01
我是一个比较细腻的人，当了妈妈后，亲朋好友都觉得我很称职，对孩子无微不至。
在陪伴学习时，更是如此。
自从儿子上了小学一年级，辅导孩子学习，就成了我生活的重心。
检查背诵、辅导作业、群内打卡......都无比上心。
对儿子的学习态度和学习习惯，更是严格管教，不允许他松懈懒散。
在我的督促下，儿子的学习名列前茅，各科成绩都很优秀。
原本以为，打好了基础，养成了习惯，他的学业会一帆风顺。
但没想到，进入初中后，儿子的成绩却一路下滑，对学习充满了厌倦情绪。
我无法理解，更不能接受。
每天上学前，回家后，都尽可能抓住一切机会去教育他，希望他能知耻而后勇。
你现在态度、态度没有，成绩、成绩提不上去，一天天心里都在想什么？
上了初中，你稍不注意就会被别人甩开，你自己一定要知道用心、努力！
上课你要认真听，这样成绩才能提高！
儿子的态度，也从一开始的沉默不语，转变为厌烦对抗。常常我的话音未落，他就不耐烦的转身就走，嘴上还会抱怨：“天天唠叨，真是烦死了！你能不能闭嘴！”
他这个样子，我也很生气，一肚子委屈不知道如何发泄：“我做的一切都是为了他好，他不仅不领情，还对我充满怨气？”
期中考试后，学校召开家长会，班主任老师也反馈说，儿子最近状态不好，上课东张西望，心思完全不在学习上。
这次期中测试也考得不好，基础的错误一大堆，“不知道回家到底有没有认真学习？”
老师告诉我，如果还这样下去，一旦跟不上进度，一下就会被甩到后面，到时后悔就晚了！
我听了又生气又担忧，回家就准备好好质问他。
我的突然闯入，吓了儿子一跳，他手忙脚乱地拿了本书，盖在桌子上。
我上去揭开一看，下面藏着一本修仙小说。
气的我火冒三丈，当下就把书拿了过来，撕成两半，用力摔在儿子脸上！
我让你每天好好学习，你就在看这些！
怪不得老师说你心思不在学习上，就这么天天看小说还能好了？
都考成什么样了，你到底有没有自尊心？
我火力全开，朝着儿子尽情发泄着心中的不满，只希望能把他骂醒，能迷途知返。
但没想到，儿子反而像受害者一样，狠狠瞪着我。
看着他充满仇恨的眼睛，一种巨大的无力感涌上心头，我问他：“你到底是怎么了？过去你不是这样的啊！那个好学、听话的你去哪儿了？”
儿子愤怒的朝我大吼：“他死了！被你逼死了！以后再也不会有了！”
儿子用力将我推出房间，砰一声关上了房门。同时，对我关闭的，还有儿子的心门。
除了问我要生活费，儿子不愿意跟我说任何话，面对关心和询问，也只用简单的嗯，哦，来回复。
看着儿子留给我的背影，我心痛不已。也是第一次，我对自己的教育方式，产生了深深的怀疑——难道，真的是我把孩子逼成这样的？
02
我想不明白，为什么原先听话顺从的小男孩，现在却如此叛逆？我说他，管他，骂他，都是为了他好，可他却对我充满怨恨！
那段时间，我十分关注亲子教育方面的内容，也学了很多课，也是在这个过程中，我能够清晰感受到，自己正在成为一个有底气、有力量的妈妈！
其实，面对儿童和青春期的孩子，所需的教育方式是不一样的。儿子的前后变化，也跟他到了青春期有关。
6岁之前，父母的话都是黄金；12岁之后，父母的话却是“垃圾”。
青春期的孩子，有强烈的自尊心和自主感，虽然在父母眼中还是个孩子，但他们却早把自己当大人看。
这个时候，如果家长没有意识到孩子的心理转变，还在用简单、粗暴的方式对待孩子。
那么，一场亲子战争就不可避免。
很多家长习惯说狠话，来“羞辱”、刺激孩子，希望孩子能够知耻而后勇，奋发自强。
但实际上，激将法并不适用于心理学的运作原理。
自我改变和成长，都是需要力量的。
每一次改变，都需要调动内在力量，来破除原来的习性；而罪恶感，则会扼杀力量感。
越去批评谴责，就会越剥夺对方改变的力量。
之前，我总觉得是儿子变坏了。他变得厌学，逆反，不听话，我要求他做的事他都做不好。
同时，我也忽视了青春期这个特殊的阶段，还是把儿子当孩子看，教育起来劈头盖脸，不注重方式方法。
我不分时间地点的说教、责骂，只希望儿子能在我不厌其烦的重复中，听进去，然后改好。
但我不知道，我的督促，在儿子听来“一文不值”，特别厌烦。
我有意或无意的羞辱，刺激，只会剥夺他改变的力量。
现在想想，儿子现在出现的种种问题，早就有了预兆。
