广东斯坦福剑桥学霸的一句话，彻底治好了我的中产鸡娃焦虑症……
都说“中产破防第一步，就是送孩子读国际学校”：
一边是想要逃离小镇做题家，希望能给孩子“松弛自洽”的人生，
另一边是将全人全面发展扭曲为另一种更耗费精力和金钱的教育内卷——高中四年更是犹如踩钢丝，一步都不能走错，一天都不能落后。
“暑假安排补课还是夏校？”
“都说成绩单全A才有资格爬藤，9年级有个B+，咋办？”
“初中班里的同学都开始打数学物理竞赛了，女儿周末在家刷了两天老友记，没救了吗？”
别说家有准留学生的家长了，听完这些话我都开始焦虑指数爆棚，看着手里的竞赛列表，比较起哪个项目爬藤含金量更高。
直到上周，我和四位今年拿到斯坦福、剑桥、JHU、卡尔顿、UCLA等一堆名校录取的四位广东学生聊天，却彻底治好了我的国际教育焦虑症：
我看了剑桥工程官网，明确指出申请者要对专业有所热爱，所以过去7年我投入最多的就是机器人社团，其他很少做。
--姚同学（ALevel课程剑桥工程录取）
没有啊，我周末很少学习，就是运动加玩贝斯放松一下。
--林同学（IB课程卡尔顿/UCLA/CMU等录取）
我试了AP文学，也努力了。但是这门课的内容太抽象了，也非常考验答题速度，我写字太慢了跟不上，所以就放弃了……
--赖同学（AP课程早申JHU生物方向录取）
而这些“不一样”的学霸们都来自一所我特别喜欢的学校——广东碧桂园学校。（下文简称广碧）
很多家长听说广碧，是因为它的两次出圈，第一次是2022年“同时录取普林斯顿和剑桥女孩宋同学”，这样的传奇录取案例，别说广东省，放在全国范围内都是少见的。况且宋同学从幼儿园就在碧桂园体系，是老师们十几年看着长大和一路培养出来的；
第二次就是今年了。早申请爆出斯坦福重磅Offer，再加上17枚牛剑，这所成立于1994年，拥有30年历史的老牌国际校又又又出圈了。
而我喜欢广碧，则是因为这里坚守着一群极具教育理想主义的校长老师们。
他们原本都是全国优秀的年轻教师，30年前因为这份民办教育创新之理想来到广东顺德，在这所小城创造了无数个“第一”——中国最早一批民办双语学校；国内第一批开办IB的国际学校（比京沪很多老牌学校都要早），也是第一所用中文做PYP的学校；最早同时开设IB/AP/A Level三大主流课程的学校；率先做教育部立项《中外融通课程》并实践到义务教育阶段的学校……
这一次和几位广碧优秀毕业生的深度聊天，却让我对何为国际教育有了更深一层的思考。
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迟到的斯坦福录取通知书
关键词一：踏实
12月16日早申放榜，我印象很深，当我把全国斯坦福都理了一个遍，下午快发文时，广碧李立校长发来微信：
这两天有幸再次采访，我才知道，原来放榜那天，李同学正在乡村音乐支教的路上，忙到没有顾上看结果，得知被斯坦福录取，她只是简单分享信息就又去忙支教了。
我也才知道，把音乐带进山区一直是李同学的热情所在，高中时间几乎都投入其中。
第一年只有几个身边的小伙伴愿意和她一起，第二年开始有更多高中生加入，捐赠了更多乐器，并真的培养出一批“来自大山里的小小音乐家”，还把这只特别的乡村乐队带到广州的音乐厅演奏。
于是我和编辑部的同事们感慨：在十几岁的年龄，能想到要改变中国乡村的美育教育资源匮乏的问题，并且真正日复一日付诸行动。如果我是招生官，我也更想要录取她而不是成天补课打竞赛的爬藤功利主义者。
真实，或是踏实，是我对广碧学生的第一印象。紧接着，我遇到了一位“老广碧人”——从幼儿园就在广碧读书，拥有17年广碧教育经验的姚安北同学。
爱拆旧家电的男孩被剑桥录取
关键词二：热爱
即使作为成年人，当被问及是否对某件事情充满热爱时，也常常语塞。
高中学生安北却非常坚定地回答：工程。
