为什么让毛豆高龄学琴?因为这个内卷时代
是时候让高龄琴童毛豆的经历和盘托出了。
老风格,想到哪里说哪里。
第一个问题:练琴如此花时间,你们怎么坚持下来的练琴?
不知不觉,到今年4月,高龄琴童毛豆已经学琴半年多了。是,开始的很晚,但是later better than never。固然是早点比晚点好,但思路对了,什么时候开始没关系。
对于他这个高龄琴童来讲,一切都很顺利,他经常主动练琴,并不觉厌烦,我们的亲子关系竟然也没有随着学琴而严重内耗。我眼瞅着,是一个成功的兴趣班!
所以,哈哈哈哈,是时候把我们的想法毫无隐瞒的和盘托出了!
为什么要让毛豆学琴?还不是因为这个内卷的时代。
我一位好友在教育决策的体制内工作,去年聚会的时候给我们提供了一个信息,说他们深入基层的学校,发现很多从小学音乐的孩子,如果能坚持到高中,就有了抵抗内卷的心灵武器。
他说他采访的多位孩子都有过这样的经历,在高中枯燥乏味的生涯,住宿的孩子跑到学校寂静的音乐厅中和着音乐弹奏一曲,听着音符缓缓流出,看着天上的星星稀薄而耀眼,有种想哭的冲动却不是因为难受。
而是年轻的人生还有那么一点意义在。是这种意义预防了焦虑和抑郁,让他们撑下了这段岁月。
朋友采访的孩子,还有高中住家的学生,即使面临模考,回家必打开琴盖先弹奏20分钟,弹什么没关系,有的是弹小时候的练习曲,基础好的会弹肖邦,总之弹完方能缓过气来继续做卷子。
狗日的岁月,这是仅剩的一点点意义可追寻。
说者无心,听着有意,去年得到朋友的信息时,方巧我,本人,一个中年老母亲正在亲自学琴。
不是弹简谱,而是从小汤1到小汤3艰难但努力的学下去。我突发奇想,我都可以学,为什么高龄琴童毛豆不能学?
自此他才开始学。
一直到昨天晚上吃饭的时候他还在高兴的和我们说,想不到去年秋冬忐忐忑忑开始学琴到现在一看,竟然进步了那么多。找到聊天记录一看,是啊,过得真快,一晃半年了。
说实话他练琴还是挺轻松的,少部分的时候我随意看看,大部分的时候我也不管,就各自练各自的,老师自会监督检查他每周的练习情况,他对自己的学习进程全权负责。
我们经常被问到的一个问题就是,毛豆都11岁了,课业负担也不轻了,你是怎么让他无痛坚持练琴的?你是在骗人?还是找到了其他秘而不宣的方法?
真的都没有。只不过我把学琴的本质想透了。
我们的观点其实非常非常简单,学任何一门乐器,钢琴也好,小提琴也罢,民乐同样,都是回归音乐的本质。
音乐的任务是愉悦身心,让他在漫长的人生历程中找到一门兴趣爱好,一门难过时可以短暂歇息的港湾,这是一生的事情,而不是在哪一年之前非要考到多少级。
想通了这一点,我们就觉得,其实练琴的最佳方法是不怕慢,就怕站。所以其实练琴的目的,并不会是疯狂追赶老师的进度,而是让他小步慢慢走,把手型、识谱等基础打扎实,最重要的,还是形成对音乐的热爱,形成“我也可以”的自信。
这么一来,和“快”相比,兴趣是最重要的。所以,我都会支持他和老师认真沟通,如果觉得任务完不成,可以减轻一点
毛豆和钢琴老师的对话
回归初心,回归到音乐的本质后,他练琴是带着自信而不是焦虑的追赶着日程走的,那他练琴的时候才能没有挫败感,并很兴奋的聆听着音符流动出来的节奏。这才是学琴的本质。
当然,还有很重要的一点就是,为什么我们有信心在11岁左右的时候才开始学琴?
就是因为其实毛豆的成长过程中,很长一段时间他熏听的比弹的要多得多。肖邦、巴赫、舒伯特 ,都是我家音响里经常流出来的旋律,他已经很熟悉了。
比如我们临睡前会听巴赫的十二平均律,春花开遍时会听维瓦尔第的四季,看完《辛德勒的名单》会反复听马友友的配乐,在这种情况下,学琴其实是水到渠成的。
有趣的是,按照这种思路去学音乐,他对音乐的理解也继承了我们。
和大众所认为的“学琴就是考级不同”,在还没学琴的时候,有一次他问我们——
同学XXX小学四年级就过了八级,但是有半年都除了考级曲目不碰其他,非常枯燥。
毛豆由此问我们,这是不是音乐?我们笑着回答:那不一定是音乐哦!
而学琴之后,有一次他看到《如果国宝会说话》中第一季《何尊》那集结尾的时候,长笛的声音伴着何尊的花纹游走,从低啸到呜咽。
由此问我们,这是音乐吗?
我们笑了,非常确定的说:这肯定是音乐。
音乐不是一张苍白的证书,音乐在你一生的心里。你听了,心动了,感慨了,这就是音乐。
第二个问题:练琴是有钱人的专利吗?