那些委屈的眼神，不服气的争辩，都被我通通压制。那时，我还在心中得意自己对儿子的教育力度。
原来，儿子出现问题，最该反思的是我。
明白了根源所在，我该怎么做，才能化解儿子的愤怒和叛逆？
只要记住两点就能有效改善——不在细节上消耗孩子；调整跟孩子的沟通方式。
03
1、不纠结鸡毛蒜皮的小事，不在细节上消耗孩子的能量，学会包容“小错误”
过去，我对孩子看管的十分严格。写字潦草、基本的错误重复犯，在我这里都是不可原谅的错误。
每次考试后，我都要求儿子把错题、错字抄下来，分析犯错的原因。没说到点子上，我就给撕了让他重写，写到我认可为止。
然后给他出同类的题，反复考他，直到他完全正确为止。
这样的严苛管教，在低年级时确实能发挥作用，儿子学习时认真、不敢敷衍，学习成绩自然能名列前茅。
但随着年龄的增长，我的逼迫和威压在逐渐失效。我越严苛，他越反感，即使照做也被动应付，离目标越来越远。
通过学习，我意识到，和青春期的孩子较真，最容易造成两败俱伤的局面。
所以，我决定不在小细节上消耗孩子，那些不重要的非原则问题，该包容就包容。
再给儿子签字时，我看到他的一些因为粗心失的分，或者因为赶作业有些潦草的字，不再揪着不放，上纲上线一顿训斥，而是调侃儿子，开句玩笑：“这作业写的挺着急啊”，轻轻放过。
他做的好的地方，我就各种花式肯定，真诚赞赏。
儿子察觉到了我的变化，不再对我冷漠逃避，母子关系日渐升温。
亲子关系好了，其实问题就解决了一大半。
2、调整跟孩子的沟通模式，不再硬碰硬，而是“以柔克刚”
在学习的过程中，有一句话令我深有感触。
“铁一样的教育，最后落在孩子身上，都会跟水一样绵软无力。柔一样的教育，最后落在孩子身上，都会跟铁一样刚劲有力。”
仔细想想，确实如此。
过去，我对儿子施行的就是铁一样的教育：命令，数落，强迫，嘲讽......
儿子如果反抗，我会更强力压制，一定要“赢了”儿子才行。
直到儿子在沉默中爆发，我才意识到问题的严重。
通过学习，我才真正理解，面对青春期的孩子，硬碰硬其实是下策。
只有放弃那些刚硬强制，刺激羞辱的表达，孩子才能在你面前放下抵触，与你敞开心扉。
儿子放学后，我不再先入为主的往坏了去设想，催促他“赶紧去写作业，别以为我不知道你就想着看会儿电视，告诉你没戏，快点回屋学习！”
而是关心他：今天降温了，你冷不冷，要不要喝个热饮再去写作业？
测试成绩不好，我也不嘲讽打击，而是让他自己先捋捋失误的知识点，把解决问题的权利交给他。
一开始，儿子也捋不清楚，他简单的把错误归结于马虎。
我开始静下心来引导他：
马虎的本质，其实是习惯问题和能力问题。
第一类马虎问题就是审题马虎，比如解题条件看漏、看错了。
第二类叫思路跳跃，比如写数学题的时候不写过程、不打草稿。
第三类是漏掉细节，最典型的表现就是写数学时漏写单位。
你觉得你是哪一种呢？知道自己具体的问题，接下来咱们才能做到对症下药。
就这样，在耐心的同时，也教给孩子方法，孩子的心力不再用来应对责骂，可以全身心的投入到学习中。
说来也奇怪，我越是跟他分享与学习无关的见闻，跟他聊在学校的趣事，完全不督促提醒他“该学习了”，儿子越是自己记挂着时间和进度，主动结束聊天，回房间主动写作业。
他告诉我：
以前你逼我，骂我，虽然我知道你是为了我好，但还是控制不住生气，因为那些话太伤人了。
我越想解释，争辩，你说我说得越狠，让我觉得自己很差，更不想学习了。
但现在，妈妈你越宽容，我越觉得不能辜负你的信任。而且我越觉得学习是我自己的事，我自己可以做主。
儿子的总结，让我深有感触。
当我不再用严苛的目光盯着儿子，一心纠正、逼迫他，而是把他的青春期，当成修复亲子关系，调整教育方式的契机时，儿子反而受到我的影响，朝着积极的方向转变。
在学习时态度专注积极，不再潦草应付，每天自己想着主动写作业，比以前自律很多。
儿子的整体学习状态明显改善，成绩也显著提升。特别是在受到老师的认可和鼓励后，儿子学习劲头更足了！
我也想跟家长们说，当你认为青春期叛逆的孩子无药可救时，一定要静下心来，转换一下角度，停止对孩子的“撕扯、内耗”，寻求专业的帮助！
没有哪一个父母，天生就拥有教育孩子的方法和能力，都是通过学习获得的！我们一起加油！
点亮“在看”，愿我们的孩子越来越好，我们的家庭与人生越来越幸福！