被大家狂“卷”的美高，学生要怎么规划，才能不被裹挟着成为申请中的“炮灰”？

现在要说升学圈里哪个赛道最卷？美高无疑是很多家庭的共同答案。

鉴于国际学校环境的不稳定性以及美国本科申请难度的逐年攀升，许多家庭在了解到顶尖美国本科院校在评估申请者时，会着重参考申请者所就读的高中背景，即便学生是国际生也不例外。

因此，越来越多的家庭选择让孩子赴美国就读高中，通过这一“曲线救国”的方式，提前转变教育路径，使孩子能够接受美国高中教育。从美国高中，尤其是那些顶尖的学府出发，迈向心仪的美国本科院校，这一策略正逐渐成为众多家庭的首选方案之一。

尽管美高申请曾经受到过疫情的影响，但随着疫情逐渐消散，2023年美高申请的热情开始回暖，到了2024年，不少美高表示申请人数已经恢复到了疫情前的水平。

申请人数增多，可录取人数维持不变甚至是有少量减少。在这样严峻的形势下，不少正在申请或准备申请的家庭，看到各大机构晒出来“漂亮”的榜单、又了解到了被录取者的申请Profile后，觉得要达到如此“高度”简直太难了！！

家长们越看越乱、越听越乱，最后陷入到一种既期待又惶恐的状态，开始在网上不停的搜索各种新闻、各式分析，期望寻找到一个破局方案。可在这个信息爆炸的时代，网上有太多无效、虚假的信息，普通家庭根本没办法区分真伪。

看到被顶级美高录取的孩子托福110+、SSAT接近满分，就开始给孩子猛补托福；得知这仅仅是门槛，学生还需要有竞赛，又开始给孩子的竞赛加码，看见人家学才艺，就开始给孩子安排同款才艺。

“卷”成绩、“卷”竞赛、“卷”活动、“卷”才艺，竭尽全力打造一个符合顶尖美高录取的申请者！

作为美国低龄留学申请领域最资深的专业升学机构之一，丽格教育在过往多年不仅拥有着稳定，亮眼的美高榜单，同时基于其波士顿总部的地域优势以及长达十几年的美高升学经验，建立了和众多优质美高的深度协作和信任关系。

而今天，丽格就来和大家聊聊美高申请中那些被误解的事，以及正确的升学思路和正确的升学理念到底应该是什么样的？

一、不需要一个“完美小孩”，做你自己最重要！

对于很多关注顶尖寄宿美高的家庭，可能在看了很多的案例以及分享后，会得出一个结论就是顶尖寄宿美高要求的是一个完美的小孩，标化要完美，学术要全A，还要有特长，还要有领导力，还要有社会责任感，要成为一个样样都行的“六边形战士”才可以，如果这些板块里有一个板块是缺失的，那么这个孩子就是跟顶尖美高无缘的。

但实际情况是这样的吗？在丽格看来并不是的。

在丽格看来，每个美高都具有自己独特的风格和气质，对学生考察的维度也都并不相同，所以完全不是一个可以用一个公式来去概括申请思路的。尤其是当这个申请牵扯到学生作为一个“人”的层面上，来去评估的时候，学校所要考虑进去的因素是更多的。

所以，作为顾问机构，更是要看到学生作为一个“人”所呈现出来的五彩斑斓的光彩，去攫取这些光彩，并且把这些光彩精巧的散布在学生的申请中，并且让真正能够欣赏这些光彩的学校被这个学生所吸引，达到终极的匹配！

从这个层面上，学生并不需要套用别人的模版成为一个所谓的“完美小孩”，也不需要面面俱到成为一个“六边形战士”，也不需要因为担心没有特长而和顶尖美高失之交臂！你最需要的是做自己，活出自己的精彩！

L同学：热爱讲故事的小女孩，你是如何拿到安多佛的？

比如在2024届申请中斩获Andover、Loomis、Taft、和St. Mark’s 的丽格学子L同学，虽然在美术、钢琴、戏剧、高尔夫、篮球、滑雪领域都有涉猎，但没有一个是可以作为特长去呈现的，因为家庭的培养理念中更重视孩子性格和经历的塑造，更希望培养孩子全球化的视野，而不是在她很小的时候就着重专长的培养。所以乍看下去，这个孩子好像没有那么亮眼，但当丽格顾问深度探索挖掘这个小女孩的时候，我们发现了她内在的瑰宝。

