进入高中阶段，学生们需要深入探讨包括种族主义、真理、偏见、争议、政治等深刻主题，以此加深对于社会问题的思索和判断。「女性研究」便是其中一个热门的探讨话题。
阶段1 >>
What does it mean to be a father? A son? A partner?作为父亲意味着什么? 作为儿子呢? 伴侣呢?
How do race,class,geography,and sexuality affect our assumptions about how we occupy these roles?
种族、阶级、地域和性别，诸如此类的因素如何影响我们对于扮好自己所承担的这类社会角色的心理设定?
阶段2 >>
What is the potential for feminine freedom in romantic entanglement across history, culture, and identity?
女性有多大的可能性，跨越历史、文化和身份的影响，在浪漫纠葛中获得自由？
How often these narratives must also explore the potential (or lack thereof) for economic freedom?
这类探讨女性获得自由可能性的叙事中，多大程度上，会对女性拥有（或缺乏）经济自由潜力的问题进行同步探讨？
阶段3 >>
How does motherhood shape cultural norms around gender?
母性如何塑造围绕性别的文化规范?
What does it mean to be with or without children in a dominant American culture that centers their production?
在美国的主流文化背景下，是否生育子女对女性意味着什么?
In a post-Roe world, how do we fathom the shifting landscape of what it means to mother?
后Roe时代，我们如何深度理解“母亲”们所面临的实际变化?
您的孩子是否曾经思考或讨论过如上问题？如果被问及类似的话题或被要求发表看法，他/她会如何论述？能否有理有据？这些问题来自于素有“小常青藤”之称的美高名校Phillips Academy Andover英语课程500系列中设置的“专属于她们的空间——「女性研究与文学」（A Room of Their Own: Women’s Studies and Literature）主题课程。翻阅另一所顶尖美高Choate Rosemary Hall的人文社科类课程，我们还会看到类似的主题「全球视野下的女性研究」（Women's Studies in a Global Perspective）：这门课程让学生对全球范围内定义女性地位和身份的历史条件、文化规范以及社会和经济制度进行考察。通过回顾父权制和女权运动的历史，帮助学生们了解塑造当今女性的历史力量。
学生们将研究、探讨女性的经历如何反映更大的社会问题，激进主义寻求解决女性面临的障碍的方式，以及女权主义运动如何努力赋予女性权力，等等。
两所顶尖美高的课程设置让我们清晰的看到，女性研究远不止通常认为的，“单一性别追求平等独立”那么简单。女性研究与文学相关主题，能够帮助孩子们从性别对社会角色设定的影响、女性自由（尤以经济自由为代表）的实现、母性及“母亲”身份面临的现实问题等多种角度，通过对文学作品的研究，深入理解和思考由性别所带来的历史、文化、社会等一系列复杂的现实问题。因此，女性研究、女权运动相关文章也是SAT阅读测试中的常客。SAT测试中专门有一篇文章考察历史学科问题（女权、解放运动等），出了名的话题深、文本难，了解的同学都知道，如果平时有充分的背景了解和知识积累，临场时对于了解出题意图、把握主旨，会事半功倍。那么，如何更好的学习和思考女性主题，进而对相关现实问题获得更深入的理解？美国高中普遍采用的即是阅读与课题研究的方法。早在20世纪80年代初，著名的美国语言学家Stephen Krashen就提出了窄式阅读（Narrow Reading）的概念，即在一定时间内集中阅读同一话题、同一体裁或同一位作家的若干部作品，获得大量的与主题相关的语言输入，为学生提供深入研读和精进的机会。通过窄式阅读或称主题式阅读，利用文学质询性别的影响及其可变性，学生们不但能够提高表达和写作的能力，更能进一步清晰的认识和思考由性别问题所引发的一系列社会问题，从而更好的理解现实的世界。
「女性主义」或「女权主义」对应英文单词「feminism」，最早成形于19世纪末的法国。女性主义理论的目的在于了解不平等的本质以及着重在性政治、权力关系与性意识（sexuality）之上。探究的主题包括歧视、刻板印象、物化、压迫与父权等。女性主义的理论有各种流派，但其共同的核心诉求是：在全人类实现男女平等。其基本前提是：女性在全世界范围内是一个受压迫、受歧视的等级。妇女解放运动迄今为止，大致可以分为三个阶段：19世纪末是妇女解放运动的第一次浪潮，争论的焦点是要求性别包括男女之间的生命全历程平等，也就是两性的平等。最重要的目标是要争取家庭劳动与社会劳动等价、政治权利同值，往往被称作“女权运动”。女性主义的第二次浪潮从20世纪60年代－70年代开始，起源于美国。其基调是要强调两性间分工的自然性并消除男女同工不同酬的现象。第二次浪潮带来的另外一个结果，就是对于性别、女性主义的学术研究兴起。因此，也出现了形形色色的女性主义流派。提议女性自尊自省、自爱自觉、自理自治，要求男性辅助女性摆脱蒙昧和压制，走向等位同格。“孕育了女性学的是女性主义这一女性运动，可是女性主义绝不是女性想要跟男人同化的思想，也不是弱者想要成为强者的思想。女性主义是一种追求弱者也能得到应有的尊重的思想。”
阅读与「女性主题」、「女性主义」相关的经典作品，为理解历史上女性的斗争和成就提供了重要的历史背景，帮助孩子们了解女性长期和持续面临的社会和系统阻碍，以及正在进行的打破这些阻碍的努力。
自19世纪末女权主义的第一波浪潮出现以来，争取女性权利和性别平等的斗争随着时间的推移不断发展。代表作品如《第二性》（The Second Sex），对女性在历史上受到压迫和边缘化的方式进行了历史概述；《凝视上帝》（Their Eyes Were Watching God）探讨了20世纪初的美国社会和历史，特别是与种族和性别有关的内容。这些作品为理解女权主义运动提供了重要的历史背景。
「女性主义文学」通常站在倡导社会公正和行动主义的前沿。通过阅读这一主题，孩子们能更好地理解社会正义问题，以及思考他们可以采取行动创造积极变化的方式。例如开创性作品《女性的奥秘》（The Feminine Mystique）和《局外人姐姐》(Sister Outside) 等，都为女性主义和其他社会问题的交叉性提供了重要的视角，强调了社会和政治行动在促进社会变革和解决系统性压迫方面的重要性。
女性主义相关作品，为不同的声音和观点提供了一个平台，帮助孩子们思考和感受更多的包容和平等的价值，促进他们尊重和理解个体的差异。代表作品如爱丽丝·沃克的《紫色》，有力地展现了黑人女性的经历；而《使女的故事》和《觉醒》等作品则深入探讨了性别不平等和压迫的主题。经典的文学作品，不仅对理解女性主义问题大有裨益，也适合高年级的学生们培养批判性思维和同理心，同时利于促进他们对社会正义问题的更深入理解。石榴教育暑期高阶原著阅读与写作课程中特别推出了3本涉及女性研究主题的经典作品，感兴趣的同学和家长点击下方图片了解详情↓↓↓《你当像鸟飞往你的山》 7.5-7.29 Chloe老师
作者： Ivy ，转载：石榴教育，本文经授权转载，版权归属作者/原载媒体。
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