你问爱到什么程度？他说自己从初中就开始做了7年机器人竞赛，即使失败无数次，即使如今已经手握剑桥Offer，还是要带着队友们再次去打vex机器人大赛。
他也不会盲目去打一堆AMC、物理碗等竞赛，理由是：
为什么如此热爱？自诩为“17年老广碧人”安北给我分享了两个小故事。
小时候爷爷经常带着安北去科技馆玩，一边玩一边讲科学小故事，让他很早就对科学产生了兴趣。而真正爱上工程，是因为有段时间他迷上了“修家电”。
当时安北觉得大家把家电当作废品丢了太可惜，多浪费啊，对环境也不友好。于是就开始了当维修工尝试，他修过家里的烘干机，也修好了老妈已经蓝屏的老电脑，可以多使用五六年呢。
安北说上中学后经常去小学部看看，发现小学竟然有电器拆旧社团了，现在的小朋友可以不用只拆家里的电器了，还蛮羡慕的。
这大概也是工程的魅力，既能结合物理、数学、计算机等多学科的知识，还非常考验动手能力。
等到了初中，安北就开始一心扑到机器人竞赛中。
他说广碧的指导老师很不一样，不论学生提出多么离谱的方案，他们都不会毙掉，而是让我们先设计出来，再和我们一起分析问题，不断迭代修改升级，直到最终方案成型。
“其实老师早就看出其中的bug了，但他们还是希望能真正做到学生主导，给到我们充分的自主和自由。”安北笑着说。
“毕竟是竞赛，如果这些原创设计的机器人PK不过其他队伍怎么办？”我有些好奇。
“我们校队有一句话，每次比赛都是一次学习的机会。我们去参赛不是去拿奖而是去学习的，其他队伍比我们做得好的地方，我们就可以吸取经验改进产品，下次再来参赛。”
可以看出，安北对于设计机器人的热爱，早已远远超出了比赛本身。
而当我感慨怪不得安北能进剑桥时，他却和我说：我身边很多同学都是这样的。
“我的一个同学叫黄浩霖，他超级热爱计算机，基本上把课余所有的时间都用在软件开发上了，写过游戏也写过聊天室，还做过几个服务器。还有一位同学叫王献臣，他基本上每天都在研究数学，看各种数学相关的公开课，也热衷于和我们一起讨论数学难题。”
从话语中不难看出，安北对于身边有这样一群兴趣目标明确的酷同学的自豪之感。
比狂揽名校Offer更重要的是，我完成了人生很多“第一次”
关键词三：支持
和从小在广碧读书的安北不同，林诗宁初中从深圳一所知名公办校转来。
或许有人不解她的“逆向择校”，但诗宁却和我分享很多只有在广碧才有的“第一次”。
第一次，老师认真聆听我的观点。
作为一个理科生（诗宁申请的是天体物理专业），诗宁印象最深的却是IB中文课。
“记得研读《雷雨》，我对于《雷雨》的分析是悲剧性美学，因为看到结局时，不论是文本的叙述节奏，还是雷雨声音的渲染，我都深深感受到了这一点。
这是中文老师上课没有讲到的。当我带着观点和老师讨论后，他首先非常肯定我的分析角度，然后花了大量时间去重新看文本、检索资料，来和我一起讨论如何分析文本。
甚至后来上课，老师还会经常提起这点。我非常感动，原来真的有老师会如此认真聆听学生的观点。”
第一次，学生来组织学校IB授权20周年庆。
诗宁表示自己在9年级之前，在公办读书时甚至上台发言都没有尝试过。而到了广碧能鼓起勇气参加学生会，还能和不同的老师、校长对接工作，安排各种活动，用她自己的话来说“感觉是挺大的本事。”
10年级时，诗宁办了一件大事：协助学校主办IB授权20周年庆典。哪能想到这样的大型活动学校真的会交给学生自主设计，从举办音乐节，到“师生趣味定向越野”，到邀请校友来一起分享，全是学生自己想出来的觉得有意义的活动！
10年级确实学习压力还挺大的，但是能够和同学们一起合作协商，做一些学习之外有创意的有意义的事情，虽然身体累，但心理上却觉得超级有成就感。”诗宁说。
△广碧丰富的学生活动
第一次，我崩溃时可以找校长谈心。
在申请季，诗宁也坦言自己有过无数次崩溃和痛苦的时刻，尤其早申被芝大和剑桥两所梦校接连拒绝时，更是巨大的打击，很容易陷入自我否定的漩涡。
