天呐！今年高考作文题，憨憨一年前就做过……

今年的高考作文出来了！

当我看到新课标1卷的作文题目，不禁惊呆了！

题目是关于人工智能，说的是人工智能越来越普及，所有问题很快都会有答案，那我我们的问题是否会越来越少？

最让我吃惊的不是这道题目本身，而是这道类似的作文题，憨憨竟然在一年前就做过！

当时我给憨憨报名了“世界华人学生作文大赛”的比赛。

那项赛事是教育部作文类竞赛的重点比赛项目，由人民日报参与主办的，面向全球海内外华人的作文赛事，每年都有2、300百万人参加。

那次比赛的主题有4个，分别是：悦读、家风、博爱和未来。

憨憨写的是关于“未来”的主题，他的文章题目是《未来的科技世界，还要学习语言吗？》。

这篇文章讨论的就是人工智能时代，我们是否还需要学习语言？

跟今年的高考作文题，非常相似！

很幸运的是，他当时的那篇作文，获得了“世界华人学生作文大赛”的一等奖。

说实话，当憨憨获得这份奖项的时候，我是非常吃惊的。

因为我们家平时学校教的是英文，他中文虽然OK，但是文笔并不能算很好。他能获奖，主要胜在他文章的立意和观点。

其实如果想写好作文，并不一定需要很华丽的词藻，孩子文章的观点、逻辑尤其重要！

今天我分享一下，当时儿子创作这篇作文的心得，也能给您一些参考！

现在的作文考试都很难！

那些作文考题都是开放式的，它不会限制孩子的思维，而是给一个大概的框架，随便孩子自由发挥，想写什么都可以。

但是就是因为这样的随意发挥，恰恰增加了写作的难度，很多孩子不知道写什么，有什么可以写的。

当时憨憨参加“世界华人学生作文大赛”的时候，也是遇到同样的问题。

在最开始看到作文题目的时候，儿子是有点懵圈的，题目范围很大，孩子有点无从下手。

我就跟憨憨说：“你可以从细节入手，看看有什么点可以切进去，由点到面，这样就会容易很多！”

于是，过了一天，儿子找我谈话，他说他想到了之前参加的一个TED的演讲活动。

那次活动是耀中耀华教育网络和TED一起承办的，邀请了好几位学生上台做演讲，介绍最新的科技发展，分享他们对于世界的看法。

就是在那次大会上，有个孩子讲到了马斯克的人机接口这个最新的科技。

说的是马斯克旗下有一家公司，叫做Neuralink，专门做脑机接口的。

有一天这个公司的科学家们做了一个实验，把一个芯片植入到猴子脑内，结果这只猴子竟然迸发惊人的才智，竟然可以通过脑电波来玩游戏。

憨憨说，将来人类不会都和三体人一样，直接不需要语言，通过脑电波就能交流了吧？

说到这里，儿子突然眼睛一亮：“那我们文章的主题就是——人工智能世界，还要学习语言吗？”

他的这个想法也让我耳目一新，我建议憨憨画张思维导图，整理一下文章的框架结构。

又是过去了几天，憨憨找我讨论，他给我画了一张思维导图。

就是下面这个：

他说他想好了，可以从三个论点去阐述。

• 第一个论点是“语言是文明的传承”，讲语言在历史长河中，对文明的传承作用。

• 第二个论点是“语言是科技的载体”，讲即便未来科技的突飞猛进，也需要语言的帮助。

• 第三个论点是“语言可以表达情感”，讲语言对于人类的意义，可以情感交流。

因此，他最后得出的结论就是——

不管未来科技如何发展，人工智能如何强大，但人类依然需要学习语言！

看到憨憨这番缜密的思维，我狠狠给他点了个赞。

但我还给了他一个忠告，那就是每个论点都需要加事例去阐述，否则就会太空洞了！

“晓得”，儿子很潇洒地拿着他的草稿，跑回了自己的书房。

过了两天，他拿出了他的草稿，一张新的思维导图。

跟以前不一样的是，这幅图的分支添加了更多的案例。

首先是“语言是文明的传承”