首先，L同学是一个非常喜欢写作，非常细腻并有着独特人生经历的孩子。因此，丽格的顾问老师们选择让L同学做她最擅长的事情：讲自己的故事，分享从自己的视角看到的世界。

在申请中突出她背景文化的多样性，对人、事、物的感性认知以及个人成长中超强的韧劲和与生俱来的同情心，特别是她和家人一起做公益对社区产生的影响力。在做公益的同时，加深了她对这个世界更多的理解与认知，从而想要爆发更多的力量做更多更多…

丽格团队相信，真实经历过的故事是最打动人的。在L同学以及其家长与丽格团队的完美协作下，L同学在每个申请的学校面前都能自信地表达自己，用自己的故事斩获了Andover、Loomis、Taft、St. Mark's等一众顶尖名校。

然后，这样优秀的案例，在丽格教育并不是个例。

D同学：忙不到点子上的D同学，又是如何拿下四所前十录取的？

D同学是在7升8申请美初的时候和丽格协作的，在进入美初后，D同学的家长曾经非常焦虑孩子没有特长，没有亮点，没有优异的学术竞赛大奖，而周边的同学好像都在卷这些，D同学虽然每天看上去很忙，但好像都没忙到招生官想要看到的点上。

但丽格顾问一再告诉她，calm down，我们确信D同学的发展是非常好的。当别人还在努力适应新环境时，D同学已经利用他出色的沟通能力和敢于尝试新事物的热情，在丽格顾问的指导下积极的参加了学校的各种活动。他会认真地与顾问讨论他的想法，并听取顾问给他的建议。

我们抓住他的人物特性，指导他不断扩大自己的社区影响力，除了创办book club外，D同学积极试镜被选入马萨诸塞州区享有声誉的合唱团。同时，他也参与了多项志愿服务。这样的多面向活动经历让同龄人和老师看到了他，而在这个时候，我们指导D同学往领导力积极拓展，最终他得以成功担任多个领导职务，其中就包括了学生会会长。

最终，在申请中，D同学凭借着全身心投入到学校活动的经历，凭借着他在人文批判和思考深度，广度上的优势，凭借着多元的文化背景，最终打破了大家对于顶尖美高招生的刻板印象，以自己中国籍的身份成功斩获Andover，St. Paul’s, Lawrenceville，Milton和Peddie等多所顶尖美高！

从这两个案例中，丽格希望告诉大家，一定要跳出信息壁垒，教育归根结底是关于人的，所以有趣的灵魂一定是会被感知到的，千万不要用模版来培养孩子！

但当然，在申请竞争激烈的当下，如何找到孩子的特性并将其发挥到极致，最终匹配到最合适的院校，对于顾问的专业度要求也是比较高的。丽格非常自豪的是，我们不刻意挑选生源，我们深信每个学生都是潜力股，需要用正确的姿势来打开他们！

二、标化既重要也不重要，切勿以标化论英雄

很多家庭在申请中会陷入另外一个迷思，也就是用标化来衡量学生可以进入的学校层次，比如托福105+，SSAT90%+就应该进入前50，托福110+，SSAT 95%+ 就应该进入前30，但是从当前的实际情况来看，由于培训补习资源的丰富多样，许多学生在标准化考试中都能取得高分。这使得成绩方面逐渐趋于同质化甚至成为一个标配而非竞争优势。

那么在这样的情况下，招生官的审核机制也就变得更为细致全面。对于他们而言，学习能力固然是考察的基本方面，但它更像是一个入门门槛。

正如吴军在《大学之路》一书中所阐述的那样，精英大学的教育并非单纯传授技能，也不仅仅是为找工作而服务。学校更为关注的是学生的学习能力、团队协作能力、社交技巧、表达能力、思考深度、全球视野以及社会责任感等多方面素质。如果未能理解这一精神内核，那么即使能够进入顶尖名校，也很难真正学到其精髓。

这一道理在申请美国高中时同样适用。所以在学生的成绩达到基本要求后，招生官会从方方面面来审核学生，寻找学生最真实的一面，来判断他们是否真正适合他们的社区。当然在这个过程中，如果学生能通过展现其他方面的优势来弥补标化上的不足，也是可以拿到梦校的录取。在丽格，这样的成功案例也并不罕见。

A同学：标化不理想的她，如何获得梦校WRA的青睐？

比如来自三线城市的A同学，在与丽格团队结缘之前，并没有参加过任何的考试，标化成为她申请中最大的难题，最终因为时间紧迫，她的托福止步于104， SSAT不到60%。

