为了孩子的航天梦，全世界的大人都在努力

2019年，乐高公司曾委托市场调研公司Harris Poll调查了中、英、美3000名8-12岁的儿童未来的职业梦想。其中“成为宇航员”是最多中国孩子的梦想。

为什么孩子对航天、火箭、宇航员如此感兴趣呢？从心理学的角度分析，有以下几个原因：

1. 好奇心和探索欲望：孩子天生具有强烈的好奇心，他们渴望了解和探索周围的世界。航天探索主题提供了未知和刺激的元素，满足了孩子对新奇事物的渴望。

2. 想象力和创造力的发展：太空与日常生活环境完全不同，这些奇幻的场景、特殊的任务和神秘的挑战，会激发孩子的想象力和创造力。通过学习和畅想宇航故事，孩子能够构建自己的世界，发挥无限的创意。

3. 挑战与成就感&对英雄的角色扮演：航天探索往往伴随着各种挑战和困难，克服困难带来的成就感非常强烈。儿童最喜欢角色扮演，哪怕是听航天员的故事，看航天相关的影视节目，孩子都可以带入主角，感同身受其中的冒险经历，从而学习面对困难、克服恐惧，最后感受主人公的成功喜悦。

小孩子天生对神秘而辽阔的宇宙充满好奇心。航天领域蕴藏着无限的奥秘，火箭升空、宇航员漂浮、外星生物的可能性，这一切都让小孩子产生浓厚的兴趣。航天不仅是科技的高峰，更是激发探索欲望的源泉。

最直观的当然是知识层面的收获。

航天本身是跨学科的综合领域，不但涉及物理、化学、生物、地理等基础学科，还包含了工程、机械、编程、材料等应用学科。越是深入了解航天领域，越能帮助孩子全面发展，拓宽知识面。航天可以激发孩子对科学的兴趣，培养好奇心，引导他们走向科技的前沿。

从未来发展的层面，航天领域自带的合作、创新属性，也能让孩子更加全面地发展。

航天是高度复杂和协作密集的领域。

成功的航天任务，往往需要多个领域的专业人才协同工作。在航天项目中，大家需要跨学科合作、跨部门合作；需要在紧急任务中迅速做出决策、协同应对；需要表达和倾听，避免误解，提高团队协作效率；需要承担责任，因为一个细微的疏忽可能酿成惨重的航天事故。

航天也是一个需要不断解决复杂问题的领域。

当面临着前人从未遇到过的困难，创造力就显得尤为重要了，参与者需要不断思考，寻找新的解决方案，才有可能突破困境继续前进。由于太空中的极端环境和不可预测性，航天工程汇集了最顶尖的技术和工程设计，以保障任务顺利进行，航天领域不断涌现新材料和新技术，只有持续创新，才能设计出更为高效和先进的解决方案，并继续优化设计和提高效能。

美国作为世界最强的航天大国，他们在航天基础教育领域也做了很多努力。

在素质教育领域火了很多年的STEM教育，最早就是由美国国家科学基金会提出的。STEM教育旨在培养学生在科学、技术、工程和数学领域的综合能力，而航天作为一个高度科技化和跨学科的领域，对STEM教育有着重要的影响和推动作用。

• 航天领域涵盖了多个STEM学科，包括物理学、化学、地球科学、计算机科学等。通过航天主题的STEM教育，学生有机会进行跨学科学习，综合运用各个领域的知识解决问题。

  
  

•  航天项目提供了实际应用STEM知识的机会。学生可以通过参与模拟任务、设计实验、进行科学实地考察等方式，将STEM知识应用于解决实际问题，培养实践性技能。

  
  

• STEM教育为学生提供了在航天行业和相关领域就业的基础。通过STEM课程和实践经验，学生能够更好地准备自己迎接未来职业的挑战，尤其是在科技和工程领域。

NASA（美国国家航空航天局）在航天基础教育和科普领域投入巨大，以至于提到航天，全世界的人都能首先想到NASA。

NASA开展了多个面向儿童和青少年的项目（NASA Youth Programs），从学龄前到高中全覆盖，旨在激发年轻一代对航空航天科学的兴趣，提供机会让他们亲身体验和参与航天领域的活动。

