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你好，我是王煜全，这里是王煜全要闻评论。

GPT-3.5刚刚推出的时候，就有很多学生用它来写作业，直到现在，GPT Store里排行前几名的工具仍然是一些论文写作助手。但是，到底应不应该在学校里用GPT，一直存在争议。

1月18日，亚利桑那州立大学也就是ASU宣布，他们已经成为第一家与OpenAI合作的高等教育机构了。

从2月份开始，他们学校里的教师和研究人员就可以使用GPT企业版服务了，目的是彻底改变教育技术，开辟研究新途径，并简化行政流程，提高工作效率。

虽然他们还没有把权限开放给学生，但是如果学生参与了教师的某些研究项目，成为其中的团队成员，也是可以使用GPT企业版的。

简单来说，GPT企业版就相当于OpenAI最强版本的GPT。

用过GPT plus版的朋友可能知道，Plus版每三个小时只能发送50条消息，但企业版可以无限次访问，并且速度更快，据说可以达到Plus版的两倍。

而且，GPT企业版还有更严格的数据安全规定，保证不会用交互数据训练模型。

也就是说，亚利桑那州立大学为教职工和学生创造了最好的GPT使用条件。在很多大学还在犹豫或者抵制的时候，成了第一个吃螃蟹的人。

那么，他们为什么要这样做呢？

其实，亚利桑那州立大学一直非常注重创新。美国有一家网站叫U.S. News，每年都会发布大学排名，被誉为最具权威性和影响力的大学排名之一。

2024年，亚利桑那州立大学被U.S. News评为最具创新力的学校，并且连续9年排名第一，麻省理工和斯坦福都排在他们后面。

他们的校长迈克尔·克劳非常重视创新，从2002年就开始担任亚利桑那州立大学的校长。在他的带领下，建立了25个新的跨学科学院，成长为美国最好的公立研究型大学之一，甚至被誉为“新美国大学”的典范。

他本人被美国教育委员会评为制度转型奖的首届获得者，也是《时代》杂志“十佳大学校长”之一。

2018年，在当时的ASU教授、现在西湖大学教授姜汉卿老师的引荐下，我们曾经和克劳校长当面会晤，洽谈过合作，虽然由于众所周知的原因没有达成，但是，当时洽谈合作的原因就是他们在美国高校创新领域取得了领先。

具体来说，他们推出了一个名叫Startup Mill的创新创业项目，也就是初创公司工厂。

说到高校创业，很多人的第一反应就是学校老师或者学生创业，但实际上这样的创业模式成功率并不高，老师和学生可能有一些研发优势，但大多缺乏企业经营和管理经验。

而Startup Mill项目是让高校教师、研究人员与校外的科技企业家联系起来，让高校的科研成果与科技企业家的经营能力相结合，双方优势互补、互通有无，并建立了一整套科技企业孵化的机制，让创新成果更加快速地走向市场。

建立起这样的机制之后，他们还为美国的其他高校服务，让更多的科研成果与企业家对接。

当时还有个有意思的小细节，ASU的班车上都会宣传自己是全美最具创新性的高校，排在麻省理工和斯坦福之前。

可见这位校长不仅非常重视创新，还擅长做一些机制创新。

现在，他们和OpenAI合作，依然走在了高校人工智能创新的前列。

值得注意的是，他们已经开设了GPT Prompt Engineering课程，教学生如何做提示词工程，无论什么专业背景都可以学习，学生毕业之后就可以在简历上写具备提示词工程能力了。

不过，引入GPT企业版很可能只是一个开始，单独教授一门课程也不足以带来根本性的变化。

既然他们的优势是打造创新机制，那么真正值得期待的是，他们会利用GPT在学校里探索出什么样的使用模式，创造出什么样的新机制，有没有可能开创全新的教育方式。

我们的前哨AI小课社群中，有学员看到亚利桑那州立大学的这条新闻感觉很羡慕，有同学就调侃说，你现在也在用最先进的技术，他们应该羡慕你才对！

我认为，生成式AI会给未来教育带来巨大变革，AI也会成为未来工作中的必备技能。这时考验的就不是传统的智商IQ，也不是所谓的学历背景，而是人的机器智商，我们称为Artificial Intelligence Quotient，也就是AIQ。

人的机器智商就是懂得利用AI，善于和AI协同工作，更重要的是能创造新的AI使用模式。

这也是我们今年科技特训营的一大主线，我将带大家一起，探索和打造一套用AI做科技产业分析的新模式，让大家学会和AI协作的方法，养成和AI协作的习惯。

另外，我们的前哨AI小课中，已经讲解了各种提示词的用法，比如写抖音文案、画图、分析财报、游戏编程等等，都非常实用，欢迎感兴趣的朋友扫描课程海报中的二维码，报名听课。

以上是今天的内容，更多详细的产业分析和底层逻辑，我会在科技特训营里分享。欢迎关注全球风口微信号，报名加入！

王煜全要闻评论，我们明天见！

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