超前学有底有没有用？？？？

一般来说，我是建议小学阶段根本不必超前学，按部就班的跟着学校进度学就好了。因为小学生的心智成长有个过程，急不来的。很多人以为小学那么点东西，有必要学六年吗，其实这就是典型的认知误区，用成年人的目光看待小学生的学习。这一点我在文章《为什么你的孩子从小就学不好数学？写给数学差生和家长的一些建议。》中也强调过。总之在小学阶段，孩子数学学习的节奏一定要缓慢，轻松，有趣，最忌讳急功近利的赶进度和各种竞争。

我认为小学阶段数学教育最重要的事只有一件，就是保护好孩子对数学的兴趣，培养对数学的好奇心，让他对数学有个好印象，认为数学很好玩，很有趣，千万不要让孩子产生各种对数学的不好印象，比如数学太难了，数学太枯燥了，数学太费劲了，等等。有些家长会安排孩子额外练习大量加减乘除计算训练，或者去刷厚厚的鸡娃数学宝典，这其实都是非常不可取的事情。

作为小学阶段学校数学教育的补充，我建议家长可以安排孩子多读数学课外书，在生活中寻找数学，玩一些数学游戏或者趣味数学，这方面我写了很多文章，所以刚刚关注我公众号的读者一定要会翻公号历史文章，或者懂得在公众号中搜索文章。

三，

但是，到了初中高中，情况就完全不一样了！

中学生相比较小学生，心智成熟多了，学习能力也更强，也会更明白事理，更明白学习的重要性，而不会单纯凭个人喜好做事情。所以中学生如果数学基础好，对数学的兴趣培养的不错，对数学学科印象挺好的，完全可以适当的超前学。

另外初中高中和小学不一样，有中考高考这样的人生大考，中高考复习课程会占用很大时间，所以肯定会压缩课程，初二高二就会基本学完课程内容了。所以适当地超前学，自学是挺有必要的，能让孩子更好地适应中学数学的教学进度。

其实自学能力本身就是非常基本的数学能力（我甚至认为这是最重要的数学能力）。一个学生如果什么都要等老师教了才会，那他的数学肯定不太好。还有，这几年的新高考都非常重视考查新概念新定义的题目，这种题目正是考查学生的临场自学新概念新定义的能力，我认为以后的高考中，这种题目只会更多，不会更少。所以，你从现在开始就要有意识地自学超前学，培养自己的自学能力了。

四，

不过，超前学又会碰到一个基本的问题，一个中学生，他凭什么会主动去超前学呢？他有什么动力会这么做呢？

如果没有对数学的兴趣和好奇心，如果对数学印象不好，认为数学很枯燥，你拿鞭子逼着他超前学他也根本学不进去啊。

很多人把超前学跟天赋挂钩，认为超前学需要天赋，只有竞赛生才适合超前学。这其实是个典型认知误区。

一个中学生，如果在小学阶段，数学基础好，数学兴趣培养的好，对初中数学有向往，好奇心，加上家长老师的适当引导，是完全可以适当地超前学的，

所以，有相当一部分中学生，在适当地引导下，是完全可以超前学的，与天赋无关。

到这里，家长们也该明白了，小学阶段培养数学兴趣，培养对数学学科的向往和好奇心有多重要，一个孩子对数学的兴趣，对数学的最深刻印象，就是在小学六年形成的。

在此，再次告诫家长，小学阶段千万不要瞎折腾，比如安排孩子额外练习大量加减乘除计算训练，或者去刷厚厚的鸡娃数学宝典。如果把孩子对数学的兴趣磨灭没了，如果让孩子以为数学很枯燥，那真的是得不偿失。

五，

最后，再做两点补充说明。

就超前学这件事而言，我是分为小学中学阶段来讨论的，不过小学和初中的界限也不是绝对的。到了小学六年级，或者小升初暑假，如果数学兴趣培养的不错，数学领悟能力很好，也有自主意愿，那也是完全可以提前学初中数学的。

另外，现在的初中考试科目非常多，学业压力繁重，如果能在小学六年级或小升初阶段提前学了一部分初中数学，也可以为以后减轻压力，还可以培养孩子的自学能力。