体系呀。孩子学习进度慢，越学越吃力；
孩子成绩到了高年级下滑厉害，怎么都上不去；
想让孩子学得更轻松些；
专业的事还是要交给专业的人，3月19日，我们请来了火花思维的老师，面对面聊一聊学习那些事，为啥孩子就是不开窍？事关孩子，咱们普通人的试错成本实在是太高了，选错不仅费钱费时间，还会打击孩子的学习积极性，所以呢我们要来了体验课（听完有什么问题，来直播间都会解答）。298元一节的正式课，咱们0元体验，名额不多，只有200个！老规矩，没时间看直播的姐妹，我们准备了快闪群，关键内容会实时播报，为的就是给你省时省力。
因为这样做好多人会有种错觉:刷了很多题分数有提高，就觉着刷题有用，然后花更多时间和精力来刷题。真实情况呢？孩子对基础概念逻辑都很熟悉，也就是说基础题都能会做，成绩也还马马虎虎，但却很难更上一层楼了。盲目搞题海战术，只会死套路，不会活学活用，就算做对了100道题，第101道换个套路还是没办法凭自己做出来。让孩子卡住无法提高的，不是题做得不够，更重要的问题，是数学思维不到位。这里要说一个扎心的真相，数学思维对孩子脑袋瓜的要求更高，有些人天赋高早早就悟出来了，有些人就会晚些。不过，学校数学压根到不了比拼天赋的程度，用对学习方法，让你即便没有学霸那么强的效率，只要多花点时间和精力，也能和学霸大差不差。比如孩子认数、做加减法，你们都知道的，我都建议先从培养数感（孩子对数量的感觉）开始。一说数字5，大人能瞬间联想到5个苹果、5分钟、5天、2个香蕉加3个香蕉就是5等等很具体的事物，但小朋友很难理解。等娃脑子里积累了大量“5个苹果、5分钟、5天”，对这个数字很敏感，知道可以拆成2和3，那自然就会明白，无论是2+3，还是3+2，结果都是5，还顺便明白了加法交换律呢。通过具象的事物帮孩子理解抽象的数量概念，这是建立抽象思维能力的基础，要比刷计算题有用得多得多。并不是所有的孩子都天生具备良好的抽象思维，这也是为啥有不少的娃一听就会，一做就废？因为他不能把学到的知识点（抽象）与遇到的问题（具象）对照起来，翻译下就是，没搞懂知识点关联运用的入口在哪里。眼光放长远，现在人工智能超速发展，OpenAI、Sora比一般人类更会干活，取代部分人的工作已经毫无悬念，但它们取代不了人类大脑创造性的思考。搭建好底层的思维逻辑，这才是孩子在学习和未来生活中蕞大的底气！直播间赶紧预约起来，培养孩子拥有解决未知问题的能力，而不是只会刷题的机器👇同样是培养思维力，火花的课程设计和培养方向，跟现在的课改风向标高度贴合，从搭建底层数理思维开始，到有体系、有规划地持续学习。符合小朋友的认知发展特点，是非常适合孩子的“思维运动”。通过真人老师在线直播 + 场景化动画 + 小朋友小组讨论的方式，从实际生活入手，一点点拔高，培养孩子概括、代换、分析等各种数学思维。小伙伴家娃上的L4有节《推理大作战》，根据小动物的一句话给它们排队，涉及到了逻辑推理、排除法，就非常考验孩子的逻辑思维。别小看这些游戏，潜移默化中孩子会懂得：原来数学不只存在课本上，还可以解决这么多实际问题，反之也会慢慢习惯用数学思维来解决问题。细心的姐妹估计发现了，这跟课改的方向也对上了，注重理工思维、情景化实操、练习跨学科解决问题的能力，真的做到了，让娃在互动和实际运用中学会融会贯通！不光是数学，不断塑造的思维深度，让孩子在其他地方也能大放异彩。老师会有很多启发式提问和引导，让小脑瓜飞速转动起来，基本没啥分心的机会，几个小朋友争先恐后学习氛围感超浓。每道题做对了还不算，需要把自己的思路讲出来，保证每个孩子都能把知识点吃透。很经典的费曼学习法，用语言解释和表达复杂概念来检验孩子对知识的理解程度，看得出来火花真的很用心。刚开始，孩子可能会磕磕绊绊，坚持下来从语言组织和表达能力进步相当明显，更有自信表达。前面说了，从具体到抽象需要桥梁，火花也帮咱们准备好了，满满一大盒，不光是教具也是玩具，带着孩子循序渐进的玩中学、锻炼逻辑思维。在儿童思维领域有30~40年研究经验的专家和北京市优秀学科带头人、带头骨干等来参与课程研发，个个都是大牛。
上课的老师，筛选相当严格，需要经过7重面试关卡，都是过五关斩六将的实力派。老师沟通能力强，很受小孩子喜欢，毕竟，孩子不喜欢老师，啥都白搭。每节课也是经过7次磨课备课、练课、研课、考核（考核不止一次），才会呈现给孩子。火花思维，无论课程内容，还是教学理念，都很懂孩子👍。L1到L9从思维、思想、学业、习惯四个维度做课程内容，涵盖了幼+小学阶段，帮助孩子从具象→形象→抽象，全面发展各种思维技能和学习能力。火花思维会根据孩子年龄和认知程度，分层级选择自己适合的课程，跟进拔高。坚持看到这里的姐妹，我懂，咱们都想让孩子在这个越来越卷的时代更从容！直播间还有很多数学思维干货等着大家，听一点就有一点收获，机会难得！👇不做刷题机器，数学早开窍👇
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