Bendi新闻
>
小学高年级往上,拉开孩子数学差距的是这件事

小学高年级往上,拉开孩子数学差距的是这件事

7月前

自打上了四、五年级以后,看到孩子的数学成绩,很多家发现:


“自从上了四年级,孩子数学没有征兆地退步了很多。”


“女儿之前偶尔还能拿到满分,怎么到了五年级就跌到70、80分呢?”


仿佛一到这个“分水岭”,进不成学霸,退便成学渣。

有人说,这是“孩子大了,不听话了”,也有人说是“小时候学数学习惯不好”。

但准确来说,其实是思维能力的地基没打牢


1

可怕的掉队现象



是什么导致了孩子升四年级开始,甚至还没到四年级,数学成绩波动就如此之大?


“掉队现象”通常反映的是孩子的理解能力遇到了瓶颈:三年级以前纯靠知识性死记硬背,缺乏理解;


到了小学高年级往上,讲究深入理解、灵活运用了,这个时候思维转不过来的孩子,就容易跟不上了。


一位机构资深老师讲了讲如今小升初数学的大致方向,我总结了一下核心意思


22年数学新课改对理科的重视度提升,近几年小学数学不再单纯考察常见题型。


为了加强小初衔接力度,如今的题目会分成80%常见题型和20%新题型,这些题目仅靠刷题很难刷到



来几道小学统考题,感受下。


海淀三年级的找规律题,一位985的妈妈表示:要花很长时间才能做出来,堪称时间杀手





东城四年级的找规律题:



西城五年级的应用题——“数学阅读题”,不仅跨学科考察,还考验孩子的抓取能力



对普娃来说,这些题目确实不太容易。


照这么说,光是常见题型的80%都未必能拿稳,现在又多出来20%的新题型,单靠抓课内刷题、背公式,还真不一定行。


2

如何预防掉队陷阱


上述种种,反映的其实是未来数学学习的一种趋势:


从客观来讲

数学新课标改革开始,数学课所涉及知识的内容逻辑性增强,数学也不再是课本的“死”内容,而是要跟生活情景相结合


从主观来讲

很多孩子的学习方式还停留在套公式、刷题,到了初中涉及到更多考察孩子数理思维的部分,而大多数孩子从小就没有进行数理思维训练,导致题目一“绕弯”,孩子就无从下手了


例如上文我提到的规律题,普娃看到可能都懵了,别说解题了,但有数理思维的娃是这样做的:



这种一眼看破题目的能力,核心是训练娃的数理思维


课外很多关于数理思维训练的资源,都偏重于早期启蒙,更多的是在培养孩子的“数感”,适合幼小阶段孩子;而高年级,更需要的是在底层学习中整理思维框架,快速破解活题的能力


目前市面上培养数理思维的产品都是启蒙类,更多的是在培养孩子的“数感”,更适合幼儿园、小一、小二的孩子,而高年级的孩子,更需要的是在底层学习中整理思维框架,快速破解活题的能力


今天要分享的圆桌星球硅谷数理课正好能帮助高年级孩子针对性训练这种复杂实用的、可以运用在未来理科学习的数理思维底层能力。

这门课适合4-7年级的孩子,课堂不是传统的刷题背公式。从生活中的复杂情景、前沿的数理经典话题出发,极大地激发孩子的好奇心和求知欲,与班上的同学们一起热烈讨论,一步一步深入思考。


当然课好不好、适不适合自己的孩子,还是亲自试听一下更放心,这次我们从教研组薅来了100个免费试听名额,感兴趣的可以扫码领取了~



3

什么是数理思维



数学有三种学习模式学校里主要以公式、解题为主;奥数主要以技巧+高强度刷题为主


这种传统的刷题学习模式,会使得孩子在面对枯燥的技巧公式和反复刷题中,导致思维僵化、失去对数学的兴趣


而奥数和大纲规范的数学内容交叉很少,而且孩子常常会因为奥数的偏、难、怪”而学习受挫



但数学还有另一种学习方式,那就是从生活中的复杂情景、前沿的数理经典话题出发,让孩子用数学思维,在探究、推演中创造性地解决实际问题,并逐渐形成真正的数学和理科的核心思维方式



而这就是“数理思维”


这还真不是我瞎说,这堂《侦探日记》就是一个典型的例子,让孩子们作为侦探,共同破解谜题,在玩中学。


90分钟的课堂里,却能够快速get到四个数理思维工具,帮助孩子日后快速解题破题。



上完就结束了吗?并不是

老师会将本堂课学习到的知识点,链接到具体的考题中,让孩子们巩固学习到的数理思维方式,做到真正的学以致用!



每个数理思维工具都能放在不同类型的题目中巧用,这才是真正的有效学习




3

发掘孩子的“数学兴趣”



聊回可怕的“四年级现象”,圆桌星球硅谷数理课教研负责人钱老师的回答是:


灵活多变的问题变多了,光套公式解决不了,需要能够分析、拆解问题,转化问题,用严谨的逻辑一步步有序推理,但是孩子缺乏独立探索的意识、缺乏面对难题的方法。


而孩子一旦受挫失去信心,就容易进入到一个恶性循环。所以在小学阶段,对于理科形成良好的抗挫力,建立独立探索的意识和解决复杂问题的方法,至关重要。


硅谷数理课是怎么做的?


