为何国外小孩2000词汇量能交流，国内大学生4000词汇量开不了口？

知乎上有一个挺火的问题：为什么国外小孩词汇只有2000个就能正常交流，而国内大学生4000个词汇量却是哑巴英语？

实际上，这个问题本身就不准确，因为国外小孩的词汇量远远不止2000。根据词汇量测试网站testyourvocab.com的统计结果，英语国家4岁儿童的平均词汇量已经达到了5000，而8岁儿童的词汇量则达到了10000——这已经接近国内英语专八的词汇量要求了，而且英美儿童在成长过程中还积累了大量文化背景知识，这更是国内英语学习者难以企及的。

如果你读过英美儿童读物，你会发现它们一点也不简单，里面出现的一些单词可能国内大学生都看不懂。举个例子，国外有一个儿童读物网站freechildrenstories.com，上面根据儿童的年龄提供不同难度的短篇小故事。其中有一个故事名字是I WANT A MONKEY! 难度为幼儿园等级，可以感受一下：

故事里面出现了不少生词和表达，比如scratch（抓，挠），squash（压扁），hippo（河马），otter（水獭），triple back flips（做三个后空翻），go for dips（游泳，泡水），chirp（吱喳叫），burp（打嗝）。这其中很多单词都是“超纲词”，即使你背完了四六级单词表，也未必就能认识它们。但反过来说，如果你能达到英美儿童的词汇量水平，那你日常沟通也不会遇到特别大的问题。

从上面的例子我们还可以发现，英美儿童学习的大多数是日常生活词汇和短语，比如各种动植物名和日常动作的说法，这些放在日常交流中确实很有帮助。而国内的四六级考研词汇表跟这些单词侧重点不同。比如四六级词汇表中会出现类似preservation, harmony, sedentary, heritage这些比较抽象的单词，它们在学术英语里面很常见，但是在日常生活话题中不一定用得上。

因此，如果要想提高交流能力，我们需要提升词汇量，特别是与日常生活相关的各类名词和短语。这些可以通过读原版小说或者看英美影视剧来积累。我之前还介绍过一本书《朗文日常场景单词书》，也对积累日常生活词汇有帮助，有需要的同学可以看一看：推荐一个积累日常生活词汇的好方法

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