培养孩子对数学的兴趣

  我们一家人很重视培养孩子对数学的学习兴趣，但我们没有送孩子上兴趣班，我们自己陪孩子游戏中学习，观察他的行为和思想，这样既学习了数学又培养了情商。

  我们最初用手指头教孩子数学，但曾经把他教糊涂了。有一次我们问他树上三只鸟，飞走一只，树上还有几只？他回答六只。我们问为什么。我演示思维过程。他伸出三个手指头。大拇指、小拇指、无名指，然后他把无名指按下去，余下大拇指和小拇指，高兴地说六只。因为我们的确告诉他，大拇指和小拇指竖起来的这个形状表示六。孩子太可爱了。于是，我们又开始想办法让他明白，余下两个手指头，也是余下两只鸟。因为前面三只鸟也可用另外三个手指头表示，这时一个手指头代表一只鸟，不是用形状表示鸟的数目。

  我们用扑克教他比大小。有段时间喜欢上玩扑克。他用扑克学1到10，学习颜色和花色。每次当他的扑克牌比我的扑克牌大，他就十分兴奋。我们双方随机分一些牌，然后锤子剪刀布，谁赢谁先出。谁的牌大就拿走对方的小牌，直到对方没有牌。这样一局结束。如果我们没有牌了，他会大叫贏了。如果他没牌了，他会难过，要求继续玩。我们会陪他再玩一次，一般玩三次，不能因为输了，要求玩太多直到他赢为止。为什么？我们希望他在游戏中学习接受成功和失败。如果三次结果他输多赢少，他不高兴，有时会生气。于是，当我们输了，我们模仿他生气，让他体会一下我的情绪。我们经常会告诉他：这次比赛结束，明天再来。如果不开心，明天我们取消游戏。这样，他慢慢接受现实，希望明天继续玩。其实，只要我们动脑筋、我们可以生动活泼地教育孩子，而且智商情商培养同时进行！

  我们还用围棋摆出汉字和阿拉伯数字，认识数字，也用围棋练习数数和做加减法。我们双方一人拿白色棋子，一人拿黑色棋子，加法最初是我送他几颗棋子，他的棋子数增加了，减法是我的棋子送给他，我的棋子数减少了！慢慢地他会了简单的加减法。

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