憨憨学校来了位中国老师,教了半年后,教出了中美教育的差距
01
憨憨这学期选修了一门课,叫做Music Theory,也就是音乐理论。
这门课据说是他们学校最难的课程之一,整个学校就10来个同学选修了这门课。
因为课程里不仅是需要考音乐方面的理论,有时候甚至还需要学生们自己编曲。
因此,这种课不像数学英语这类课程,自学一下也能考出好成绩,这门课孩子学的好不好,严重取决于老师的教学水平!
所幸的是,憨憨的音乐老师特别特别好。
这位老师是一位中国女生,非常认真,上课也很风趣,总是能将复杂的知识讲得特别有趣传神。
更关键的是,老师很负责,学生有任何问题她都不厌其烦地解答,对每个学生的学习情况都了如指掌。
有一次,我突然收到老师发来的信息,要喊我去办公室,跟我开个家长会。
我一开始很忐忑,不晓得憨憨是不是在学校里出了什么幺蛾子了,结果等过去后谈了5分钟,我那悬着的心瞬间放下了。
老师跟我说,憨憨最近有两次上课迟到了几分钟,还有一次看孩子上课精神不集中。
她问我,是不是平时学习太累了,睡觉睡得太迟了,还是身体有点不舒服?要我给孩子安排好作息时间,注重身体,不要搞得太累。
因此,我特别感激这位中国老师,有她在,我都不需要操心孩子学习的,老师全程给孩子安排的妥妥帖帖!
02
可是最近出了一个小变故,憨憨那门音乐理论课换老师了。
因为之前那位中国老师去生娃了!
刚听到这个消息我真是很震惊。
原来之前老师都是挺着大肚子给学生们上课啊,还那么认真负责,我心里在感动之余,但也有一个新的担心。
那孩子的课咋办?谁来给娃接着上呢?
不过学校倒是不缺老师,很快,校长安排了新的老师上岗了!
新老师是一位美国人,跟之前中国老师差不多年纪,可是他的教学方式和之前的老师有天壤之别。
这位美国老师真的很“随意”!
教学教的很随意,作业却布置的很难。
学生每次质疑作业内容上课没有教的时候,他就会轻描淡写地说一句:“你们可以自己找答案啊!”
然后就没有然后了……
如果学生晚上发求助信息,他基本是不会回的,可能看都没有看,因为晚上他是从来不会处理工作邮件的。
因此,自从这位美国老师接手后,学生们很不适应,全班的成绩都大滑坡。
03
后来学生们不干了,纷纷到校长那反应问题,有的孩子还写信给之前的老师吐槽。
结果没想到,之前那位中国老师竟然回信了。
她对学生说:“要不周末到我家补习吧?”
于是乎,选了个周六,全班的孩子跑到她家去补习功课了。
这会老师刚生完娃,还在坐月子。她先把娃哄睡着了,然后跑到客厅给学生们补课。
我本来想着,老师补课,总得收费吧。
于是乎,我让憨憨带了几十美元过去。
但没想到的是,老师不仅一分钱没收,还给每个学生都点了一杯奶茶,她站着讲课,学生们则坐着一边喝奶茶一边听。
补课足足补了两个多小时。
等我到老师家门口接上憨憨的时候,只见他一脸的满足,手里还捧着喝了只剩一小半的奶茶,真是无比的惬意。
看到这一幕,我不由得感慨:
那位美国老师和这位中国老师比起来,真是不可同日而语!
04
在美国这么多年,孩子陆陆续续经历了好多老师,有来自中国的,有来自美国的,有来自印度的,还有来自日本韩国的……
但我发现,美国人的教学方式跟我们亚洲,尤其是中国,真是差别好大。
给我的感觉是,这种教学方式的差异就像烧菜一样。
中国老师是不仅把菜烧好,还会端到你面前给你吃,如果噎了呛了,还会给你端杯水。
美国老师是压根不管烧菜,他就是把食材往桌上一放,再给你一本菜谱,让你自己给自己烧菜吃,烧了淡了、咸了他是根本不管。
为什么同样是老师,差距这么大呢?
其实中国人和美国人,对老师的定义并不同。
在美国,老师就是一份工作,白天上8个小时的班,下班后都是自己的时间,想让老师加班去回答学生的问题或者补课,很多人都是不愿意的。
但在中国就不一样,在中国,老师是一份责任,老师不光负责教学,还要负责把学生带好,甚至还有绩效考核,班级成绩就是考核的指标之一。
这就造成了中西方教学的巨大差异!
美国老师对学生是散养,如果学生不好好学、不做作业,老师基本上不怎么管的,他会觉得学不学是他的自由。
而中国老师却会尽全力托举学生,尽量照顾班上每个孩子,希望大家都能学出好成绩!
因此,在美国这种教育体制下,孩子从学生阶段就开始分层,好的会越来越好,而差的只会越来越差。
老师根本不对学生做过多的干预,就像憨憨那位美国老师一样,他只负责讲他上课的那点内容,至于学生们完成的作业、不懂的内容,需要孩子们自己想方法、自己找答案。
其实很多孩子自觉性没有那么高的,老师不给答案,那就拉倒了,得过且过吧,因此在这种教学方式下会筛掉一大批学生。
但是那批被筛选出来的极少部分的学生会特别优秀,可以说是极致优秀,就像马斯克、乔布斯啊,他们的创新力和行动力都非常强。
而在中国教育体制下,老师对学生管的严,孩子的下限确实会比美国孩子高,成绩也普遍比美国同龄人好。
但这也会产生一个问题,那就是孩子会对老师有更多的依赖,他们少了一些独立思考的时间,创新的空间也相对有限。
05
因此在硅谷的科技公司里,就有一个独特的现象。
绝大多数的科技公司创始人都是美国人,就像Google、微软、英特尔、Facebook这些巨头,他们的创始人无一例外的都是老外,而且这些人的学术都是顶尖的,也都毕业于最顶尖的大学。
这些创始人负责发明创新,指引方向,把公司建立起来,融资,上市,赚钱。
可是具体活是谁干呢?
那就是来自亚洲的工程师们,很多来自中国、印度、日本、韩国的工程师们,是硅谷那些科技公司干活的主力。
他们负责添砖加瓦,按照创始人的规划,把产品做大。
这两个角色都很重要,对于一个成功的公司来说,缺一不可!而造成这种角色差异的,就是中西方教育方式的差异。
我没法说中西两种教育方式哪个更好,因为它们各有各的优势。
从我自己的角度而言,我更喜欢中国式的教育方式,我愿意付出很多心血在孩子身上,帮助他们更好地成长。
但我有时候在想,如果在我们重视教育的同时,也融合一下西方的理念,多给孩子一些自由的空间。
比如:
在对孩子教育的同时,多给他们一些时间去思考;
在给孩子讲知识的时候,多给他们一些机会去探索;
在孩子犯错、失败时,多给他们一些空间去包容。
我想,这样一来,我们下一代的孩子也会学得更轻松,未来也会更美好!
后天我会邀请美国小学老师来一次直播,她不仅有丰富的教学经验,还是美国著名英语教材Wonders的课程设计者之一。
我们会聊一聊她在美国给孩子教英语的心得。老师会结合自己多年教学经验,讲讲英语学习怎么规划,阅读、词汇、语法怎么学习。
大家有什么感兴趣的问题,也欢迎在评论区留言给我,我到时候一并去请教老师!
欢迎来听!
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