• NASA儿童俱乐部：是一个在线资源平台，提供有趣的太空科学知识、游戏和活动，旨在激发儿童对科学的兴趣。

  
  

• NASA童年宇航员计划：这个计划为学前和小学生提供了关于宇宙和太空的教育资源。通过丰富的图书、游戏和互动活动，帮助孩子们在趣味中学到科学知识。

  
  

• NASA太空营：为中学生提供了解宇宙、学习航天科学和工程的机会。太空营通常包括讲座、实验、模拟任务等活动，让学生亲身体验科学家和宇航员的工作。

  
  

• NASA艾姆斯太空居住定居大赛：面向中学和高中学生的比赛，鼓励他们提出关于太空居住的创意设计。这个比赛通常要求学生团队设计一个太空居住方案，考虑到太空环境的各种挑战和需求。他们需要综合考虑空间居住的方方面面，包括能源、居住空间、食品供应、健康和生活支持系统等。

建国之后，我们国家在航天领域取得了巨大的成就，最近10年对航天教育的重视程度更是有增无减。积极开展航天科普活动，增进学生对航天的了解；鼓励航天科技创新，举办相关的展览、活动和竞赛，吸引更多优秀人才投身这个领域。

在这个事关国家的重要领域，中国正在快步跟上，国家需要大量优秀人才进入航天领域工作。未来对航天教育、航天工程的相关投入，只会更多。

航天科普书、太空题材影视、各大航天展览、航天玩具和模型、家庭航天实验……这些早已成了“家有航天迷”的必备项目，多多益善。

看着孩子的痴迷和投入，家长总不免会产生一个新的焦虑：接下来，我该怎么引导，才不会浪费我家孩子的热情与付出？

我们在网上看过很多传奇故事，某某火箭神童从小就喜欢火箭，自己DIY火箭，最后也确实去相关专业读书，工作后去造火箭；某某孩子想当宇航员，于是提升个人能力，关注相关信息，最终通过自己的努力成为了宇航员。

“火箭少年”刘上

我们羡慕他们，钦佩他们，这样理想坚定且有能力实现的孩子是少数的幸运儿，也是非常容易容易引导的。

绝大多数的孩子，他们的喜好指向了一大片模糊的领域，远远并没有明确到未来的具体事业。从中选一个点怕路走窄了，更何况孩子还没定型，许多东西都在不停变化。

这时候，该怎么办？

这就是童行推出“少年成长计划”之“少年宇航工程师”的初衷。

我们不但会提供优质的、基础扎实的航天课程，为孩子的航天梦插上翅膀；更希望在课程中看到每个孩子的闪光点，以及他真正的热情所在。了解不同孩子的不同特点，才能有针对性地引导他们发展自己的爱好。

如果在课程和项目中发现有热情、有潜力的孩子，童行会借助自己的资源优势，帮孩子对接中国甚至世界顶尖的航天科研资源，让他们有机会朝着自己喜欢的方向大步飞跃。

目前，童行已经搭建好了少年宇航工程师计划的前面几步：

年龄：8-10岁（二年级—三年级）

在宇航工程师1阶课程中，我们将科学、艺术、人文、社会、建筑都容入到“设计火星小镇”这个主题之下，孩子在课程中可以全方位了解航天各个领域的知识，亲自动手完成相应的项目，在学习的过程中感受航天的魅力，打开视野，发挥创造力。

（招生中，详情见下方介绍）

年龄：10-14岁

在宇航工程师2阶课程中，我们会聚焦到“火箭设计”这个主题上，从最基本的原理开始，到世界最先进的火箭技术，全方位了解火箭，这个航天领域最重要的交通工具。看似是在学习火箭这个具体门类，但里面学习的引力、牛顿三定律、速度、轨道、燃料等知识，实际上是整个航天学习领域的核心和基础。有了这个基础，孩子未来就可以以此为圆心拓展到其他航天领域，诸如空间站、太空实验、卫星设计、小行星捕获、火星车月球车等等。