在最崩溃的时候，诗宁去找IB校长谈心，校长总会耐心给她讲故事，有自己的故事也有往届学长学姐的故事，不断鼓励她，让她有了前行面对RD的勇气。
每每偷偷在被窝里哭的时候，舍友也总是会过来安慰，宿舍主管也会一次次来开解。
正是有着同学、老师和校长的无限支持，诗宁有勇气重新调整心态迎战常规申请，并且最终把卡尔顿、UCLA、卡梅等一堆名校Offer收入囊中。
当然了。第一次创办一个社团，组织同学们每周去学校天文台观察天象；
第一次给学校小学部的天文班当助教，教小学生如何用天文望远镜，学习天文方面的理论知识；
还有，和同学们在阁楼研究“意大利面的湿度问题”，还能自己DIY做3D打印机，等等等等
难道不是比Offer更重要的无数个人生第一次吗？
△广碧的天文台
我们从加拿大、泰国“回流”大湾区，也从广碧走向牛津、JHU
关键词四：资源
在广碧还有一群特别的家庭，他们从海外回流，有人是在打基础的初中阶段，也有人在需要冲刺的高中阶段，而殊途同归的是，他们今年都顺利进入了顶尖大学，牛津数学与计算机、JHU生物方向等等。
从2年级跟随父母来到加拿大求学，一直到7年级回国读书的赖怡君就是“海外回流队伍”中的代表之一。
直到今天，她还记得第一次初中语文摸底测试只考了20多分，也在老师的帮助下一步步考到一百多分。“老师知道我基础太弱了，于是单独给我辅导，真的很照顾我。”
△广碧的课堂
真正喜欢上生物，或许是因为一次竞赛经历。
在广碧读书的怡君参加了美国学术五项全能竞赛USAP，那一年的主题恰巧是关于黄热病的，和她从小感兴趣的生命健康息息相关。
正是因为这个竞赛，她才第一次知道原来生物的世界这么大，除了动物植物细菌之外，还可以从基因的角度和疾病学的角度去研究。
而后，则是一段听上去有些“痛苦”，但某种程度上，却是真正把怡君“推”进约翰霍普金斯大学的一段科研经历。
广碧有一个特殊的项目叫做博士工作室，顾名思义就是让各领域的博士带学生们做科研，怡君就参加了这个项目。
和市面上的付费科研项目不一样，博士工作室需要学生写自己想做的研究主题和研究方向，然后给自己想找的博士导师发邮件讨论，最终由导师选择是否带学生，就像是大学阶段博士生找教授搞科研那样。
怡君的科研项目是中草药对大肠杆菌的影响。由于这个领域相对小众，她的博士导师那年只带了两个学生，非常小班教学。
△广碧的高中科技节
一讲起自己的科研项目，怡君是滔滔不绝。
比如一开始是检测肉桂、黄芪、白扁豆和山药的粉末，结果这些粉末很难溶于水，以及很难精确把控浓度，直接影响了实验测量，所以后期改成了精油；
比如做着做着发现山药很难做出结果，于是又改成了大蒜。最后发现黄芪和大蒜对于大肠杆菌的外膜蛋白抑制有帮助，而肉桂、白扁豆则没有明显影响。
我感慨怡君对于研究项目的了如指掌，她却说：那肯定啊，我是真的花了整整一年时间泡在实验室里啊！
因为大肠杆菌需要每隔一段时间去做检测，我开始定的是6小时监测一次，每天5点多就到实验室，直到12点多才能回宿舍，真的非常痛苦。”
但正是由于这段经历，怡君真正切身认识到什么是科研，如何做完整的研究，需要哪些工具和流程，以及如何才能熬过一次又一次的失败直到出结果。幸好一路上有博士导师的陪伴，广碧校园内完善的实验设备也为这些年轻的科研人提供了更多实操的机会。
另一边，从泰国“回流”、年仅16岁的徐同学也遇到了他的博士导师。他在老师们的鼓励下，准备提前一年申请牛津大学，而且是非常难申的数学与计算机专业（全国录取人数不足5位）。
这主要归功于学校的升学指导中心。指导老师们发现他已经考出7门AP5分，SAT过1560，已经具备牛津大学的申请条件，虽然年龄较小，但为什么不试一试呢？
△广碧的升学指导们