还有人说,学琴的学费很贵呀?但是,每节课虽然学费贵,但是老师只上一堂课就足够,最重要的还是孩子在线下大量的持之以恒的练习和体悟。也就是说,其实买琴费用是固定的、一次性的,练习和对音乐的热爱才是最重要的,
这样来看,家境小康就可以学乐器,绝对不是家庭很富阶才能够学琴。反而是相对而言,父母对于学琴的理解,对于音乐的理解支持,陪伴才更为重要。
说到这里,毛豆的学琴思路大家已经了解了,接下来我们想分享一个遗憾。
总体来说,无论是毛豆还是我,开始学琴时都会有遗憾的,那就是在毛豆刚上钢琴的时候,启蒙老师对他说,你小的时候有没有上过一些韵律、节拍、奥尔夫的音乐课?
我们摇头说没有。老师遗憾的说,虽然毛豆喜欢听古典音乐,这一点是很好的,但学琴其实并非越早越好,如果小时候受过一些音乐启蒙的相关的节奏、乐律训练,他入门会更快,节奏掌握得更好,畏难情绪也会更低。
毛豆的老师的资历挺牛,她以多年的从教经历告诉我们,低龄学音乐并不是学乐器,一定是先做好音乐素养、基础培养;就像学英语要先学字母,音乐素养才是地基。
所以,其实如果是低龄孩子,其实完完全全推荐从韵律、节拍和节奏课开始入手。
但,如果孩子年龄已经偏大,也不要紧。
像现在流行的尤克里里、口风琴,不妨可以作为一个趣味入门试试,如果孩子有了兴趣,再去决定要不要继续学音乐,也不迟。
如果孩子没能学下去,至少在他的心灵开了一个音乐的口子,在他漫长的人生中,也许哪一天机缘巧合下就会长籽开花。
说到这方面的启蒙课,我倒是有一个不错的推荐,线上课现在在搞活动,29元就可以试试孩子的音乐启蒙,不亏。这个课就是“音乐壳”。
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而且,音乐壳是目前线上唯一一家有分龄音乐启蒙系统课程机构,大家可以针对孩子不同年龄特点选择,很友好。
虽然真正的学琴还要去线下比较好,但是音乐素养启蒙我觉得真的很适合线上学习。
多数线下老师在讲解乐理等素养知识时,因为缺乏多媒体和技术的支持,很容易变得枯燥。
但音乐壳的线上音乐素养启蒙课就很有趣!它的教学过程很贴合孩子的思维习惯:原创故事动画+互动式体验,让孩子边玩边学,既能激发学习兴趣,也能达到学习的效果,孩子很容易吸收。
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用过的家长对音乐壳的评价都很不错。比如这位妈妈说孩子会主动跟着课程吹奏乐曲,基本每周都能学到一首新曲子。
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据闺蜜的反馈,她儿子现在对音乐的兴趣大幅提升,主动上课主动跟练,课后还会主动去找经典曲目反复听,能看懂五线谱,也会弹奏一些简单的曲目了。
我给大家展示一下具体的课程,大家就能明白,为什么音乐壳的课程设计能让孩子着迷。
比如M1进阶Level2第14周,这一周的乐理学习是高音谱表里 的re 和fa , 复习do-sol , 感知突强记号-sf。
音乐壳是怎么安排这个章节的呢?
首先“诠释”了突强记号-sf。
这个“诠释”,不是生硬地直接解释,而是将孩子带到了动画音乐厅上,观察音乐厅上昏昏欲睡的听众忽然被“-sf”惊醒的过程。
比起语言的苍白解释,这种视听联合冲击的音乐感受,瞬间就让孩子理解了“-sf”,惊愕交响曲果然名不虚传!
引起孩子的注意力之后,又借助《惊愕交响曲》开端的一段旋律,给孩子讲了五线谱和对应的音调。
这段旋律只有do re mi fa sol五个音,刚好第一小节的是在线上的do mi sol,第二小节是在间上的re和fa。打破音阶,又娓娓唱给孩子听,这样的授课再次加深了孩子对五线谱音调的感觉。
学完五线谱乐理知识之后,紧跟着的还有相应的小游戏:根据五线谱中小怪物的位置,点击相对应的炮弹。
射击正确,会报PERFECT,并唱一遍这个音,射击错了,除了会报MISS,还会有爆炸的音效。以闯关的求胜心理,激发孩子学习的热情。
在这个章节里,还以动画的形式演绎了《惊愕交响曲》作曲家海顿的故事,在故事也穿插着丰富的音乐知识,进一步加深孩子对音乐知识的了解。
音乐壳一节课下来,先是学乐理知识,再接着是演唱体验,又有音乐小故事,最后还有作业和名师点评,理论和互动实践紧密结合,0基础的娃学起来真的毫无压力!
闺蜜说,儿子每节课都极其专注,会跟着老师、互动指令轻松唱跳,快乐闯关,在快乐的学习氛围中,轻松掌握了乐理知识。这是在进行视唱练耳的练习。
比如学习五线谱,不是光让孩子背谱子,而是通过构建大楼的动画形式,让孩子在一遍遍游戏和童谣中不知不觉就记住了,充分理解“线”和“间”的概念。
礼盒包括:
1套奥尔夫乐器:棒棒糖手鼓和沙蛋
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认识恒拍、空拍、唱名do re mi 学习四分音符、八分音符节奏 感知声音高低、旋律上下行 用棒棒糖手鼓演奏《pizza pizza》和《wakawaka洗澡歌》
1支13键口风琴
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认识五线谱和高音谱表,学会「do re mi fa sol 」及五线谱位置 认识四分音符、八分音符、四分休止符,并打出它们的节奏 用口风琴演奏《欢乐颂》和 《Rock You》,掌握旋律吹奏
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