孩子吊儿郎当？那只是他的“面具”而已

11月前

作者：周治琼来源：儿童青少年心理分析（ID：zhixinxinli01）鲁稚的阳台  编辑

最近，常接到一类很有意思的孩子。

他们表面看起来吊儿郎当，很自来熟，说起话来也总是三句话不离玩笑，用一个通俗的表达来说，就是：没个正形。

在父母和长辈眼中，也总是会觉得他们不够踏实，不够靠谱，学习不够努力……

而实际上的他们，却可能是另一番样子。

容易被误解的孩子

这类孩子，往往是学校老师、家长最头痛，甚至反感的类型。

平时看起来就是调皮捣蛋，坐不住，安不下心来学习的样子。要是犯了错误，想要对他们进行批评教育，麻烦立马就来了。

无论你说得多么有道理，他们大概率会表现出：“无所谓，你爱说什么说什

么，我反正什么都不会听”的样子。

耷拉着脑袋，晃着腿，低着头，不说话，也不解释。

好像有在听，又更像什么都没听进去。

总而言之，一副消极抵抗的模样。

如此场景，很容易激怒你，认为是在被挑衅、藐视。

而他们表现出来的没心没肺、油盐不进的样子，又会给人一种错觉：他们的心理承受能力很强，怎么骂都不会往心里去。

自然地，不骂他们，骂谁呢？

因此，这种性格类型，也是我个人认为，最容易被误解的情况之一。

往往以男孩子为主

这类特质的孩子，往往以男孩子为多，这也是一个很值得探究的现象。

我想这背后的原因，可能跟男孩子更不被允许表达脆弱，更被提倡要坚强、乐观，有一定的关系。

那句“男儿有泪不轻弹”，至今仍影响着很多人的观念。

有委屈不能哭，甚至不能表现出沮丧，那怎么办呢？

只能假装什么都没听到，一点都不在意。

戴上一副“无所谓”的面具，内心似乎就真的什么都不在意了，也不难受了。

而实际上，每一句批评，他们都听到了，而且很在意。

这些情绪并不会凭空消失，会长久存在于孩子的内心当中，有的会一直压抑，有的会采取无意识的“被动攻击”方式，表达不满。

例如，有的孩子会在被老师批评之后，干脆完全不听该老师的课，不做作业，来表达不满。

当然，这种“损人不利己”的方式，并不值得提倡。

不被觉察的情绪积累

这类孩子的负面情绪积累，往往不容易被觉察。甚至他们自己，也不觉得自己有什么不对劲。

平时跟同学开开玩笑，打打游戏，也就过了，啥事没有。

直到情绪积压到一定程度，才会有一些不经意的表现。

例如，平时一直脾气很好的他们，会表现出莫名的烦躁，总是忍不住发脾气。

这背后，其实是自己无法消化的焦虑。

又如，一些嗜睡的表现，总是很困，怎么都睡不醒。

因为睡着了，什么都不用想了，也不用被情绪所困扰了。

还有，动力缺失，无法集中精力去努力学习，即使内心很想学好。

不断的情绪积累，是需要大量的时间和精力来消化的，相应的，也就没有更多的精力，能够全心地投入在学习上。

然而，这类孩子的外表又极具迷惑性：吊儿郎当，没心没肺的，因此，我们会将他们的表现再次归类到：

不认真。

不努力。

动力不够，意志力不足。

倾诉欲很强，渴望被理解

这类孩子的内心，其实是无比孤独的。

他们很渴望有人理解自己，倾听自己的内心感受，却又怀着诸多疑虑：我说出来了，别人会笑话我吗？他们能理解吗？

也难怪，我们很难想象，一个外表吊儿郎当的孩子，内心实际上无比敏感、焦虑，有着丰富的感受。

这反差太大了。

正因如此，他们不敢将真实感受轻易示人，担心会失望，不被在意。

越是如此，内心中渴望被理解的心就越强烈。

因而，这些孩子一旦说起来，就如开闸的洪水，滔滔不绝。如果不打断，估计说上几个小时，也一点不觉得累。

他们太需要被人看见，被人听见了。

吊儿郎当的背后，其实是防御

正如我们在文章标题中提到的，吊儿郎当的样子，只不过是他们戴的“面具”，而所有的“面具”背后，都来自于防御。

简单来说，就是当我们没办法直面一些事情的时候，选择的一种：装作没看见，假装“我也不难受”的自我欺骗。

这种方式，有它积极的一面：保证我们不会情绪失控，甚至真的达到自我催眠的效果，缓解我们的痛苦。

然而，跟所有的防御方式一样。问题不会真正得到解决，痛苦的情绪，也只是被暂时麻痹住了，总会找机会再出来。

而除了假装什么事都没有，这类孩子，基本没有更好的情绪处理方式。

外人看起来，他们啥事没有，只是不肯努力，不肯认真投入而已。

这种误解，着实有点冤枉他们。

透过防御，真正了解他们的内心世界，有利于真正帮助他们打开心结，直面问题。

几点建议

照例，我们针对这类孩子，提供几点参考建议，供大家借鉴。

①透过“面具”，看本质

其实“面具”人人都有，这是人的一种生存策略。除了懵懂的婴儿，完全表里如一的人，基本不存在。

在孩子身上，同样如此。

表面乖巧、懂事的孩子，可能藏着压抑、叛逆的内心。

表面乐观、开朗，无忧无虑的孩子，也可能会抑郁，内心沉重。

同样的，那些看起来不着调的，油盐不进的孩子，可能实际上拥有一颗敏感、感受丰富的心。

帮助孩子的第一步，一定是看到孩子真实的样子。

有了信任，才有帮助的前提。

②多倾听，鼓励孩子多说

这几乎是教育的万能策略之一了。

而这类“吊儿郎当”的孩子，往往更加渴望被倾听。

对于他们，强行教育、灌输一些观念，不停地提醒、督促，往往效果并不好。

当他们的内心是抗拒的，防御的，再有道理的话，再好的方法，也往往不起作用。

先倾听他们的烦恼，再适时提出家长的建议，会更有效果。

③鼓励他们表达情绪

男孩子，也同样可以脆弱，难受了也可以哭。

这没什么丢脸的，是再正常不过的情绪表达。

这样的理念传达，有助于孩子接受自己的真实情绪，而非想法设法地掩盖，然后假装“无所谓”。

换句话说，至少在家里，面对家人，他可以不戴“面具”，我们能够允许他们展露真实的自己。

这对于他们而言，很重要。

作者简介：周治琼，心理学硕士。曾多年任广州市某三甲医院儿童青少年科心理医生。目前自己开设工作室，专职从事儿童青少年心理治疗工作。接触过大量各类家庭及青少年，咨询小时数6000小时以上。

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