但丽格团队深知，申请美高，成绩并不是唯一的考量标准。A同学的家庭给了她非常大的自由度，让她去做自己感兴趣的事情，她为了自己热爱的辩论，可以晚上不睡觉做准备，她为了帮助边远山区的孩子，组建了各种线上线下的志愿教学，她还带领学校的数学团队去打比赛，组建了学校的rock band，在这些活动中，她找到了自己的热爱和人生价值，而这样闪闪发光的孩子，如何能被学校看到？丽格团队从申请材料到面试准备，再到后期的顾问推荐，可谓是不遗余力，最终，A同学成功收获了WRA、Tabor、Stony Brook等前三梦校的录取通知。

此外，美高申请中还有一个显著的趋势：学校对于申请者获得录取后的实际入学率（yield rate）管理日趋严格。学校期望录取的学生不仅是那些能够跨过录取门槛的人，更是那些一旦获得录取便会坚定选择该校、真心认同并热爱这所学校的学子。而在A同学的案例中，家庭对于梦校WRA可谓是诚意满满，在第一天航班被取消的情况下，坚持第二天，冒着大雪访校面试，并通过丽格多次呈现诚意，所以在一众申请者中，虽然标化优势不足，但却让学校真正认可并接受了她！

三、只有顶尖美高才值得去读吗？鸡头凤尾该怎么选？

当美高“军备赛”武装到牙齿的时候，很多家庭在越来越卷的申请准备中开始迷茫了，纵然顶尖的美高会让孩子们在顶尖美本申请的学校认知度上会有一些优势，但是如果进入到顶尖的美本，成为不了头部的学生，那也不见得孩子能在美本的申请赛道上占有优势。

于是，申请顶尖的美高要卷，进入到美高为了申请到顶尖的美本也要开始卷。如果进入美高的孩子并不能一路卷下去，还没有到申请美本的时候已经筋疲力尽的时候，那这时候家长就该倒回来看，当初拼尽全力进入的学校是否是适合的学校？

丽格对于适合匹配的第一层标准是：学术的适配度，如果学生在这个学校里面需要花90%的精力才能让自己的GPA看得过去，那其实这个是不匹配的，因为学生没有时间去拓展兴趣或者发展爱好。而如果学生花到70%的精力可以把学校的最高难度的课程都学的比较好，剩下的30%的精力，可以分配到进行深度思考，深化学术兴趣，参加感兴趣的社团，扩大自己的社交圈等，这才是一个比较好的匹配，毕竟美本的申请审核重视学术，但是又不仅仅只看学术。

然而，如果一个孩子本身是学术方面有很强的优势，但是进入到一个并不重视学术的美高里，那学生也没法施展开自己的优势，所以，我们说的匹配，是指“以人为本”，从学生的学术特点、兴趣爱好、社区氛围等都能让学生有归属感，而最终学生可以在经过3-4年美高的培养，从独立思考，辩证思维，国际化视野，以及个人成熟度上都具备了非常好的综合素质，更符合美国顶尖大学录取学生的标准。

所以，在升学的思路中，丽格一再给大家强调的是美高升学中择校的精准度，以及“适配”的升学思路，也就是说一定要找到能让学生有归属感，综合考虑学校优势学术资源的匹配，以及校园氛围，课外活动资源等方面的匹配。所以最终美高的选择也还是回归到了“以人为本”。

而真正专业的顾问机构，也并不是仅仅把牛娃送到牛校，而是对牛娃可以“画龙点睛”，普通娃也可以“雪中送炭”！

在丽格，我们一直坚信，每一个孩子都是独一无二的存在，而丽格的使命就是坚持教育的长期价值主义，相信每一个孩子，帮学生成为更好的自己！我们希望可以与丽格理念相投的家庭协作，坚持教育的长期主义，坚持以人为本，并为每位选择我们的学生申请到“真正适配”的优质院校。

所以，基于这样一个思路，丽格也想针对那些尽管很努力，但依旧没有被喜欢的学校录取的孩子们说一句，没有被录取，并不是你们不够好，但这暂时的失利，并不会定义你的整个人生！接纳自己，展望未来，人生是一场很长的旅程，只要你持续努力，在下一个路口总有收获梦想的一天，更何况美高申请只要你努力过了，就是一种宝贵的人生成长！