他在讲“语言是文明的传承”时，用了中国和西方的两个案例。

正好去年带他去过敦煌，参观过莫高窟，因此儿子就把莫高窟的案例用在了这里。

他利用莫高窟曾经尘封千年的文物，来讲述这些书籍、壁画对历史的记载和中华文化的传承。

而他之前读世界历史的时候，看过庞贝古城。

于是他又用庞贝古城里珍藏的那一件件文物，说明它们对西方历史的记载和传承。

通过这两个案例，“语言是文明的传承”这个观点就算立住了！

其次是“语言是科技的载体”

儿子因为喜欢研究数学，在讲到这部分内容时，他把“圆周率π”的研究融入了进去。

他讲古希腊时π是怎么被发现的，亚里士多德用“割圆法”将圆分成96边形，从而把π算到小数点后2位。

而到了南北朝时，祖冲之用了相似的方法，将圆分成10000多边形，将π算到小数点后7位。

而到了现代，瑞士科学家利用超级计算机，还是类似的方法，历经108天，将π算到小数点后62.8万亿位。

通过π的案例，论证了“语言是科技的载体”这个观点！

最后是“语言可以表达情感”

憨憨在写这方面内容时，他用了三个成语做比较，分别是“弹冠相庆”、“普天同庆”、“黄龙痛饮”。

这三个成语都是表示庆祝，可是每个成语所代表的情感各不相同，有的是贬义，有的是褒义。

而他紧接着又用了三个英语单词做比较，分别是——“sorrow、anguish、distress”。

而这三个单词同样表示的是“难受”，而意境也是各不相同，有的表示伤感，有的表示伤心欲绝。

通过这两组中文、英文的对比案例，然后引申出观点，也就是：

不同的语言，表达的意思一样，但是寄托的情感却完全不同。

从而让“语言可以表达情感”也有了充足的论点。

有了这样的框架结构，孩子写文章就容易太多了！

于是憨憨把作文分成了三部分。

通过马斯克的“猴子实验”引入，联想到三体人的脑电波交流，从而抛出论点“未来科技世界，人类还需要学习语言吗？”

抛出三个论点——“语言是文明的传承”、“语言是科技的载体”、“语言可以表达情感”，每个论点都辅以相应的案例。

最后得出结论“我们需要学好语言，因为文化需要传承，人类发展需要延续”。

最后一篇1920字的文章，大功告成！

这就是憨憨策划这篇文章的过程。

就憨憨这次得奖经历来看，我觉得一篇好的作文，文笔并不是最重要的。

憨憨从小喜欢理科，但能在将近300万人参加的全国作文大赛中获得一等奖，有两个点最为关键。

第一个是文章的结构。

就像憨憨一步一步罗列的那张思维导图，它清晰地划分了文章的论点。

每个论点又有相应的枝杈，来代表佐证这个观点的案例。

这样文章的层次感就会很分明，结构也会很清晰。

第二个是文章的观点。

它是孩子的观点，以及阐述这个观点中用的案例！

而这些观点、案例，都需要孩子平时的积累。

• 就比如说憨憨文章开篇处用到的“马斯克脑机接口的猴子实验”，这需要孩子事先看这类科技新闻。

• 比如憨憨说到的“三体人的脑波交流”，这需要孩子事先阅读过《三体》这类名著。

• 比如说憨憨用到的“π的演化过程”，这需要孩子对数学的热爱，喜欢研究数学的奥秘

• 比如说憨憨用到的“敦煌、庞贝古城的案例”，这需要孩子开阔的眼界，多出去走一走，看一看，领略中国历史，阅读世界之美。

因此，这就是为什么我一直要强调孩子的“通识教育”，这个“通识”指的就是孩子的眼界和格局。

千万不要老是逼着孩子窝在家里刷题，有空的时候一定要鼓励他们多阅读，多看新闻，多到外面的世界看一看。

这样孩子才会有更多的素材，也会有更多的灵感，反过来也会对学习有更好的助力！

另外，如果大家有时间的话，也可以去参加耀中耀华教育网络和TED联合主办的公益活动。

这是活动的宣传片：

那个活动是免费的，举办地点在荣威上海儿童艺术剧场，时间是6月15日。

这次活动会邀请来自耀中耀华各个校区的优秀学生做TED的演讲分享，包括：

还能看到孩子们对未来人工智能世界的一些探索，比如：

有空的话，可以带孩子去看一看，能够帮助孩子积累更多的素材，开拓他们的眼界和认知！

这个活动是全免费的，不过因为座位有限，主办方给我们读者留了几个名额，大家可以扫码下方报名预约，先到先得！