给大家看看硅谷数理课4-5年级的课纲:



我看到这个课纲的第一反应是——有趣不管孩子是不是喜欢数学,肯定都会喜欢这个课程,甚至会因为这个课程,喜欢上数学。


课程结束后,老师也会进一步强化孩子能力形成的课后作业,针对性也很强。


1

如果课堂内容偏重解决问题的方法

硅谷课堂就会让孩子用课上学到的方法,综合性地解决一个问题。应用课堂的知识进行案例分析,解决实际问题,最后提交一份综合作答;

2

如果课堂内容偏向于底层思维挖掘

则会让大家录制小视频、音频,或写一段文字,向父母解释课堂上学习到的内容。通过讲解把碎片化的知识连接起来,完整讲述自己的思考过程,来巩固自己课堂学习的内容



除此之外,硅谷课堂的学习模式虽然有别于传统,但却非常符合新课标的要求。在更重实际与运用的思考过程中,为中学理科学习提供很好的启蒙和铺垫



当然,硅谷数理课既然能够做到孩子数理思维的提升,它的课程内容肯定就不仅于此。它的课程主题包含数学、计算机、密码学、物理、地理、生物学……方方面面包罗万象,足以拓宽孩子的思维广度。


同时,又有足够的深度,训练孩子的思维深度——孩子不光能学到前沿知识,更能学习数学建模、算法基础、概率与博弈、设计思维等内容,帮助孩子逐渐构建一套发现问题、分析问题、解决问题的思维模式


用充满好奇的问题,提升孩子数理学习兴趣、养成学好数理的信心,培养底层思维能力,教授好的学习方法,最终让孩子能够用统一、逻辑性的数理眼光理解世界。



4

“硬核”教研团队




李娜老师,美国哥伦比亚大学教育认知学博士,长期研究儿童思维开发。


陈硕老师,清华大学本硕,北京市优秀毕业生,清华大学优秀辅导员。清华-伯克利全球创业项目x-math创始人,12年教龄,开发并教授数学、物理、学习方法、思维训练等课程。


CEO周枫,毕业于全美排名第二的伊利诺伊大学电子工程系,曾任硅谷Intapp公司带领跨国产品团队。


钱铁铮老师,复旦大学本科,力学与工程科学、经济学双学位,台湾政治大学哲学硕士,博士研究生,文史理工等多个领域全才。


这个有过培养文科底层“思辨”能力经验的强教研师资团队,如今也是把他们的成功经验,迁移到了理科底层的“思维”能力上,在注重孩子思维学习成果这件事上,可以说,是有过之而无不及!



数学是理科的基础,只有让孩子们尽早培养数理思维,才能够平缓度过“四五年级掉队现象”,在数学和所有理科上大放异彩。


新学期伊始,正是培养孩子数理思维的时候,课程本身就很有趣很吸引孩子,其教学方式,对家长也是一种启发。


这个课程,非常适合以下三类孩子:


不喜欢数学、甚至惧怕数学的孩子,想发掘对数学的兴趣;


数学没有开窍,学了不少效果不好的普娃,在找开窍的方法;


校内学有余力,又不想死磕奥数的牛娃,想提升逻辑思维能力。


👇点击海报,长按扫描二维码👇
免费领取试听名额
(适合4-7年级)



课程信息


👉学习方式

◇ 上课工具为class in软件,下载class in注册即可。

◇ 1节课为两个课时,每个课时40分钟。

◇ 9-10人的小班互动教学


👉课程体系:




微信扫码关注该文公众号作者

来源:职业数学家在民间

相关新闻

高年级妈妈提个醒,孩子上学要抓紧做这件事,越拖越糟糕父母越没本事,越喜欢逼孩子做这件事,受苦的是孩子谷歌AI差一分夺IMO金牌这件事会对中小学数学教育有什么冲击?小学逼孩子搞定这件事,恭喜你,他多半是个学霸专访北京四中高中部语文组长:回头看, 小学初中最要抓的是这件事…想让孩子长壮长高,先把这件事儿做好!娃爱吃的碳水加肉,鲜香不腻会爆汁“我儿子,年级第一,在家自残”:养废一个孩子,做这件事就够了越没本事的父母,越喜欢干这件事,孩子苦不堪言焦虑的父母忙着内耗,智慧的父母寒假盯着孩子这件事暑假做好这件事,整个小学都轻松!【荐】情商低是因为没见识,10岁前一定逼孩子做好这件事大格局父母,暑假带孩子做这件事,他会一天比一天优秀李玫瑾:情商低是因为没见识,10岁前一定逼孩子做好这件事!孩子成长的黄金期,做好这件事,给孩子培养一个超级大脑!这个寒假,智慧父母都在让孩子做这件事父母越没本事,越喜欢对孩子做这1件事,害了孩子却不自知关于暑假安排,不管孩子成绩如何,这件事一定要做读书先读史,哪怕“逼”孩子,也要做好这件事儿科医生:夏天千万别对孩子做这四件事→九大公学之一的温切斯特公学,13+入学考试有多难?拿到offer的孩子, 提前做了这件事.……春夏追高,每天做好这件事,娃个子蹭蹭长!1分钟就能搞定!中产爹妈教育风向突变:这件事,正在加速孩子的分层想要数学不挠头,这件事一定要从小培养~过年一定要带孩子做这5件事,它将影响孩子的一生!
logo
联系我们隐私协议©2024 bendi.news
Bendi新闻
Bendi.news刊载任何文章,不代表同意其说法或描述,仅为提供更多信息,也不构成任何建议。文章信息的合法性及真实性由其作者负责,与Bendi.news及其运营公司无关。欢迎投稿,如发现稿件侵权,或作者不愿在本网发表文章,请版权拥有者通知本网处理。