徐同学非常喜欢和博士导师讨论学术，虽然笔试不算非常突出，但他没有心理压力，再加上导师的指导，最终凭借优秀面试表现被招生官相中，拿到了牛津数学与计算机专业的录取Offer。
广碧设立了专门的学生发展与升学指导中心，聘请毕业于剑桥、牛津、康奈尔、布朗等全球名校的留学专家担任专职教师，给学生们提供一对一的个性化指导。
正如升学指导办主任陈婷婷老师所讲，只要学生有追求，我们发现他/她有潜力（即使当下硬件不是最顶尖），我们都会举全校之力，充分调动家庭资源，帮助学生去一步步实现目标。
△广东碧桂园学校鸟瞰图
广碧升学奇迹的背后，三十年坚持教育初心
真正做好全人教育与个性化教育
或许很多家长不知道，和很多掐尖挑生源不同，广碧大部分学生是从幼儿园、小学一路培养上来的。学校每年有近400位毕业生，这样的规模，能够连续6年保持世界/美国前50强大学录取超95%，近三年更是达到了98%的超高录取率，实属不易。
可能有很多家长要问了：为什么广碧能一次又一次创造升学奇迹呢？
△充满活力的广碧学生们
李校给了我两个关键词。他说广碧从成立之初就立志要做好两件事：
它是IB最重要的理念，希望每一个学生都能够全面发展和可持续发展。
广碧非常重视培养学生的格局、能力和素养，培养孩子的学习力、创造力，也培养孩子的情商和逆商。
知识可以靠老师传授，但是品质和素养，光靠坐在课堂里，光靠老师上课是培养不起来的。”
李立校介绍，今年广碧将继续开展一带一路骑行活动，这也是学校独有的特色：让孩子们用两周的时间，从西安到乌鲁木齐，骑行600多公里，进行跨学科探究，目的就是要培养孩子们的综合素养。
不少家长说，为孩子选择报读广碧，重要的原因就是骑行，因为一个能够把三四百人规模的骑行办好的学校，没有理由不相信这是一家好学校。甚至过往学生对骑行活动的陈述和研究性论文，在申请中也起到了重要作用。
广碧还有一个中国周支教服务活动，坚持了17年，孩子们深入到中国最偏远的乡村小学，开展支教扶贫，这对社会责任感、同理心、领导力、奉献精神都是很好的培养。
△广碧学生们的支教活动
李校非常坦诚，他说和北上核心区的学校不一样，我们学校周边的资源有限，所以需要靠学校自身来打造，给予不同学生的个性化教育。从生涯规划、课程设计、到教学和学生活动，广碧对于学生个性化的培养是全场景的。
广碧是全国第一批同时开设AP/IB/A Level的学校，学校还曾经探索过中加、中澳等等课程，最后才选择了这三大主流课程。
广碧开设了近200门学科课，能够给学生充分的个性化选择，包括德语、法语、西班牙语等多种小语种课程。
还有今天反复提到的广碧学生有明确的兴趣和热爱，这也是个性化的生涯规划的结果。
△广碧的文化毅行活动
在8升9的时候，学生都会参加职业规划营，学校也会为每一位学生配备专业的生涯规划导师，引导孩子选择适合自己的大学专业和未来职业方向，一步步走好从高中迈向大学的成长之路。
当然还有前面提到的超才培养博士工作室，另外今年还成立了竞赛委员会等等。
换句话说，只有学校提供了足够丰富的教育资源，学生才有机会选择适合自己的个性化教育，才能实现全面和终身的成长。
也正如广东碧桂园学校校门的两句标语：为中华民族复兴培育栋梁，为基础教育发展树立典范。亮眼的升学成绩仅仅是广碧做教育的冰山一角，而冰山之下的，是这群教育理想主义者在长达30年的坚持，如今已经开花结果。
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招收班级：幼儿园Prek-k，小学一至五年级，初中六至八年级，高一至高四
招生范围：不限地域
学校地址：广东省佛山市顺德区北滘镇碧桂园内
联系方式：
电话：0757-26677003
微信：GCGS1994
4月23日下周二晚19:30
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