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李镇西:学生喜欢怎样的教师?教师的人文追求“追求”什么?

李镇西:学生喜欢怎样的教师?教师的人文追求“追求”什么?

5月前

非常感谢母校邀请我参加校庆78周年的这个论坛!我1978年春天第一次踏进这个校园,距今整整46年了。
今天我发言的题目是《教师的人文追求》,规定的时间是八分钟。我马上用手机设置好倒计时,绝对准时结束。现在开始。
有一个说法叫“智慧课堂,还有“智慧校园”等等。其实就是现代信息技术在课堂和校园的运用。这当然是好事,但所谓“智慧课堂”这个说法其实是有问题的。请问智慧是人的,还是计算机的?
智慧是人所特有的,是生命所具有的基于生理和心理器官的一种高级创造思维能力。这种能力,只能是人的大脑所独有的。虽然现在出现了人工智能,但无论人工智能以怎样的方式呈现,其智能还是人赋予的。所以我说,“智慧课堂”的说法,是荒唐的。
人的智慧包括思想、情感等等,只能是人独有的。今天我要说的教师的人文素养也只能是属于人的,而不是任何APP!



所谓“教师的人文追求”,“追求”什么?我认为,至少有三点:1.技艺与智慧;2.学识与胸襟;3.情感与理想。我这里是按重要程度倒序排列,我把最重要的“情感与理想”放在最后说。
先说技艺与智慧。
这是一个教师能够胜任工作的基本功。一个老师首先要在课堂上征服学生。你有没有爱心,第一堂课学生可能感觉不到,这需要长期接触后才能感觉到。但你上课有没有水平,学生第一节课就感觉到了。所以,所谓“技艺与智慧”,体现在课堂上,就是要让学生迷上你的课,通过第一堂课就让学生喜欢你!
学生喜欢怎样的教师呢?我曾写过一篇文章,谈语文教师在学生眼中的魅力——有学问,有思想,有情趣,有才气,有胸襟……我觉得这些魅力也适用于各科教师。有学问,就是讲课时信手拈来,旁征博引,学生觉得这位老师肚子里有货。有思想,就是对教材有自己独到的理解,而不是人云亦云,能够以自己的思考点燃学生的思想。有情趣,就是潇洒幽默,妙趣横生。有才气,就是写一手好字,写一手好文章,口头表达能力强。有胸襟,就是能够以民主的气度,容纳学生的不同观点,并且平等地讨论。



再说学识与胸襟。
教师首先是完整的人和知识分子。傅雷在给儿子傅聪的信中说:“首为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。”我以这个逻辑层次对老师们说:“首为人,次为知识分子,再为教育者,终为学科教师。”所以在这个意义上,我不太赞同“教师专业成长”这个说法,因为这个说法很容易把老师局限于学科专业。刚才说了,作为教师必须有学科教学的技艺,没有就谈不上是一个合格的教师。但学科教师的技艺是最后一个层次,在之前你首先是人,是知识分子,是教育者。只有站在人的高度,站在教育者的高度,我们才会有真正的学识与胸襟。
知识分子应该有着怎样饱满的灵魂?他人格独立,思想自由,个性鲜明,灵魂飞扬……因为时间关系,这点我就不详细说了。总之,教师要有宽阔的人文视野,心中要装着历史,装着天下。
每一个教师尤其是年轻教师,一定要给自己寻找一个文化参照,竖立一个教师标杆。大家看我展示的这么多的著名学者,有什么感受?我的感受是,面对老一代大师,我们连学者都谈不上!我虽然有博士学位,但当校长时办公室给我做名片,我划掉了“博士”二字,为什么?心虚。和这些大师比,我真的很惭愧。这些大师的文凭很低,但他们的学问却很高。我们就要以他们为文化参照。



钱梦龙老师只是一个初中毕业生,可现在是我国语文教育的大师。他说:“博览群书是一个教师成长的主要途径。”所以,学识与胸襟是连在一起的。读的书越多,视野越开阔,对人生的理解便越通透。我的岳父也是这样的一位知识分子,他一生不过是一位普通的中学语文教师,但无论学问还是人格,都是我身边的巴金、钱钟书。有一年我请他到我班上去给高一孩子们上课。孩子们对他佩服得五体投地!我在想,为什么一位年近九十的老师,却征服了这些少男少女的心?怎么没有“代沟”呢?那是因为这位长者,拥有源于文化的人格魅力!钱梦龙老师和我的岳父,就是我的教师标杆。
今天的活动给每个人都发了一本《晏阳初》,晏阳初是我特别敬佩的一位有世界声誉的教育家,遗憾的是,我估计当今中国可能至少有一半的老师不知道他的名字。但我认为,晏阳初就应该是我们每一位教师的文化参照和教师标杆。



最后谈情感与理想。
前面谈到的教师追求,都必须有一个前提,就是热爱教师这个职业。我特别尊敬的于漪老师说:与其说我一辈子做语文教师,不如说我一辈子学做语文教师。”



任何教师都应该有一种特别的幸福感,有专业信仰,即以所教学科而由衷地自豪!英语老师以自己教英语而幸运,数学老师以自己教数学而自豪。我呢,这一辈子最骄傲的事,就是我的爱好和职业完全融为一体,因而几十年来,我始终屹立在讲台上。我当校长的时候,也没有离开讲台。因为对我来说,站在讲台上是最幸福的。



2018年春节,我教的第一个班的学生和我聚会,说:“李老师,您教我们的时候,我们每天都盼着上学!”这是对我教育的最高评价,也是我的最高荣誉!他们说:“您今年要退休了,能不能在退休前再给我们上一堂课?”于是,就在那年的暑假,我们重返校园,来到我们曾经上课的阶梯教室,我给他们上了最后一课。学生来自全国各地,有一家三代,有一家三口,都来听我的课。那一刻,我真的觉得我是世界上最幸福的人。



二十多年前,我曾在拙著《花开的声音》序言中写道——
我不止一次地庆幸我是一个教师,因为与青春同行使我的心永远年轻;而且我特别庆幸我是语文教师,因为这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”,并把这种世界上最美的声音用文字表达出来……
最后,请允许我播放一个一分半钟的小视频,让大家看看今年我的元宵节是怎么过的。
(这个视频呈现的是今年元宵节我和学生相聚的情景……)
再次感谢母校对我的培养!
  2024512日根据PPT追记(略有改动)
(校对:袁婷、杨玉婷、李云霞、赵娇娇)
特别开心的时,当活动结束时,我邂逅了29年前教过的学生范坤——


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来源:镇西茶馆,作者:李镇西
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来源:教育思想网

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