（招生中，详情见下方介绍）

学员设计作品

年龄：8-12岁

月球小车如何在荒无人烟的月球上执行任务？靠的就是AI、单片机、无人驾驶等技术。这个冬令营项目是编程机器人与航天的跨学科结合，让孩子感受计算机和电子科技在航天中的重要作用。

（冬令营报名已经截止，感兴趣的家长可以关注童行春季课中推出的类似主题）

年龄：10-14

火箭设计入门课的进阶夏令营，学生可以将所学的理论知识转化为实践，亲自动手组装、调试、发射一枚固体燃料火箭。这是数学、物理、机械、工程、编程的总和运用，也是对小组合作完成项目的重大考验。

（3月开启招生，敬请关注）

年龄：13-16岁（需要通过面试）

由NASA工程师亲自统领，以航天、机器人等前沿科技为主题，在洛杉矶加州理工学院上课，由诺贝尔奖获得者、美国科学院院士、NASA工程师等名家授课，美国大学生出任助教，中美中学生同班&混合分组，是国内学生难得的国际交流经验，既能获得世界一流的科技教育，也是促进英语学习的绝佳机会。

面试和报名成功之后，童行会附赠8周北美外教口语直播课，以缓解大家对英语交流的担忧，确保学生能够顺利参与本次项目。

（有意者请拉至文末，联系客服迪迪咨询详情和报名，4月1日报名截止）

未来，童行还推出更多的资源和课程，将少年宇航工程师计划丰富和完善起来，为喜欢航天的孩子，铺开一条属于他们的路。

附课程详细介绍：

宇航工程师项目，旨在培养未来引领人类走向星辰大海的科技创新者。

在宇航工程师1阶课程中，我们要探讨在火星上面生活会遇到哪些问题。火星是八大行星中环境与地球最接近的，也是人类目前发射探测车登陆最多的行星，移民火星是目前航天领域最前沿最热门的话题。

若想去火星定居，首先要充分了解关于这颗行星的天文知识以及基本的航天知识。课程会在讲解相关科学知识的同时，给孩子带来城市规划、建筑设计、文化交流、服装设计等不同领域的启蒙认知，让孩子化身设计师和规划者，从多种角度大开脑洞，设计出最具创意的太空定居计划。

【少年宇航工程师1阶-设计火星小镇】面向对航天感兴趣的8-10岁学员开设，喜爱航天或天文、有较广泛的科普知识积累、独立思考能力强、有创新想法并愿意动手的孩子会收获更多。

学生课程作品有可能参与航天类创意比赛，让孩子获得更大的展示舞台。

• 知识：宇航与天文，火星的环境，城市规划中的能源、居住、农业、布局等领域，服装设计；

• 思维：像城市规划师/服装设计师一样思思考；根据人类的需求和宇宙环境设计符合要求的产品，创造性地解决问题；

• 作品：设计火星小镇，设计火星服装。

宇航工程师项目，旨在培养未来引领人类走向星辰大海的科技创新者。

在宇航工程师2阶课程中，我们以火箭作为研究对象。火箭是人类走出地球、进入太空的最核心工具，对火箭的研究和技术改进，也是当前最前沿的科技话题。让孩子学习火箭的科技原理，不仅圆孩子一个太空梦想，更能让孩子对物理、化学、天文、地理、材料、能源等学科有启蒙认知。

【未来火箭设计】是少年宇航工程师成长计划的二阶线上课（共10周）。

针对10-14岁对航天感兴趣的学员开设，喜爱宇航科技，有较广泛的科普知识背景，数理逻辑清晰，独立思考能力强的孩子会收获更多。

火箭设计线上课搭配的线下营地是青海冷湖实验室火箭设计夏令营 ，线上线下完整学习火箭相关的理论、航天发展的现状、自己设计并发射一枚火箭。

• 知识：火箭的发射原理、发动机原理结构功能和设计方法，不同火箭的型号与特征;

• 思维：像工程师一样思老· 根据科学原理维推导工程应用设计思路;推理未来科技路线;

• 作品：设计下一代火箭或航天器，做出方案图纸和模型搭建。

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